dạy học giải quyết vấn đề problem solving
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến trình dạy học toán nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phơng pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạy học ... điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học ... thể chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những...
- 83
- 814
- 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc
... pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến trình dạy học toán nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phơng pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạy học ... điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học ... thể chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những...
- 83
- 480
- 1
RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9
... PPDH giải vấn đề môn Địa Lý nhiệm vụ cần giải quyết, vớng mắc cần tháo gỡ Do đó, kết việc nghiên cứu giải tình có vấn đề tiếp thu tri thức mới, nhận thức phơng pháp hành động Dạy học giải vấn đề ... dụng tri thức vào giải tình Các bớc dạy học giải vấn đề: 3.1 Giải thích vấn đề: Tất học sinh phải nắm đợc vấn đề giáo viên đa ra, điều mà thành viên cha rõ cần đợc thành viên khác giải thích thông ... chức hoạt động dạy học giải vấn đề: - Trong dạy học giải vấn đề, cần ý sử dụng biện pháp thúc đẩy học sinh mạnh dạn nêu thắc mắc khéo léo sử dụng thắc mắc để tạo nên tình có vấn đề, thu hút toàn...
- 21
- 2,585
- 14
Qua phương pháp dạy học giải quyết vấn đề môn địa lí 9
... PPDH giải vấn đề môn Địa Lý nhiệm vụ cần giải quyết, vớng mắc cần tháo gỡ Do đó, kết việc nghiên cứu giải tình có vấn đề tiếp thu tri thức mới, nhận thức phơng pháp hành động Dạy học giải vấn đề ... dụng tri thức vào giải tình Các bớc dạy học giải vấn đề: 3.1 Giải thích vấn đề: Tất học sinh phải nắm đợc vấn đề giáo viên đa ra, điều mà thành viên cha rõ cần đợc thành viên khác giải thích thông ... chức hoạt động dạy học giải vấn đề: - Trong dạy học giải vấn đề, cần ý sử dụng biện pháp thúc đẩy học sinh mạnh dạn nêu thắc mắc khéo léo sử dụng thắc mắc để tạo nên tình có vấn đề, thu hút toàn...
- 14
- 3,915
- 26
VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ DẠY CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN CỦA MENDEN
... luận dạy học giải vấn đề I/ đặc điểm dạy học giải vấn đề khái niệm 1.1 Bản chất dạy học giải vấn đề 1.2 Bài toán nhận thức 1.3 Tình có vấn đề bớc dạy học giải vấn đề 2.1 Đặt vấn đề 2.2 Giải vấn đề ... Kiểm tra cách giải vấn đề kết luận vấn đề cấp độ dạy học giải vấn đề II/ kỹ thuật dạy học giải vấn đề kỹ thuật xây dựng tình có vấn đề kỹ thuật đặt phát triển vấn đề kỹ thuật giải vấn đề Chơng 2: ... khác giải cách khác Khi vấn đề đợc kết luận, tri thức mà học sinh lĩnh hội đợc từ việc giải vấn đề đợc vận dụng để giải vấn đề có liên quan cấp độ dạy học giải vấn đề : Dạy học giải vấn đề thực...
- 15
- 2,617
- 15
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học giải quyết vấn đề
... B Giải vấn đề 1 .Giải pháp thực Để giải vấn đề đề xuất ý tởng sau: Cung cÊp cho häc sinh kh«ng chØ kiÕn thøc mà phơng pháp ... đơng với 10 tiết học lớp Không thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài , mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết ,đặc biệt t tởng lối suy nghĩ sáng kiến kinh nghiệm để giảng dạy cho học sinh Qua ... yêu cầu học sinh nhà giải, Đs : m = 2005.1003) Đề tài làm đợc: C - Kết luận 25 Từ toán đơn giản sách giáo khoa tìm cách giải toán này, cách giải nêu hớng t duy, suy nghĩ để dẫn đến cách giải ...
- 26
- 1,267
- 5
DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
... GQVĐ Các mức độ cao HS tham gia phần vào bước GQVĐ Mức độ cao HS độc lập giải vấn đề, thực tất bước GQVĐ, chẳng hạn thông qua thảo luận nhóm để GQVĐ, thơng qua thực nghiệm,...
- 2
- 2,653
- 41
Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin trong chương chất khí vật lý lớp 10 ban cơ bản
... triển 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Bản chất dạy học giải vấn đề Bản chất dạy học nêu giải vấn đề giáo viên đặt trước học sinh vấn đề khoa học (các toán nhận thức) mở cho em đường giải vấn đề đó; ... tình có vấn đề "( Rubirstein ) Vì dạy học giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Học sinh đặt tình có vấn đề, thơng qua việc giải vấn đề giúp học ... dạy học ………………………………… ….16 1.3 Dạy học giải vấn đề ……………………… … 17 1.3.1 Bản chất dạy học giải vấn đề …………… …… …… 17 1.3.2 Các đặc trưng dạy học giải vấn đề ………… …18 1.3.3 Các kiểu tình có vấn...
- 70
- 1,039
- 5
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề
... 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 1.2.4 Các mức độ dạy học giải vấn đề 1.2.5 Điều kiện đảm bảo cho việc thực dạy học giải vấn đề môn vật lý trường Trung học phổ thông [8; 63] ... tình gọi “tình có vấn đề Còn GV tạo hồn cảnh để HS ý thức vấn đề cần giải quyết, có hứng thú nhu cầu giải vấn đề đó, định hướng bước cho việc giải vấn đề “tổ chức tình có vấn đề DH * Trên sở ... kết giải nghiên cứu 44 Kết luận vấn đề nghiên cứu Trả lời câu hỏi tập Rõ ràng việc HS giải tập vấn đề hội tốt để bồi dưỡng lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo 1.3 Thực trạng dạy học giải vấn đề...
- 123
- 1,089
- 0
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học ... thể chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những ... chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 13 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 14 14 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 15 18 19...
- 54
- 539
- 0
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể'' vật lý 10 nâng cao
... 1.2 Dạy học giải vấn đề mơn Vật lí 1.2.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề 11 1.2.2 Vấn đề tình có vấn đề dạy học giải vấn đề 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 1.2.4 ... giải 22 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề Để phát triển lực tư vật lý cho học sinh, cấu trúc dạy học giải vấn đề theo tiến trình giải vấn đề nhà khoa học Dạy học giải vấn đề gồm giai đoạn: - Giai ... giải vấn đề cách chuẩn mực; học sinh học giai đoạn tiến trình giải vấn đề để tìm tri thức b) Dạy học giải vấn đề mức độ học xây dựng tri thức Ở mức độ vai trò học sinh tăng lên việc giải vấn đề...
- 90
- 1,500
- 5
Nghiên cứu sử dụng lao động kí điện tử dạy học một số kiến thức vật lí trừu tượng lớp 12 THPT theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... TNSP Dao ®éng ký ®iƯn tử Dạy học giải vấn đề Giải vấn đề Giáo viên Học sinh Máy phát điện Máy phát điện xoay chiều Phơng tiện dạy học Sách giáo khoa Tình Trung học phổ thông Thí nghiệm Thực ... có vấn đề đợc xây dựng theo nội dung tài liệu học chơng trình [10, 5] - Còn I.F.Kharlamop cho rằng: Dạy học nêu vấn đề tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình có vấn đề (tình tìm tòi) học, ... điểm tiếp cận nêu vấn đề dạy học Đến năm 1986, Ba lan, V.Ôkôn đạt đợc thành tựu to lớn DHGQVĐ với đời "Những sở dạy học nêu vấn đề" Ông nghiên cứu điều kiện xuất tình có vấn đề môn học khác Cùng...
- 71
- 542
- 0
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương cơ học vật lý 8'' theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... tiễn Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm hoạt động dạy học Trong dạy học giải vấn đề thơng qua q trình gợi ý, dẫn dắt tổ chức giáo viên mà học ... dạy học vật lý trường THCS - Lý thuyết dạy học giải vấn đề 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chương “Cơ học – Vật lý - Dạy học giải vấn đề môn vật lý Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tiến trình dạy học ... 1.2.2 Vấn đề tình có vấn đề 11 1.2.2.1 Vấn đề 11 1.2.2.2 Tình có vấn đề 12 1.2.3 Các giai đoạn dạy học giải vấn đề 15 1.2.3.1 Giai đoạn 1: Giai đoạn nêu vấn đề làm...
- 89
- 672
- 1
Nghiên cứu dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao theo tinh thần dạy học giải quyết vấn đề
... DHGQVĐ loại học Vật lý Dạy học giải vấn đề học xây dựng tri thức Dạy học giải vấn đề học tập vật lý Dạy học giải vấn đề học thực hành thí nghiệm Kết luận chơng Chơng Nghiên cứu dạy học số kiến ... chọn đề tài Trong trình đổi giáo dục trung học phổ thông nay, đổi phơng pháp dạy học vấn đề cốt lõi, định hớng đổi PPDH đợc coi trọng dạy học giải vấn đề u điểm bật chiến lợc dạy học giải vấn đề ... tạo tình có vấn đề giải vấn đề giúp học sinh trình xây dựng tri thức mà tập dợt, bồi dỡng cho học sinh cách nhận biết vấn đề, cách đặt vấn đề giải vấn đề thực tiễn 2.2 Mục tiêu dạy học chơng Dòng...
- 67
- 2,760
- 8
Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh theo đinh hướng dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bài tập vật lý áp dụng cho chương dòng điện không đổi' vật lý 11
... tìm kiếm cách giải mâu thuẫn 1.2.2 Các khái niệm dạy học giải vấn đề Trong dạy học GQVĐ có khái niệm vấn đề, tình có vấn đề [16], [19], [20] • Vấn đề Theo từ điển Tiếng Việt, vấn đề điều cần xem ... theo định hướng dạy học giải vấn đề, nhằm nâng cao hiệu dạy học Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu + Quá trình dạy học vật lý + Dạy học giải vấn đề Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên ... để giải quyết, mà phải tìm tòi sáng tạo để giải quyết, giải người học thu nhận kiến thức kỹ Vấn đề có tính tương đối, thời điểm vấn đề, thời điểm khác khơng vấn đề • Tình có vấn đề “Tình có vấn...
- 92
- 1,203
- 4
Nghiên cứu dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề
... việc thực dạy học giải vấn đề mức độ dạy học giải vấn đề .15 1.2 Dạy học giải vấn đề loại học vật lý 22 1.2.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức 22 1.2.2 Dạy học giải vấn đề học thực ... luận Phụ lục 14 Chương DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ 1.1 Lý thuyết dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề phương pháp dạy học tích cực đời vào ... dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề 1.1.2 Vấn đề tình có vấn đề 1.1.3 Tính chất nghiên cứu dạy học giải vấn đề 11 1.1.4 Các giai đoạn dạy học giải vấn đề ...
- 98
- 1,960
- 16
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học giải quyết vấn đề chương động lực học chất điểm vật lí 10 theo chương trình chuẩn
... dạy học giải vấn đề Trong dạy học giải vấn đề theo nghĩa đầy đủ [16,14] , HS phải người tìm tòi giải vấn đề, thực tất giai đoạn chu trình nhận thức sáng tạo Tuy nhiên triển khai áp dụng dạy học ... dung tài liệu học chương trình” Theo I.F.Kharlamốp: Dạy học nêu vấn đề tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình có vấn đề (tình tìm tòi) học, kích thích học sinh nhu cầu giải vấn đề nảy sinh, ... pháp GQVĐ đền bù mà tư học sinh phát triển đến mức đầy đủ Theo I.Ia.Lecne: Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học học sinh tham gia cách có hệ thống vào trình giải vấn đề tập có vấn đề xây dựng...
- 79
- 652
- 3
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
... VIỆC DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Dạy học giải vấn đề 1.1.1 Khái niệm dạy học giải vấn đề Có nhiều quan điểm tên gọi khác dạy học giải vấn đề dạy ... quan điểm dạy học Sau số cách định nghĩa dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Học sinh đặt tình có vấn đề, thơng ... lực giải vấn đề môn học điều cần thiết Trong phương pháp dạy học phương pháp dạy học giải vấn đề có nhiều ưu điểm hướng đổi phương pháp dạy học nhà trường Dạy học dạy học sinh cách giải vấn đề...
- 97
- 1,742
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25