... bá cáo Ai hay” Với nghệ thuật luận tài tình,cảm hứng trữ tình sâu sắc BìnhNgôđạicáo có kết hợp hài hoà yếu tố luận yếu tố văn chương xem “thiên cổ hùng văndân tộc ta.Hơn nữa, BìnhNgôđại ... nghĩa giặc Minh, mở kỷ nguyên độc lập tự do,hoà bình cho lịch sử Sau đọc xong cáo, ta thấy rõ BìnhNgôđạicáo không tácphẩm tiêu biểu cho thể loại văn luận Nguyễn Trãi mà ta hiểu nhận thực rõ ... nói, đoạn bảng cáo trạng đanh thép tố cáo tội ác g .Minh Đó lực bạo tàn cần phải diệt trừ Tiếp đó,ta không tự hào trước trình chiến đấu gian khổ tất thắng khởi nghĩa qua đoạn Đầu tiên ,tác giả kể buổi...
... ĐạicáobìnhNgô Nguyễn Trãi anh hùng ca ca ngợi chiến thắng vĩ đạidân tộc ta kỉ XV Tácphẩm vừa có giá trị lịch sử, vừa có giá trị văn học, không lưu giữ kiện lịch ... đến hệ người Việt Nam Mỗi người dân Việt Nam ngày hào sảng trước câu văn hùng hồn: “Như nước Đại Việt ta từ trước,Vốn xưng văn hiến lâuNúi sông bờ cõi chia,Phong tục Bắc Nam khác.Từ Triệu, Đinh,...
... phú, biến hóa Thơ Nguyễn Du xứng đáng đỉnh cao tiếng Việt văn học Trung Đại Đặc biệt Truyện Kiều cùa Nguyễn Du “tập đại thành” ngôn ngữ văn học dân tộc Xin mượn câu thơ nhà thơ Tố Hữu tri âm Tố ... cảnh đời Minh (Trung Quốc) trước hết cáo trạng đanh thép ghi lại “những điều trông thấy” Nguyễn Du thời đại nhà thơ sống Phản ánh với thái độ phê phán liệt, khuynh hướng thực sâu sắc sáng tác Nguyễn ... bát (Văn tế thập loại chúng sinh) Đến Nguyễn Du, thơ lục bát song thất lục bát đạt đến trình độ hoàn hảo, mẫu mực, cổ điển Nguyễn Du đóng góp lớn, quan trọng cho phát triển giàu đẹp ngôn ngữ văn...
... chẽ mạch lạc TácphẩmBìnhNgôđạicáocáo lịch sử Việt Nam lại đến ngày nay, có Ý nghĩa vô trọng đại với dân tộc ta, coi tuyên ngôn độc lập Tácphẩm vừa mang đầy đủ đặc điểm thể cáo vừa có sáng ... tập”, BìnhNgôđạicáo , “Lam Sơn thực lục”, “Băng Hồ di lục”, “Dư địa chí”, “Ức Trai thi tập”, “Quốc âm thi tập”, … Ông coi nhà văn luận kiệt xuất văn học trung đại Việt Nam BìnhNgôđạicáo ... Nguyễn Trãi người có Ý thức cao việc phát huy ngôn ngữ tiếng Việt BìnhNgôđạicáo Nguyễn Trãi khúc tráng ca ca ngợi kháng chiến chống quân Minh xâm lược nghĩa quân Lam Sơn Bàicáo Nguyễn Trãi viết...
... viết " cách đặt đề " khác viết trên: • DànýBìnhngôđạicáo ca nhân nghĩa • phan tich doan cuoi tacphambinhngodaicao • đề phân tích đoạn BìnhNgôĐại Cáo, ... – Nhịp thơ dàn trải, trang trọng – Khẳng định thịnh suy tất yếu c Tổng kết Dưới viết mẫu tham khảo viết từ câu hỏi học: Phân tích đoạn BìnhNgôĐạiCáo Phân tích đoạn BìnhNgôĐạiCáo Các từ ... không tìm thấy anh hùng cá nhân văn chương trung đại hay tácphẩm anh hùng ca Hy Lạp cổ đạiBàiCáo tập trung làm sáng rõ vai trò tập thể anh hùng, người mà trước văn học bác học chưa quan tâm...
... phải diềm báo Còn tácphẩmbínhngôdậicáo hùng văn thiên cổ, tácphẩm tiêu biểu nguyển trãi, tuyên ngôn độc lập dầy tiên đại việt Là cáo trạng đanh thép lên án tội ác giặc minh, đồng thời thể ... bạn Nguyễn Trãi) BàiBìnhNgôđạicáo ông "thiên cổ hùng văn" Đó thiên anh hùng ca bất hủ dân tộc Quân trung từ mệnh tập Nguyễn Trãi thư từ ông viết việc giao thiệp với quân Minh Những thư tài ... Giang Ông trao cho Lê Lợi chiến lược đánh đuổi quân Minh mà sử sách Việt Nam gọi BìnhNgô sách Trong tựa ức Trai di tập, Ngô Thế Vinh cho biết: BìnhNgô sách "hiến mưu trước lớn không nói đến việc...
... Trong Ngữ văn 10, thư in gần kề BìnhNgôđại cáo, giải thích chữ Ngôđạicáo cách định danh biểu thị khinh bỉ không thuyết phục người dạy- học Tóm lại, vào BìnhNgôđạicáo đối lập sắc thái ý nghĩa ... chương trình dạy-học ngữ văn ngày Cáo thể loại văn học chức năng, loại trước tác có yêu cầu cao “từ nghiêm nghĩa chính” (ngôn từ chuẩn mực, ý nghĩa đáng) BìnhNgôđạicáotácphẩm đỉnh cao nên mang ... cảm người xưa BìnhNgôđại cáo, xem sáng tácvăn chương Bình Ngôđạicáo nhiều dịch giả thuộc nhiều hệ chuyển quốc ngữ nhìn chung thấy người dịch đến với nguyên tác trước hết văn kiện lịch sử,...
... TRONG TÁCPHẨMBÌNHNGÔĐẠI CÁ O 10 Hoàn cảnh đời tácphẩmBìnhNgôĐạiCáo 10 Nội dung tácphẩmBìnhNgôĐại C áo” 10 Quy trình quản trị chiến lược thể hiệ n tácphẩmBìnhNgô ... Ban ch iếu tân khắp chốn Xa gần bá cáo, Ai hay Quy trì nh quản trị chiến lược thể tácphẩm “B ình NgôĐạiCáoTácphẩmBìnhNgôĐạiCáo với lời lẽ đanh thép , lý luận sắc bén, cấu trúc chặt ch ... PHẦN 2: PHÂN TÍCH Q UY TRÌNH QUẢ N TRỊ CHIẾN LƯỢCTHỂ HIỆN TRONG TÁC PHẨ M BÌNHNGÔĐẠICÁO Hoàn cảnh đời tácphẩmBìnhNgôĐạiCáo Mùa đông năm 1427, sau b ị ch ặn đường v iện t rợ, Liễu Thăng...
... tich bìnhngôđạicáo nguyễn trãi phan tich binhngodaicao phân tích bìnhngôđạicáo phan tich bai tho binhngodaicaobìnhngôđạicáobìnhngôđạicáo nguyễn trãi phân tích đạicáobìnhngô ... không tìm thấy anh hùng cá nhân văn chương trung đại hay tácphẩm anh hùng ca Hy Lạp cổ đạiBàiCáo tập trung làm sáng rõ vai trò tập thể anh hùng, người mà trước văn học bác học chưa quan tâm ... bìnhngôđạicáo nguyễn trãi phân tích đạicáobìnhngô phân tích bìnhngôđạicáo nguyễn trãi Phân tích luận đề nghĩa đạicáobình ngô, ...
... biển bình Vì yêu thương nhân dânBìnhNgôđại cáo, Nguyễn Trãi tố cáo tội ác quân Minh đanh thép thế, miêu tả trang hào hùng quân dân ta chiến tranh vệ quốc BìnhNgôđạicáo trở thành tácphẩm ... nơi chốn đồng cỏ” (Bài 28 - Quân Trung từ mệnh tập) BìnhNgôđạicáo xét mặt tư tưởng tácphẩm bật chủ nghĩa nhân đạo, chứng minh hùng hồn cho chiến thắng nhân dân ta chống giặc Minh Triết lí nhân ... “Đem đại nghĩa để thắng tàn Lẩy chí nhân để thay cường bạo” BìnhNgôđạicáo vừa tổng kết kháng chiến mười năm chống giặc Minh vừa lời tuyên ngôn độc lập, hòa bình Đồng thời “thiên cổ hùng văn" ...
... trai Khác với Kimono Nhật Bản hay hanbok Hàn Quốc, áo dài Việt Nam vừa truyền thống lại vừa đại Trang phục dành cho nữ không bị giới hạn mặc số nơi hay dịp lễ tết mà mặc nơi, dùng làm trang phục ... quyến rũ Chiếc áo dài mang tính cá nhân hóa cao: sản xuất riêng cho người, dành cho riêng người đó; có công nghệ “sản xuất đại trà” cho áo dài Người may lấy sổ đo thật kĩ Khi may xong phải qua lần ... màu đen, tráng lam thẫm Vậy nói đến quốc phục truyền thông áo dài nữ phục đậm nét hơn, quy định văn pháp quy chuẩn mực ăn mặc rõ ràng Do nói đến áo dài Việt Nam, người lẫn nước thường nghĩ đến...
... công dân: giáo dục lòng yêu tự hào thủ đô yêu dấu 5 .Thuyết minh tiến trình giải tình - Nhận tình huống, lên ý tưởng, xây dựng dàný cho thuyếtminh Tìm hiểu kiến thức Hà Nội sách báo, phương tiện ... thêm với bạn bè, thầy cô Viết thành thuyếtminh Ứng dụng công nghệ thông tin 6 .Bài thuyếtminh Hà Nội Tình huống: Có đoàn khách du lịch từ thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội tham quan Là học sinh thủ ... Hãy viết thuyếtminh thủ đô Hà Nội Bài làm “Dù có di bốn phương trời, lòng nhớ Hà Nội Hà Nội ta, thủ đô yêu dấu, thời đạn bom, thời hòa bình Xin chào quý khách! Cháu tên Nguyễn Thị Minh, cháu...
... quy củ, đốt rừng, phá rừng thật tưởng tượng Ta tự hào với cánh rừng U Minh rộng lớn, phong phủ thiếu ý thức, công tác quản lý mà hàng trăm, hàng nghìn hecta rừng bị phá hủy, thiêu rụi lửa làm ảnh ... tàn phá rừng, thêm phần yêu quý biết bảo vệ rừng Hiện Đảng quyền nhà nước ta có biện pháp thích hợp quản lý chặt chẽ việc khai thác rừng Bằng cách khai thác hợp lý kết hợp với việc tái tạo rừng, ... lụt, điều hòa không khí, để chống xói mòn, để bảo vệ làng mạc? Những tai hại to lớn khủng khiếp vô ý thức, thiếu hiểu biết hám lợi số cá nhân gây Mất rừng đồng nghĩa với việc môi trường sống người...
... nóng vào bình nguội lạnh, hay đổ nước lạnh vào bình nóng, làm cho bình bị nổ Từ ta nên bảo quản cách : - Bình mua về, sau rửa sạch, để nước châm nước nóng vào, châm lần đầu hay với bình lâu không ... bắt thông tin khai thác nó, ứng dụng cách thông minh sáng tạo… Nó thật công cụ giáo dục bổ ích nhà trường xã hội thời đại Tivi bổ trợ cho tri thức văn hóa người, tạo nên khung cảnh ấm cúng gia ... kim loại bị mục, giảm khả nang7 bảo vệbình cần thay vỏ để an toàn người sử dụng Phích nước vật dụng quen thuộc, có ích cần thiết sinh hoạt ngày nhà Thuyết minh kính đeo mắt Chiếc mắt kính vật...
... Hiển, Quách Văn Phẩm, Đỗ Văn Sến, Nguyễn Văn Đắc, Nguyễn Văn Cự, Đỗ Văn Biên, Nguyễn Văn Cẩn, Ngô Kinh Luân… Trước pháp trường, Phan Ngọc Hiển nói dõng dạc: "Chúng người cộng sản coi chết bình thường ... trọng ý nghĩa hoạt động nên trình bày thực thử nghiệm dự án nhỏ môn Ngữ văn Việc kết hợp kiến thức liên môn Lịch sử, Địa lý vào môn Ngữ văn quan trọng, giúp cho làm văn bao quát, đầy đủ ý Từ làm ... Tự luận – Viết tập làm văn Đề bài: Một đoàn khách từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Cà Mau để tham quan Nếu làm hướng dẫn viên du lịch em giới thiệu Cà Mau.Hãy viết vănthuyếtminh quê hương Cà Mau...
... thời đại với lý thuyết nghiệp báo, mệnh trời? Hay ông vô thức, dứt khoát với gốc nho gia Phật tử mà gắn bó với tầng lớp thị dân, tương tự bao nhà văn phương Tây, sống thuộc phong kiến, quý tộc ... điêu luyện: xây dựng nhân vật điển hình, điều khiển ngôn ngữ nhạc điệu, tạo cho cấu trúc tácphẩm dồi chất kịch, truyền cho hình tượng tácphẩm đậm đà chất thơ Không phải Truyện Kiều mà thơ chữ ... chủ nghĩa cổ điển, chủ nghĩa lãng mạn chủ nghĩa thực văn học Vinh dự Nguyễn Du địa hạt vượt nhiều tác giả xưa Chỉ riêng với Truyện Kiều, văn học nghệ thuật Việt Nam trở nên thêm phong phú Ca...
... • thuyếtminhbìnhngôđạicáo nguyễn trãi thuyetminhvedaicaobinhngothuyếtminhbìnhngôđạicáothuyếtminhbinhngôđạicáoThuyetminhbai tho binhngodaicaothuyếtminhtácphẩmbình ... minhtácphẩmbìnhngôđạicáo nguyễn trãi thuyetminhbai tho daicaobinhngothuyếtminhBìnhNgôđạicáo Nguyễn Trãi thuyetminhvetacphamcaobinhngothuyetminhbinhngôdai cao, ... bố độc lập dân tộc, đất nước ĐạicáobìnhNgô Nguyễn Trãi anh hùng ca ca ngợi chiến thắng vĩ đạidân tộc ta kỉ XV Tácphẩm vừa có giá trị lịch sử, vừa có giá trị văn học, không lưu giữ kiện lịch...
... cách lập ý b) Tiến trình dạy : TT 16’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn HS tìm hiểu cách lập ývăn biểu cảm: Nội dung I/ Các lập ývăn biểu cảm - Hãy nhắc lại cách lập TL : ý thường ... máy móc, rập khuôn 25’ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn HS luyện tập II/ Luyện tập Hãy tìm ý lập - GV nêu yêu cầu đề - HS ý : dàný cho đề HS thảo luận nhóm làm sau : (1) Cảm xúc nụ + Tổ + : đề (1) cười mẹ ... - Ý nghĩa kỷ niệm tình ông - cháu tương lai C) Kết luận : Cảm xúc chung ông 4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau : (2’) - Ôn lại cách lập ý cho văn biểu cảm - Hoàn thành đề vào (viết thành văn) ...
... NL tượng đời sống tácphẩmvăn học nào? Từ đó, xây dựng dàný chung cho văn NL tượng đời sống tácphẩm Thân bài: a Giải thích - Tóm tắt ngắn gọn nội dung câu chuyện/ tác phẩm/ đoạn trích - ... Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết Yêu cầu cần đạt I Những vấn đề lý thuyết Câu hỏi 1: dựa vào kiến thức học Dàný chung: cho biết, NL vầ tượng đời Mở bài: sống giống ... thấy vấn đề đời sống cần đưa bàn luận văn học nào? b Chứng minh Đi theo luận điểm tương ứng với dẫn chứng cụ thể c Bình luận - Nhận xét sai - Phản đề - Bài học thân Kết luận Hoạt động 2: thực...