dạy học th theo tiếp cận linh hoạt
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Cách tiếp cận linh hoạt, sáng tạo để giảng dạy kiểu bài Nghị luận về một hiện tượng đời sống có hiệu quả
... tạo hứng th , rung động tâm lí tiếp nhận học sinh Đáp ứng yêu cầu trên, th c nghiệm lớp phương th c, cách th c tiếp cận cho việc giảng dạy làm văn nhẹ nhàng hơn, học sinh tiếp nhận hứng th hơn, ... Chương 2: Th ̣c trạng vấn đề Để th c phương pháp : Cách tiếp cận linh hoạt, sáng tạo để giảng dạy kiểu Nghị luận tượng đời sống có hiệu Giáo viên cần chuẩn bị cách tiếp cận chương trình dạy học ... văn theo nguyên tắc tích hợp đồng tâm cách tiếp cận nghiên cứu, xử lí tài liệu: I Cách tiếp cận chương trình dạy học Làm văn theo nguyên tắc tích hợp đồng tâm : Chương trình Làm văn từ Trung học...
- 28
- 1,548
- 0
Rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt trong thực tập sư phạm
... linh hoạt, tiếp cận linh hoạt dạy học tiếp cận linh hoạt RLKNDH qua TTSP định nghĩa, liên hệ với tiếp cận điều khiển học dạy học, tiếp cận linh hoạt xem vận dụng cụ th lý thuyết điều khiển th ch ... mới; tiếp cận linh 19 hoạt dạy học chủ yếu nghiên cứu tập trung vào hình th c HTLH môi trường mạng, tiếp cận linh hoạt dạy học lớp học trường ĐH mà chưa có nghiên cứu tiếp cận linh hoạt dạy học ... độ tiếp cận cấu trúc hoạt động dạy học, th hai theo cấu trúc QTDH Theo góc độ th nhất, người ta nghiên cứu kĩ năng, kĩ xảo, th thuật, thao tác trí tuệ, hoạt động tư dạy học Theo góc độ th ...
- 186
- 474
- 2
Vận dụng quan điểm tiếp cận linh hoạt trong dạy học nội dung thực hành chương động học chất điểm vật lí lớp 10 THPT
... 1.2.3.2 Dạy học th c hành 13 1.2.3.3 Tiếp cận linh hoạt dạy học TH 13 1.3 DẠY HỌC TH THEO TIẾP CẬN LINH HOẠT 14 1.3.1 Cơ sở khoa học dạy học TH theo tiếp cận linh hoạt ... linh hoạt mô hình dạy học TH theo tiếp cận linh hoạt, đồng th i cho th y cần th t phù hợp dạy học TH theo tiếp cận linh hoạt với điều kiện dạy học th c tế - Ngoài sở khoa học trình bày đây, dạy ... Hệ th ng hóa khái niệm tiếp cận linh hoạt, tiếp cận linh hoạt dạy học tiếp cận linh hoạt dạy học th c hành Vật lí trƣờng THPT Xây dựng cấu trúc mô hình dạy học th c hành Vật lí trƣờng THPT theo...
- 94
- 240
- 0
Tóm tắt luận án tiến sĩ sinh học rèn luyện kĩ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt trong thực tập sư phạm
... sát th c trạng theo yếu tố sau: + Nhận th c dạy hoc theo tiếp cận linh hoạt giảng viên đại học giáo viên THPT + Mức độ nhận th c kĩ dạy hoc sinh viên theo tiếp cận linh hoạt + Mức độ linh hoạt ... phạm theo tiếp cận linh hoạt TTSP Chương 2: Th c trạng rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận linh hoạt Chương 3: Biện pháp rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên đại học ... lí luận rèn luyện kĩ dạy học theo tiếp cận linh hoạt th c tập sư phạm 5.2 Phân tích, đánh giá th c trạng rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên trường đại học theo tiếp cận linh hoạt 5.3 Đề xuất biện...
- 23
- 322
- 0
Bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp của công nhân vận hành thiết bị in offset tờ rời theo tiếp cận linh hoạt
... linh hoạt dạy học th c hành kỹ thuật 14 1.3.2 Đặc điểm dạy học th c hành kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt 15 1.3.3 Cấu trúc dạy học th c hành kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt 16 Nhận xét ... 1.2.2 Tiếp cận linh hoạt 12 1.2.2 Nhu cầu học tập 12 1.2.4 Năng lực nghề nghiệp 12 1.3 Tiếp cận linh hoạt dạy học th c hành kỹ thuật 1.3.1 Tiếp cận linh hoạt dạy học ... ĐỒ TH Hình Mô tả Trang Hình 1.1 Cấu trúc dạy học th c hành kỹ thuật theo tiếp cận linh hoạt 16 Hình 1.2 Sơ đồ th mối quan hệ th nh tố việc lập kế 19 hoạch cho việc tiếp cận linh hoạt dạy học...
- 22
- 367
- 0
BỒI DƯỠNG NĂNG lực NGHỀ NGHIỆP của CÔNG NHÂN vận HÀNH THIẾT bị IN OFFSET tờ rời THEO TIẾP cận LINH HOẠT
... ti p c n linh ho t d y cho th y, d y h c THKT theo ti p c n linh ho t có nh ngăđ căđi mănh ă sau: Tính h th ng: QTDHăđ c thi t k tuân th theo m t quy trình mang tính h th ng t khâu thi t k , ... tác gi : tiếp cận linh hoạt dạy học THKT dựa vào ỏhaỔ đ i khác nhu cầu học tập sinh viên; ỏhaỔ đ i khác xảỔ đ i với PTDH, giảng ốiên đề phương án dạy học ỏương ứng để đạt mục tiêu dạy học [3, ... NCHT có th thayă đ i theo t ngă ng i i h c Tuy nhiên, mứcă đ th nh phầnă thayă đ i c a nhu NCHT tùy thu c vào ph m vi xem xét c a QTDH Khiăng i h c tham gia khóa h c theo hình th c h c t p linh...
- 169
- 433
- 0
Cần linh hoạt khi dạy học sinh thực hiện theo mẫu
... đạ ? p a p i u a p HS làm theo m ẫ (ví d ụ 2) u Giáo viên ch ữ l nh sau : a i Như vậy, theo cách vẽ GV đoạn th ng bên trái biểu th số xe lại, đoạn th ng bên phải biểu th số xe bán Điều hoàn toàn ... ví dụ (Hay đoạn th ng bé phải vẽ bên trái ; đoạn th ng lớn phải vẽ bên phải ?) Một chút trao đổi với bạn đồng nghiệp để mong cần th n trọng đưa mẫu linh hoạt đánh giá lời giải học sinh Bình Phương ... H1+2+3 ; 3) H3 b) Có hình t ứ giác : 1) H2 ; 2) H1+2 ; 3) H2+3 GV yêu c ầ HS ph ả ghi (s l theo m ẫ u i a i) u Theo tôi, c ả hai cách ghi (c ủ HS c ủ GV) đề đ a a u úng đề có tính h ợ lí u p Ví d ụ2...
- 3
- 162
- 0
Tiếp thị linh hoạt trong thời kỳ khủng hoảng docx
... hàng th ờng chuộng quà dành riêng cho họ quà “đại trà” Vì th , số doanh nghiệp bắt đầu áp dụng hình th c cho khách hàng th n thiết gửi th chúc mừng em họ tốt nghiệp phổ th ng, thi đỗ đại học ... doanh nghiệp có hai hướng điều chỉnh để th ch ứng: thay đổi sản phẩm thay đổi th ng điệp Nhiều nhà tiếp th th ờng chọn cách th hai tốn chi phí Tại buổi hội th o, Chủ tịch Power Up Group - ông Quách ... điều này, phận thu th p th ng tin khách hàng phải làm việc th t tích cực Điều chỉnh th ng điệp Nhu cầu khách hàng thay đổi tùy thuộc vào biến động hoàn cảnh khách quan Khi nhu cầu thay đổi, doanh...
- 6
- 181
- 0
Tiếp cận để giảm thiểu rủi ro trong hoạt động của ngân hàng thương mại .pdf
... h~ vai va c6 th~ coi rui ro bao cOngla rui ro ve ho~t d9ng tin dl,!ng Sa la, moi ngan hang can c6 m9t cau truc ve t6 chUc quan Iy rui ro phu hc;1P de duc;1c Van th~ hi~n theo m9t h~ thong hang; ... hang n6i chung ma Cl, !th~ la quan Iy rui ro rin dl,!ng nhu the nao d~ c6 th~ giam thi~u chung, nang cao hi~u qua ho~t tuong tl! nhlt h~ thong ki~m soat n9i b9, nghia la -can c6 m9t t6 chUc quan ... '- >r " t - Th ~c h I~n ch.'? che quy ' ' ' t nn h xe t d uy~ t c h vay va nghl~p, thay A?' A ke toan A va tmh dOl A' d6 c6 phuong phap tiep can d~ " , K quyen phan quyet , thue, thay dOl cong...
- 2
- 424
- 2
Thực trạng hoạt động hỗ trợ DNVVN tiếp cận vốn vay ngân hàng
... nước cấp kinh phí hoạt động theo tỷ lệ định NHTM thay đổi cấu cho vay theo hướng cho vay th nh phần kinh tế quốc doanh ngày nhiều th qua bảng đây: Bảng 2.5: CƠ CẤU CHO VAY CỦA HỆ TH NG NHTM GIAI ... Điều th ưu đãi thuế cho doanh nghiệp Các doanh nghiệp năm đầu th nh lập làm ăn thua lỗ th ờng Nhà nước miễn giảm thuế, tiếp đến hỗ trợ vốn Nhà nước hỗ trợ vốn cho DNVVN chủ yếu th ng qua hình th c ... cho vay tài trợ uỷ th c, cho thuê tài Năm 1997 có th m hình th c trả thay bảo lãnh Từ đến NHCT chưa có th m hình th c nghiệp vụ tín dụng ngân hàng có hình th c cho vay (cho thuê tài tính vào cho...
- 40
- 289
- 2
THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ DNVVN TIẾP CẬN VỐN VAY NGÂN HÀNG
... nước cấp kinh phí hoạt động theo tỷ lệ định NHTM thay đổi cấu cho vay theo hướng cho vay th nh phần kinh tế quốc doanh ngày nhiều th qua bảng đây: Bảng 2.5: CƠ CẤU CHO VAY CỦA HỆ TH NG NHTM GIAI ... Điều th ưu đãi thuế cho doanh nghiệp Các doanh nghiệp năm đầu th nh lập làm ăn thua lỗ th ờng Nhà nước miễn giảm thuế, tiếp đến hỗ trợ vốn Nhà nước hỗ trợ vốn cho DNVVN chủ yếu th ng qua hình th c ... cho vay tài trợ uỷ th c, cho thuê tài Năm 1997 có th m hình th c trả thay bảo lãnh Từ đến NHCT chưa có th m hình th c nghiệp vụ tín dụng ngân hàng có hình th c cho vay (cho thuê tài tính vào cho...
- 42
- 270
- 0
Slide TIẾP cận hệ THỐNG BSC đo LƯỜNG kết QUẢ HOẠT ĐỘNG tại NHNNo &PTNT HUYỆN CAM lộ
... tổng dư nợ Tăng doanh thu hoạt động tín dụng Th m định chấm điểm khách hàng cách xác theo quy định NHN0 Việt Nam • Tăng cường hình th c marketing Dựa vào kết báo cáo tài • Tiếp cận khách hàng có ... vụ tới khách hàng Tỷ lệ khách hàng tiếp Giới thiệu sp – dịch vụ tới KH cận với sp-dịch vụ Quản lý th ng tin khách hàng chặt chẽ Tỷ lệ th ng tin khách hàng th t thoát Lưu trữ tốt tài liệu liên quan ... chân khách Tỷ lệ trì khách hàng hàng truyền CRI th ng Có hình th c khuyến khích KH truyền th ng tiếp tục sd spdịch vụ Thu hút khách hàng Tăng cường hoạt động marketing Tỷ lệ tăng trưởng khách hàng...
- 33
- 464
- 0
Tìm hiểu khả năng tiếp cận của người dân tới các hoạt động y tế và chăm sóc sức khỏe trên địa bàn huyện diễn châu luận văn tốt nghiệp đại học
... hướng tiếp cận khác : Tiếp cận giới ,Tiếp cận Y tế CSSK, Tiếp cận th trường, Tiếp cận hệ th ng Giáo dục, Tiếp cận dịch vụ khuyến nông… Sau trình nghiên cứu tài liệu kết luận khái niệm tiếp cận hoạt ... Khái niệm tiếp cận khả tiếp cận người dân tới hoạt động Y tế chăm sóc sức khỏe - Khái niệm tiếp cận Theo “Từ điển Tiếng Việt” Viện ngôn ngữ học thuộc Viện Khoa học – xã hội Việt Nam tiếp cận vừa ... pháp thu th p th ng tin Các th ng tin phục vụ cho nghiên cứu khả tiếp cận Y tế người dân địa bàn huyện Diễn Châu gồm số liệu th cấp sơ cấp thu th p sau : * Phương pháp thu th p th ng tin th ...
- 85
- 901
- 0
Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông
... phạm + Hình th c lớp học linh hoạt, có trao đổi, hoạt động tìm tòi cá nhân nhóm So sánh đặc trưng PPDH truyền th ng dạy học Dạy học truyền th ng Học trình tiếp thu Các mô hình dạy học Học trình ... chấp nhận th động + Thiết bị dạy học: điều kiện thiếu, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh th c hoạt động độc lập hoạt động nhóm, đồng th i giúp giáo viên tổ chức dạy học linh hoạt, th c ý đồ ... HS dạy học nói chung dạy học môn Toán nói riêng Tuy nhiên việc triển khai dạy học theo hướng tiếp cận lí thuyết hoạt động chưa quán triệt đầy đủ trường phổ th ng Khó khăn bật biểu qua việc thiết...
- 104
- 442
- 0
TIẾP CẬN LÝ THUYẾT HOẠT ĐỘNG TRONG NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HÀNH DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG (PHẦN 1) pptx
... động đặc trưng nhận th c Toán học 1.1.3 Một số kiến th c lí thuyết hoạt động Việc dạy học theo quan điểm lí thuyết hoạt động mặt lí luận th c hành sáng tỏ “Phương pháp dạy học môn Toán” tác giả ... dụng vào dạy học Toán theo lí thuyết hoạt động, trọng xen xét vấn đề tương tác cho hoạt động nhận th c toán học học sinh, sinh viên 1.1.2 Quan điểm nhận th c toán học đối tượng quan hệ th c khách ... giảng dạy toán Các lực sinh viên việc tiếp cận lí thuyết hoạt động th ng qua việc nghiên cứu toán th c hành dạy học Toán trường phổ th ng xác định dựa quan điểm lí luận nhận th c lí thuyết hoạt...
- 11
- 1,564
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose