dạy học mô hình hóa
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
... mô hình hóa. Phần mềm là công cụ nối giữa hình học và đại số, hình học và giải tích; giúp HS gắn kết các kiến thức của các phân môn khác nhau của toán học và giúp HS trong việc kiểm chứng mô ... sinh học. Trong DH ở trung học phổ thông (THPT), khi cần đến một sự hình thức hóa toán học để hỗ trợ nghiên cứu các bài toán thực tế, sự hình thức hóa này được điều khiển qua các mô hình toán học. ... làm bài của HS trong tiết Hình học như sau:Bài toán được phát biểu bằng “ngôn ngữ hình học được đặt trong “môi trường hình học được HS giải theo chiến lược hình học chiếm tỉ lệ cao (63,2%)...
- 11
- 1,162
- 11
dạy học mô hình hóa hàm số thông qua bài toán tính diện tích trong môi trường tích hợp mềm cabri ii
... một tình huống dạy học học mô hình hóa hàm số thông qua bài toán tính diện tích để học sinh giải quyết trên môi trường giấy bút truyền thống và Cabri. + Tạo ra một mô hình hình học trung gian ... bản chất toán học được gọi là một tổ chức toán học (organisation mathématique). . Sự mô hình hoá: Trong didactic toán, người ta có nói đến dạy học mô hình hoá và dạy học bằng mô hình hoá. Điều ... một giai đoạn khó khăn đối với học sinh. Môi trường hình học động làm khả dĩ một giai đoạn đầu tiên của quá trình mô hình hóa bằng việc tạo ra một mô hình hình học trung gian của một tình huống...
- 74
- 1,134
- 3
Thống kê toán học, mô hình hóa biến động số lượng quần thể dịch hại
... số mô hình về biến động số lợng sâu hại cây trồng Mô hình là mô tả khái quát một hiện tợng nào đó của thế giới tự nhiên để rồi dự tính về hiện tợng đó. Trong những trờng hợp đơn giản, mô hình ... Do sự quá phức tạp của những mô hình toán học liên hợp về biến động số lợng của chủng quần, nên đ xuất hiện một khuynh hớng mới là xây dựng những mô hình toán học đơn giản để có thể sử dụng ... dựng các mô hình đơn giản, dựa trên cơ sở chỉ phân tích những nhân tố chủ đạo. Vì vậy, nhiều mô hình về quan hệ giữa vật ký sinh vật chủ, vật ăn thịt vật mồi đ ra đời, tng tự nh mô hình của...
- 11
- 595
- 6
Báo cáo môn học : Mô hình hóa hình học Đề tài : Tái tạo mặt cong B-spline
... luận môn: Mô hình hóa hình học GVHD: TS. Nguyễn Tấn Khôi Học viên thực hiện: Nguyễn Minh Quỳnh-Ngô Văn May Trang 25 [1] Nguyn Tn Khôi, Bài ging Mô hình hóa hình ... Tiểu luận môn: Mô hình hóa hình học GVHD: TS. Nguyễn Tấn Khôi Học viên thực hiện: Nguyễn Minh Quỳnh-Ngô Văn May Trang 7 ... Tiểu luận môn: Mô hình hóa hình học GVHD: TS. Nguyễn Tấn Khôi Học viên thực hiện: Nguyễn Minh Quỳnh-Ngô Văn May Trang 10 Xác nh...
- 25
- 749
- 2
Mô hình hóa học
- 240
- 548
- 1
Giảng dạy theo mô hình" Trường học kiểu mới" môn toán
... những sai lầm điển hình thường mắc trong quá trình giải bài toán dạng cơ bản.Tự tin về bản thân mình.Giảng dạy theo mô hình “Trường học kiểu mới”Môn ToánChu trình dạy học thông qua trải ... nội dung bài đã học. •GV giúp HS thấy được ý nghĩa thực tế của các tri thức toán học, từ đó khắc sâu kiến thức đã học. Kiểu cấu trúc bài học được khuyến khích sử dụng trong mô hình EN, cũng ... theo mô hình ENBước 1. Tạo hứng thú cho HS Kết quả cần đạt:Kích thích sự tò mò, khơi dậy hứng thú của HS về chủ đề sẽ học; HS cảm thấy vấn đề nêu lên rất gần gũi với họ.Không khí lớp học...
- 10
- 4,669
- 34
MÔ HÌNH HOÁ VÀ PHẦN MỀM MÔ PHỎNG MẠNG CẢM BIẾN KHÔNG DÂY
... Đại học Chương 3. Mô hình hóa và phần mềm mô phỏng mạng Hình 3.: Khảo sát thông lượng và độ trễ trung bình trong mạng cảm biến3.1.2 Mô hình của trường Đại học Los Angeles California Mô hình ... node User với các node cảm biến. Hình 3.: Kiến trúc mô hình mạng cảm biến không dây Hình 3.7 minh hoạ mô hình mạng cảm biến trong môi trường mô phỏng. Trong mô hình tổ chức mạng, kênh không dây ... node cảm biến Hình 4.: Đồ thị tỷ lệ mất gói tại lớp giao vận.Đồ án tốt nghiệp Đại học Chương 3. Mô hình hóa và phần mềm mô phỏng mạng Các môi trường cảm biến trong thực tế được mô hình hoá thành...
- 37
- 1,452
- 4
Ứng dụng phần mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng – sinh học 11 – trung học phổ thông
... lí luận dạy - học và trong dạy - học Sinh học, làm cơ sở cho việc thiết kế các chương trình mô phỏng các cơ chế và quá trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, Sinh học 11. ... trình mô phỏng trong dạy – học sinh học. Điều tra thực trạng của việc dạy – học sinh học lớp 11 nói chung, đặc biệt là thực trạng dạy – học các cơ chế, quá trình sinh học. Xác định hệ thống ... Giáo dục môi trường qua dạy học Sinh thái học lớp 11 phổ thông trung học. Luận án tiến sĩ giáo dục. 37. Dƣơng Tiến Sỹ (2011), Bài giảng Lý luận dạy học sinh học đại cương. Trường Đại học sư...
- 26
- 1,038
- 1
Báo cáo " Sự thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác động " docx
... độc lập trở lên. Bảng 1. Các mô hình giải thích Chỉ số thực hành học tập tích cực của sinh viên Các biến độc lập Mô hình 1 Mô hình 2 Mô hình 3 Mô hình 4 Mô hình 5 Vị trí ngồi trong lớp (1/3 ... kiện, môi trường học tập, giảng dạy cũng như những đặc điểm tính cách của cá nhân. Từ khóa: hành vi học tập chủ động, hành vi học tập tích cực, mô hình hóa toán học về sự thực hành học tập ... thực hành học tập tích cực của sinh viên: Một thử nghiệm mô hình hóa các yếu tố tác động Nguyễn Quý Thanh*, Nguyễn Trung Kiên Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn, Đại học Quốc gia...
- 8
- 592
- 0
MÔ HÌNH HÓA THỜI GIAN SẤY RIÊNG TRONG SẤY THÓC TĨNH THEO LỚP DẦY pot
... Hồng Ngân, Phạm Thị Hương, 823 Tạp chí Khoa học và Phát triển 2011: Tập 9, số 5: 814 – 822 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 814 MÔ HÌNH HÓA THỜI GIAN SẤY RIÊNG TRONG SẤY THÓC TĨNH THEO ... 9,27-03.D.tĐ + 0,018.T2 - 27,20.V2 - 0,067.tĐ2. Mô hình này được sử dụng để dự đoán thời gian sấy thóc trong thiết bị sấy vỉ ngang. Từ khóa: mô hình, thóc, thời gian sấy, lớp dầy. SUMMARY This ... lượng ẩm tách khi sấy đối lưu thóc, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Nhiệt No 63, 5-8. Bùi Minh Trí (2003). Mô hình toán kinh tế, NXB Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội. Wang C.Y. and R.P. Singh...
- 10
- 440
- 0
Mô hình hóa động lực học Quadrotor docx
... Mô hình hóa động lực học Quadrotor Số 143 (11/2012)♦Tạp chí tự động hóa ngày nay ...
- 7
- 1,142
- 32
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008