doc hieu van ban so 6 lop 12

sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12

... khảo sát TL% Khá TB SL TL% SL TL% Yếu SL TL% Lớp không áp dụng SK 12b9 42 0 16, 7 25 59,5 10 23,8 12A2 45 8,9 12 26, 7 23 51,1 13,3 12B10 44 20,5 23 52,3 10 22,7 4,5 Lớp có áp dụng SK II Bài học kinh ... sấm”, “dông bão”… Phạm Thị Bích Thủy - 16- Trường THPT Gia Hội Sáng kiến kinh nghiệm: Khai thác giá trị thẩm mĩ dạy học đọc – hiểu văn nghị luận lớp 12 Những so sánh ẩn dụ có hệ thống nhằm mục đích ... đọc – hiểu văn nghị luận lớp 12 I.2 Cơ sở thực tiễn I.2.1 Hệ thống văn nghị luận chương trình Ngữ văn 12 Bảng hệ thống tác phẩm văn nghị luận chương trình Ngữ văn 12 Chương Loại thể Tên văn Tác...

23
826
0

tên đề tài một số giải pháp giúp học sinh lớp 6 đọc - hiểu văn bản văn học

Danh mục: Giáo dục học

... tư li u, phân tích, so sánh i chi u - Trao i, th o lu n v i ng nghi p - Kh o sát ch t lư ng thăm dò ý ki n HS 2.2 Th i gian t o gi i pháp T tháng 10 năm 2010 n tháng 05 năm 2 012 B N I DUNG I M ... c a tác gi Ph n c văn b n c th y cô hư ng d n d n dò r t kĩ ph n hư ng d n so n nhà, b i không c văn b n s không so n c bài, s khó khăn ti p nh n văn b n Th c t cho th y h c sinh r t lư i c, ... không th thi u m t l i m u h c h p d n s t o c s h ng thú, gây cho ngư i nghe c m giác, n tư ng ban u v văn b n, t o tâm th , tâm lí c n có cho trình thâm nh p khám Trư ng THCS Ân Tư ng Tây GV:...

11
956
0

skkn sử dụng phương pháp so sánh trong dạy đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12

Danh mục: Giáo dục học

... xác định vấn đề, đối tượng, nội dung cần so sánh dùng để so sánh dẫn đến so sánh tùy tiện, thiếu Đôi khi, cần phải so sánh không so sánh mà lại tiến hành so sánh vấn đề không cốt, khiến việc đọc- ... phương pháp so sánh Và VBVH có vấn đề cần so sánh để so sánh so sánh chi tiết, hình ảnh hay tín hiệu nghệ thuật Vì vậy, sử dụng phương pháp so sánh, thiết phải trả lời câu hỏi: Cần so sánh VBVH ... cạnh “lâu đài” khác Về cách thức so sánh Để đạt đến mục đích so sánh đặt ra, người ta sử dụng phương pháp so sánh tương đồng so sánh tương phản So sánh tương đồng so sánh nhằm nội dung, vấn đề có...

16
971
2

SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12

Danh mục: Ngữ văn

... HKII Điểm TBm CN 62 /87 70/87 72/87 75/87 74/87 71. 26% 80.45% 82.75% 86. 20% 85.05% Trong đó, tỷ lệ điểm khá, giỏi 20 /62 (32.3%) 26/ 70 (37.1%) 15/72 (20.8%) 17/75 (22.7%) 16/ 74 (21 .6% ) Ghi Tổng số ... Tổng số học sinh: 87 Năm học 2011- 2 012 (Lớp 12A4 12A10) Bài KT học kỳ I Bài KT học kỳ II Điểm TBm HKI Số lượng tỷ lệ điểm trung bình 60 /85 70 .6% 73/85 85.9% 76/ 85 89.4% Điểm TBm HKII Điểm TBm CN ... giỏi kiểm tra học kỳ tăng từ 32,3% lên 46. 7%, tỷ lệ giỏi điểm TB năm môn Văn tăng từ 21 .6% lên 32.5% Kết cụ thể sau: Năm học 2010- 2011 (Lớp: 12A1 12B6) Số lượng tỷ lệ điểm trung bình trở lên...

20
1,158
1

Sáng kiến KN Ngữ văn 6: SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGỮ VĂN LỚP 6

Danh mục: Ngữ văn

... Năm học 2003-2004 20 06- 2007 Việc sử dụng kênh hình Cha tích cực Tích cực Số lợng HS khảo sát SL Giỏi % SL Khá % Trung bình SL % 46 05 10,9% 27 58,7% 14 30,4% 43 07 16, 3% 27 62 ,8% 09 20,9% Phạm ... hình hệ thống đồ dùng dạy học Ngay trình biên so n sách giáo khoa lần này, tác giả trọng đa kênh hình vào văn Văn nhằm minh họa, hỗ trợ cho học Song song với hệ thống kênh hình sách giáo khoa tranh ... việc dạy phần Đọc - Hiểu văn học sinh lớp 6, sau thời gian suy nghĩ, mạnh dạn chọn đề tài: Sử dụng kênh hình dạy học phân môn Đọc Hiểu văn Ngữ văn 6, với mong muốn vận dụng kiến thức, kinh nghiệm...

18
1,772
27

skkn Một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... ĐỌC ĐÚNG Năm học 2 012 - 2013 Điểm Điểm giỏi Điểm Điểm TB Điểm yếu Các SL TL% SL TL% SL TL% SL TL% 25 KSCL đầu năm 02 03 12 32 12 48 25 KTĐK cuối kì I 05 20 07 28 09 36 04 16 25 KTĐK cuối kì II ... 2 012 - 2013 Điểm TS HS 4C Điểm giỏi Các SL TL% Điểm SL TL% Điểm TB SL TL% Điểm yếu SL TL% 25 KSCL đầu năm 01 03 12 11 44 10 40,0 25 KTĐK cuối kì I 02 05 20 14 56 04 16 25 KTĐK cuối kì II 06 24 ... Điểm yếu SL TL% 22 KSCL đầu năm 01 05 23 06 27 10 45 22 KTĐK cuối kì I 03 14 08 36 08 36 03 14 TIỂU KẾT: Những kết mà tơi thu q trình thực nhiều năm so với kiến thức chung dạy đọc hiểu bậc tiểu...

33
1,200
5

Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TỰ SỰ DÂN GIAN LỚP 10

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... Điểm - Điểm - Điểm - 10 2013- 2014 10C8(43 HS) 11 ,6% 46, 5% 32 ,6% 9,3% 2014- 2015 10C6(39 HS) 0% 25,7% 51,2% 23,1% 2014- 2015 10C9(39 HS) 0% 23 ,6% 46, 2% 33,3% Riêng với câu hỏi “Em có thích học văn ... học Lớp 2013- 2014 10C8(43 HS) Điểm - Điểm - 14% 44,2% Điểm - Điểm - 10 23 ,6% 16, 3% 2014- 2015 10C6(39 HS) 2 ,6% 30,7% 46, 2% 20,5% 2014- 2015 10C9(39 HS) 0% 33,3% 51,3% 15,4% Với văn “Tấm Cám” Câu ... - Điểm - Điểm - 10 2013- 2014 10C8(43 HS) 23,3% 34,9% 25 ,6% 16, 3% 2014- 2015 10C6(39 HS) 4 ,6% 38,5% 39% 17,9% 2014- 2015 10C9(39 HS) 4 ,6% 35,5% 38,5% 20,5% Với văn “Truyện An Dương Vương – Mị...

31
1,387
8

sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản trong đề thi quốc gia THPT môn Ngữ văn cho học sinh lớp 12 trường THPT Nà Tấu

Danh mục: Báo cáo khoa học

... cụ thể: học sinh lớp 12 trường THPT Nà Tấu Đối tượng học sinh mà tiến hành rèn luyện học sinh bản thân trực tiếp giảng dạy Bao gồm: 02 lớp: Lớp 12C1 - 25 học sinh Lớp 12C3 - 23 học sinh Tổng ... tu từ từ vựng: So sánh (công cha - núi Thái Sơn, nghĩa mẹ - nước nguồn) - Tác dụng: + So sánh công cha với núi Thái Sơn cho thấy công lao to lớn, vĩ đại không sánh cha + So sánh nghĩa mẹ ... quan So sánh kết quả trước sau rèn luyện bản thân nhận thấy kiến thức cũng kỹ học sinh đọc - hiểu văn bản có thay đổi Như vậy, việc rèn kỹ đọc - hiểu cho học sinh hai lớp 12C1 12C3...

35
3,470
45

Ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân môn đọc hiểu văn bản lớp 12 để giáo dục kỹ năng sống thông qua tính thời sự của văn bản

Danh mục: Giáo dục học

... quả: + Năm học 2011-2 012: lớp 12A3- ban KHTN, 12B3- ban CB Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu A3 5% 56% 37 % 2% B1 1% 58% 38 % 3% + Năm học 2 012- 2013: lớp 12A2- ban KHTN, 12B2- ban CB Năm học 2009 – ... hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 12 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn Thiết kế sọan Ngữ Văn 12 (tập 1) - Phạm Minh Diệu chủ biên - NXB ĐHQG HN, 20 06 SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI CỘNG HỒ XÃ HỘI ... 2010-2011) Hệ thống câu hỏi giáo án đọc hiểu văn (năm học : 2011-2 012) Ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân mơn đọc hiểu văn lớp 12 để giáo dục kỹ sống thơng qua tính thời văn CHUN ĐỀ ỨNG DỤNG...

35
541
0

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Danh mục: Khoa học xã hội

... §øc 16 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775. 368 phù hợp với lớp đối tượng cho học sinh Ngày học sinh tiếp xúc với khoa học sớm, trình độ lớp sau phát triển so với ... Hång §øc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775. 368 d.Giáo án phải sử dụng dễ dàng lên lớp e Giáo án phải mang tính chất mở Các thao tác so n giáo án phần đọc-hiểu văn ... Xây dựng thao tác so n giáo án Đưa cấu trúc giáo án hợp lý Khoa: Khoa Häc X· Héi - Trêng §¹i Häc Hång §øc Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775. 368 B NỘI DUNG ĐỀ TÀI...

38
4,764
7

Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại

Danh mục: Khoa học xã hội

... điểm phân ban trường phổ thông số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên chiếm số lượng đông so với học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội Sở dĩ có tượng học sinh ngày nghhĩ chọn ban khoa ... tiếp nhận học sinh Và song song tương ứng hệ thống việc làm, thao tác giáo viên dự tính tổ chức để dẫn dắt cá thể học sinh tự chiếm lĩnh tác phẩm cách hứng thú Như vậy, so n văn thiết kế việc ... non trẻ nước nhà Vào thập kỷ 60 , trước nhu cầu đào tạo đội ngũ giáo viên Văn cho nhà trường phổ thông giai đoạn mới, nhóm nhà giáo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I biên so n giáo trình Phương pháp...

122
2,356
12

Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản

Danh mục: Khoa học xã hội

... TRONG CHƯƠNG TRÌNH NG VĂN THPT 16 1.1 Nh ng v n ñ chung 16 1.1.1 V trí, vai trò c a ki n th c văn h c s chương trình Ng văn THPT 16 1.1.2 ð c ñi m c a ki n th c văn h c s chương ... giáo viên v gi d y th c nghi m 115 K T LU N .117 TÀI LI U THAM KH O 121 PH L C 127 DANH M C CÁC CH STT VI T T T VI T T T VI T ð Y ð THPT Trung h c ph thông THCS Trung ... u Tr i – T n ðà (l p th c nghi m)…………………………………… 112 B ng : K t qu ki m tra H u Tr i – T n ðà (l p ñ i ch ng)…………………………………………113 B ng : T ng h p so sánh k t qu ki m tra c a l p d y th c nghi m...

146
2,470
8

Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... trước đây, Chương trình Văn học 10, 11, 12 chủ yếu xếp theo tiến trình lịch sử văn học nay, theo quan điểm biên so n mới, chương trình “Ngữ văn 10, 11, 12 xếp theo thể loại thời kì văn học lớn ... phân tích số liệu để luận văn có kết khách quan, chân thực  Phương pháp so sánh: đối chiếu, so sánh nội dung tài liệu, so sánh số liệu để rút điều cần thiết cho luận văn  Phương pháp liệt kê: ... Ngữ văn 12 chủ yếu cung cấp cho học sinh kiến thức LLVH phong cách, giá trị tiếp nhận văn học, phân phối chương trình chuẩn nâng cao sau: Các đơn vị kiến thức lí Ngữ văn 12 – Cơ Ngữ văn 12 luận...

102
1,951
3

THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... điểm phân ban trường phổ thông số học sinh đăng kí vào ban khoa học tự nhiên chiếm số lượng đông so với học sinh đăng kí vào ban khoa học xã hội Sở dĩ có tượng học sinh ngày nghhĩ chọn ban khoa ... tiếp nhận học sinh Và song song tương ứng hệ thống việc làm, thao tác giáo viên dự tính tổ chức để dẫn dắt cá thể học sinh tự chiếm lĩnh tác phẩm cách hứng thú Như vậy, so n văn thiết kế việc ... non trẻ nước nhà Vào thập kỷ 60 , trước nhu cầu đào tạo đội ngũ giáo viên Văn cho nhà trường phổ thông giai đoạn mới, nhóm nhà giáo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I biên so n giáo trình Phương pháp...

122
1,789
9

PHƯƠNG PHÁP KHAI THÁC CÁC KIẾN THỨC LÝ LUẬN VĂN HỌC TRONG ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO –

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... trước đây, Chương trình Văn học 10, 11, 12 chủ yếu xếp theo tiến trình lịch sử văn học nay, theo quan điểm biên so n mới, chương trình “Ngữ văn 10, 11, 12 xếp theo thể loại thời kì văn học lớn ... phân tích số liệu để luận văn có kết khách quan, chân thực  Phương pháp so sánh: đối chiếu, so sánh nội dung tài liệu, so sánh số liệu để rút điều cần thiết cho luận văn  Phương pháp liệt kê: ... Ngữ văn 12 chủ yếu cung cấp cho học sinh kiến thức LLVH phong cách, giá trị tiếp nhận văn học, phân phối chương trình chuẩn nâng cao sau: Các đơn vị kiến thức lí Ngữ văn 12 – Cơ Ngữ văn 12 luận...

102
3,053
18

Bình diện ngữ nghĩa của văn bản và rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 thông qua hệ thống bài tập

Danh mục: Khoa học xã hội

... thức thử nghiệm 3.5 Kết dạy học thử nghiệm 3 .6 Kết luận rút từ dạy học thử nghiệm Kết luận kiến nghị Phụ lục 29 31 31 33 33 46 52 52 52 52 53 56 60 61 Tài liệu tham khảo Phần mở đầu Lí chọn đề ... dũng song toàn 25 Văn xuôi Tiếng sáo đêm 29 Văn xuôi Lập làng giữ biển 36 Thơ Cao Bằng 41 Văn xuôi Phân xử tài tình 46 Thơ Chú tuần 51 24 Văn xuôi Hộp th mật 62 25 Văn xuôi Phong cảnh Đền Hùng 68 ... Một vụ đắm tàu 108 Văn xuôi Con gái 112 Văn xuôi Thuần phục s tử 117 Văn xuôi Tà áo dài Việt Nam 122 Văn xuôi Công việc 1 26 Thơ Bầm 130 Văn xuôi út vinh 1 36 Thơ Những cánh buồm 140 33 Thơ Sang...

90
2,550
19

kskn Đọc hiểu văn bản trong môn ngữ văn lớp 8

Danh mục: Báo cáo khoa học

... em Bên cạnh ý thức t lập khả đào sâu khám phá nét đẹp sống u điểm điển hình học sinh bậc THCS Song song với u điểm trên, số em rụt rè e ngại, đôi lúc nản chí, nản lòng tiếp cận với văn khó Vậy ... SGK ngữ văn văn tự tiêu biểu có lối kể chuyện hấp dẫn, nội dung giàu tính nhân đạo văn đợc học song song với nội dung làm văn, đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm dụng ý dạy tích hơp tác giả ... xung -Tác giả: 1 862 1910, nhà văn Mỹ chuyên viết truyện ngắn -Truyện ông nhẹ nhàng, 3.Chú thích *truyện sáng tác khoảng thời gian toát lên tinh thần nhân đạo, yêu a Tác giả (1 862 nào? Vị trí...

22
2,334
3