dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông
Tài liệu tập huấn Giảng dạy môn Toán bằng tiếng Anh trong trường trung học phổ thông
... giảng trung học phổ thông Trig Derivative – Đạo hàm hàm lượng giác Tạ Ngọc Trí – Bộ giáo dục Loại giảng: giảng trung học phổ thông Equation of Circle – Phương trình đường tròn Nguyễn Đắc Thắng – Trường ... Thắng – Trường PT Amsterdam Hà Nội Loại giảng: giảng trung học phổ thông Geometric Sequences – Dãy cấp số nhân Trần Thanh Tuấn – Đại học Khoa học Tự nhiên Hà Nội Loại giảng: A-level Application ... thành viên nhóm giảng viên đại học, giáo viên trung học có nhiều kinh nghiệm giảng dạy mơn Tốn tiếng Anh lớp tham gia luyện thi chương trình thi Tốn vào trường đại học nước ngồi (ví dụ SAT, A-level,…)...
- 150
- 4,890
- 13
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG, NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... nhẹ môn GDCD, đến lớp học qua loa, học cách đối phó Trong học, học sinh hoạt động có tập trung trả lời số câu hỏi giáo viên đưa Ít có học tiến hành với phương pháp dạy học sinh động, hấp dẫn ... đổi phương pháp dạy học tồn quốc Trường THCS chúng tơi khơng ngừng đổi phương pháp dạy học đạt kết định Cùng với phong trào đổi phương pháp dạy học nhà trường, môn GDCD môn khoa học xã hội với ... thực tế Tình dạy học tình thực mơ theo tình thực, cấu trúc hóa nhằm mục đích dạy học, nhằm phát huy tính tích cực, nâng cao chất lượng, hiệu dạy học giáo viên học sinh - Giúp cho GV dạy mơn GDCD...
- 24
- 5,125
- 6
NỘI DUNG BÁO CÁO PISA FILE WORD LÝ LUẬN VÀ PPDH MÔN TOÁN PISA TRONG DẠY HỌC PHỔ THÔNG
... hiểu Đọc hiểu Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Toán học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Khoa học Giải vấn đề Ghi chú: Phần gạch chân nội dung trọng tâm trongmỗi kỳ đánh ... giá học sinh (đề thi) Bảng hỏi học sinh Bảng hỏi trường học Bảng hỏi phụ huynh Không có bảng hỏi cho giáo viên + Học sinh lựa chọn từ nhiều lớp học + Trọng tâm đánh giá không giới hạn môn học ... giá: học sinh độ tuổi 15 + Học sinh thuộc nhiều lớp học năm học khác − Kích cỡ mẫu đánh giá: tối thiểu 5.250 học sinh + 150 trường, trường lấy 35 học sinh (mẫu PISA cho phép từ 20 đến 40 HS /trường) ...
- 31
- 511
- 0
Đổi mới kiểm tra đánh giá chương trình tin học 12 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học phổ thông
... nghệ thông tin Phơng pháp dạy học Giáo viên Học sinh Kiểm tra đánh giá Phơng pháp kiểm tra đánh giá Trung học phổ thông Sách giáo khoa Giáo dục trung học phổ thông Giáo dơc phỉ th«ng Phỉ th«ng trung ... tiện dạy học, thiết bị dạy học đặc biệt lu ý đến ứng dụng CNTT 1.3.4.3 Đặc trng PPDH theo hớng đổi a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động HS Dạy học thay lấy Dạy làm trung tâm sang lấy Học làm trung ... dục thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn có thay đổi kế hoạch dạy học cấp trung học sở cần thiết phải đa vào nhà trờng phổ thông số nội dung dạy học mới, hoạt động dạy học gắn bó với thực tiễn...
- 75
- 1,179
- 5
Nội dung ôn thi môn phương pháp dạy học phổ thông
... nhóm khác GV giao trớc tiết học tuần , thu , kiểm tra , đánh giá , chọn nhóm có kết tốt trình bày học III Thiết kế hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Clo nguyên tố tiêu biểu ... GV tổng kết nội dung học, đại diện lên chữa tập đợc tập nhà cho HS phân công Các nhóm khác nhận xét kết II Các nguyên tắc chung giảng dạy nguyên tố - chất hoá học Khi giảng dạy chất dù phân bố ... nguyên tắc s phạm sau: Giảng dạy chất - nguyên tố hoá học giai đoạn cần phải sử dụng phơng tiện trực quan, thí nghiệm hoá học để truyền thụ kiến thức Quá trình nhận thức học sinh đợc thực theo đờng:...
- 10
- 334
- 0
Phương pháp dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể
... văn văn - Tổng số văn văn - Tổng số văn văn học: 53 học: 31 học: 36 - Tổng số văn kịch: - Tổng số văn kịch: - Tổng số văn kịch: 1 28 - Thứ hai: + Đối với SGK Văn học (chỉnh lí hợp nhất), văn học ... thưởng thức tác phẩm kịch cách đọc kịch văn học Khơng có kịch khơng có kịch Kịch linh hồn kịch Có thể xem kịch , kịch văn học hay văn học kịch khái niệm đồng nghĩa Bởi kịch văn học vừa thuộc nghệ ... thể loại kịch không giống với tác phẩm văn học khác Do vậy, việc dạy học kịch văn học việc làm không dễ GV HS Từ lý định chọn đề tài “Phương pháp dạy học kịch văn học trường trung học phổ thông...
- 159
- 1,362
- 8
Một số vấn đề về phương pháp dạy học kịch bản văn học trong nhà trường phổ thông
... vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông 23 Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông Chơng 2: dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông - Những khó khăn ... đề phơng pháp dạy học kịch văn học nhà trờng Phổ thông dạy kịch văn học nghĩa học kịch văn ngôn từ, yếu tố ngôn ngữ quan trọng Đọc diễn cảm kịch văn học hiểu theo nghĩa hẹp chỗ học sinh đọc giọng ... pháp dạy học kịch văn học có hiệu quả, dựa hiểu biết loại thể văn học, từ xây dựng mô hình thiết kế thử nghiệm dạy học kịch văn học có chơng trình văn học THPT Một số vấn đề phơng pháp dạy học kịch...
- 68
- 2,127
- 9
Phương pháp dạy học kịch bản văn học trong trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể
... pháp dạy học kịch văn học trường trung học phổ thông theo đặc trưng loại thể Mục đích nghiên cứu Từ việc tìm hiểu đặc trưng thể loại kịch, khảo sát việc dạy - học kịch văn học trường THPT, luận văn ... thể loại kịch không giống với tác phẩm văn học khác Do vậy, việc dạy học kịch văn học việc làm không dễ GV HS Từ lý định chọn đề tài “Phương pháp dạy học kịch văn học trường trung học phổ thơng ... đến đề tài - Khảo sát việc dạy - học kịch văn học trường THPT - Đề xuất PPDH kịch văn học trường THPT - Hiện thực hóa PPDH kịch văn học hệ thống hoạt động tổ chức dạy học - Thiết kế giáo án thể...
- 11
- 422
- 1
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Quan niệm đồ dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông 1.1.1.1 Nguyên tắc trực quan dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Do đặc điểm việc học tập lịch sử không trực tiếp ... sử Bản đồ không phương tiện cụ thể hóa kiện lịch sử mà sở để hình thành khái niệm cho học sinh 1.1.1.3 Quan niệm đồ dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông Trong dạy học lịch sử trường phổ thông, ... đồ dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1.2.1 Các cách phân loại đồ dạy học lịch sử Trong dạy học lịch sử trường phổ thông, đồ sử dụng với mục đích giáo dục Bản đồ cần thiết cho việc giảng dạy...
- 152
- 1,119
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường Trung học phổ thông ( ban nâng cao
... 11(ban nâng cao) 20 ư 22 ươ 29 Ụ Chương 2: C C C M Ở C L C L 11 ( TRUNG H C PHỔ THÔNG 31 31 ươ ươ 11(ban nâng cao) 33 ư ươ ươ 35 ư ... S ặ e 29 S ú ứ S S ễ Q ú ú 30 HƯƠN N N HƯƠN N H H H HƯƠN NN N 11 H Ư N H HƯ N N NH Ư N TRUNG H PHỔ THƠNG e e e e : 2.1 Quy trình gi i m B S ú S ý ứ ẹ S S e õ ) - ễ ứ 31 ó -B ặ ặ khác? -B ... ) ứ ỹ ứ -S ỗ ứ S ỗ S S ú S S ặ ) ứ ứ ỗ ỗ ễ S ứ ý móc ú 11 S ứ S ú ứ ứ S ứ ú Sý ứ e e " S thông S SB : S ứ ặ ứ ứ c ú S , ú úý ứ e ú ặ 12 ứ ỹ è ứ ý ễ ý ễ ý úý e ú ý: ứ 1.2.3 n è S úý...
- 158
- 585
- 1
Kết hợp phương pháp tuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã cửa lò, tỉnh nghệ an
... dụng PPDH giảng dạy môn Trong giảng dạy GV trọng đổi phương pháp giảng dạy ứng dụng CNTT, kỹ thuật dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp với môn, bài, tiết học cụ thể Trong năm học tổ thường ... trình, dạy học theo chuẩn kiến thức, góp phần nâng cao kết dạy học cho nhà trường * Tình hình học sinh: Học sinh trường THPT Cửa Lò 2, đa số HS có lực học trung bình, có nhiều HS cư trú xa trường, ... khoa học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn học điều kiện Ý nghĩa luận văn - Luận văn góp phần làm sáng tỏ sở lý luận thực tiễn việc kết hợp PPTT với PPNVĐ dạy học mơn GDCD nói chung dạy học...
- 107
- 561
- 0
Vận dụng kỹ thuật liên văn bản trong dạy đọc hiểu văn bản văn học ở trường trung học phổ thông
... kỹ thuật liên văn dạy học đọc hiểu văn văn học THPT 59 Chương PHẠM VI, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG KỸ THUẬT LIÊN VĂN BẢN TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 63 2.1 Phạm ... hiểu văn văn học, hoạt động trọng yếu dạy học ngữ văn trung học phổ thông 1.2 Lý thuyết liên văn thành tựu khoa học mới; có vai trò, ý nghĩa to lớn nghiên cứu, dạy học ngữ văn nói chung dạy học ... liên văn dạy đọc hiểu văn văn học THPT 1.2.1 Tính khả thi việc vận dụng 1.2.1.1 Do đặc tính văn tạo nên Trong dạy học Ngữ văn trường phổ thông, hoạt động đọc hiểu VĂN BẢN Để đọc văn giáo viên học...
- 123
- 2,057
- 18
skkn vấn đề đặt câu hỏi TRONG dạy đọc HIỂU văn bản TRUYỆN kí VIỆT NAM HIỆN đại ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG
... hỏi dạy học truyện ký đại, hy vọng xác lập nhận thức khoa học để làm việc có hiệu với vơ số vấn đề khác dạy học Ngữ văn bối cảnh nay, mà vấn đề gần gũi là: dạy học truyện ký trung đại, dạy học ... định “quan điểm thể loại” dạy học Ngữ văn theo chương trình trường THPT Các văn truyện kí đại đưa vào dạy học với tinh thần dạy học tác phẩm trọn vẹn Dù đoạn trích giảng dạy nhìn chỉnh thể, góc ... truyện thơ, văn luận… Giới hạn đề tài Như tên đề tài xác định, chúng tơi giới hạn phạm vi trình bày Vấn đề đặt câu hỏi dạy đọc – hiểu văn truyện kí Việt Nam đại trường Trung học phổ thông PHẦN...
- 20
- 452
- 0
Dạy học đọc hiểu kịch bản văn học ở trường trung học theo đặc trưng loại thể
... văn trường trung học 23 1.1.1.4 Lí luận dạy học đại dạy học đọc hiểu kịch văn học trường trung học 24 1.1.1.5 Dạy học đọc hiểu văn dạy học Ngữ văn trường trung học theo định hướng ... thể dạy học Ngữ văn trường trung học 30 1.1.2.3 Con đường hình thành tri thức loại thể kịch văn học cho học sinh trung học 33 1.1.3 Kịch kịch văn học 36 1.1.3.1 Kịch ... thơ tự do, bi kịch lịch sử, hài kịch, 1.1.2.2 Dạy học đọc hiểu văn văn học theo đặc trưng loại thể dạy học Ngữ văn trường trung học Dạy học đọc hiểu văn theo đặc trưng thể loại cách dạy cung cấp...
- 227
- 867
- 9
Tóm tắt Luận án Dạy học đọc hiểu kịch bản văn học ở trường trung học theo đặc trưng loại thể
... thành tri thức loại thể kịch văn học cho học sinh trung học a Tri thức kịch văn học hình thành học KBVH nhà trường b Tri thức kịch hình thành qua hoạt động xem kịch c Tri thức kịch hình thành qua ... 1.1.1.3 Dạy đọc hiểu văn trường trung học Dạy học ĐHVB trường phổ thơng hình thành kĩ đọc, phát triển lực đọc, tạo hứng thú, động học tập cho HS Dạy học ĐHVB không cách thức tổ chức hoạt động đọc văn ... đời sống tác phẩm văn học: sáng tác tiếp nhận 1.1.2.2 Dạy học đọc hiểu KBVH theo đặc trưng loại thể dạy học Ngữ văn trường trung học Dạy học ĐHVB theo đặc trưng loại thể cách dạy cung cấp cho...
- 27
- 399
- 1
Một vài kinh nghiệm dạy đọc hiểu và hướng dẫn ôn tập văn bản kịch trong chương trình trung học phổ thông
... nhân người viết vận dụng: Coi văn kịch văn văn học thông thường, tương đồng với thể loại tự Việc tổ chức học đọc hiểu ôn tập cho học sinh khơng khác học đọc hiểu văn tự sự: ý đến nhân vật với ... đột kịch, hành động kịch + Kĩ năng: Hình thành kỹ đọc hiểu văn kịch + Thái độ: Rèn luyện lối sống có ý nghĩa 3.1.2 Nhận thức thể loại kịch tiểu loại bi kịch - Kịch: Kịch ba loại hình văn học ... hành động mô tả qua ngôn ngữ kịch Vì để học sinh nắm bắt nội dung cần đọc kỹ lưỡng văn bản, thâu tóm diễn biến hành động kịch qua hồi, kịch Yêu cầu: Học sinh đọc kĩ văn bản, gạch chân lời thoại quan...
- 50
- 482
- 0
Nghĩa tình thái của câu tiếng việt trong các văn bản văn học giảng dạy ở trường trung học phổ thông
... việc giảng dạy Nghĩa câu, Văn học văn hoá trường trung học phổ thông Nội dung Chương 2: Phương tiện biểu thị nghĩa tình thái câu tiếng Việt văn văn học giảng dạy trường trung học phổ thông 2.1 ... hiệu dạy - học nghĩa tình thái câu trường trung học phổ thơng quan hệ tích hợp với văn học văn hoá 3.1 Đề xuất nội dung, phương pháp nâng cao hiệu dạy - học nghĩa tình thái câu trường trung học phổ ... hiệu dạy - học Tiếng Việt, Văn học văn hoá nhà trường THPT Nội dung Nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc nghiên cứu nghĩa tình thái câu tiếng Việt văn văn học giảng dạy trường trung học...
- 6
- 686
- 8
DẠY HỌC ĐỌC HIỂU KỊCH BẢN VĂN HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ
... thành tri thức loại thể kịch văn học cho học sinh trung học a Tri thức kịch văn học hình thành học KBVH nhà trường b Tri thức kịch hình thành qua hoạt động xem kịch c Tri thức kịch hình thành qua ... 1.1.1.3 Dạy đọc hiểu văn trường trung học Dạy học ĐHVB trường phổ thơng hình thành kĩ đọc, phát triển lực đọc, tạo hứng thú, động học tập cho HS Dạy học ĐHVB không cách thức tổ chức hoạt động đọc văn ... đời sống tác phẩm văn học: sáng tác tiếp nhận 1.1.2.2 Dạy học đọc hiểu KBVH theo đặc trưng loại thể dạy học Ngữ văn trường trung học Dạy học ĐHVB theo đặc trưng loại thể cách dạy cung cấp cho...
- 27
- 822
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25