de thi va dap an be tong cot thep 2
Câu hỏi và đáp án Đồ Án Bê Tông Cốt Thép 1
... kết cấu, theo quy định của tiêu chuẩn thi t kế ( xem trang 38 sách beton 1) 17. Vì sao có thể xem dầm chính như một dầm liên tục khi tính toán ? - Vì 2 lí do: + Xem như trong kết cấu của nhà ... cốt thép vào béton. Chiều dài đoạn neo phảI thỏa mãn theo tiêu chuẩn ( xem trang 39 sách beton 1 ) 15. Vì sao có 2 móc vuông ở cốt thép mũ chịu momen âm trong bản? - Hai móc vuông thường được ... 2 gây bất lợI cho kết cấu. 12. Khi tính toán dầm có kể đến tảI trọng khung không ? tạI sao? - Khi tính toán ta xem các kết cấu tường , vách cứng chịu tảI trọng ngang; các khung...
- 4
- 36,444
- 1,276
Tổng hợp đề thi và đáp án HSG các môn THCS
... =10D 2 .V 2 V 2 D1 7,83⇒ = = = 2, 9 V1 D 2 2, 7 ⇒ V 2 = 2, 9 .V1 =2, 9.36 V 2 = 104,4cm3Tương tự ,khi nhúng quả cầu nhômvào nước ta có :10m -10.D0.V 2 +10.m 2 =10.m ⇒m 2 =D0.V 2 ... được quãng đường là: v1t 12 . Có hệ phương trình:l 2 = l1 - vot 12 (1)l 2 + l1 = v1t 12 (2) Giải hệ ta được: T 12 = 011 2 vvl+ ; l 12 = 10101lvvvv+− 0,5đ0,5đ(4)0,5đ0,5đ1đ1đ ... bao nhiêu để cân thăng bằng ? 1-c 2 2-a 2- b ( 360-α )α Muốn vậy phải có = 16 36 2 hay α 2 - 360α +20 736 = 0. Giải ra ta được α1 = 72 0 , α 2 = 28 80 UABMuốn cho IAB nhỏ...
- 18
- 909
- 1
TỔNG HỢP ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN QUẢN TRỊ HỌC (CAO HỌC KINH TẾ)
... nguồn lực (tiền bạc, thời gian, quyền hành, trang thi t bị hay con người) cho hoạt động sản xuất kinh doanh. + Vai trò thương thuyết, đàm phán : thay mặt cơ quan trong các cuộc thương nghị ... Nay Chúng Ta Cần Nhấn Mạnh Những Vai Trò Nào ? * Phân tích 10 vai trò của nhà quản trị : _ Vai trò quan hệ với con người : + Vai trò đại diện (hay tượng trưng, có tính chất nghi lễ trong tổ ... việc. + Vai trò liên lạc : phát huy các liên hệ, quan hệ, nhằm gắn liền cả bên trong lẫn bên ngoài (có thể sử dụng các phương tiện thư tín, điện đàm….) _ Vai trò thông tin : + Vai trò thu...
- 18
- 4,769
- 138
Tổng hợp đề thi và đáp án thi học sinh giỏi môn toán cấp tỉnh hệ bổ túc tỉnh Thanh Hóa năm 2009
... =+==+==+==+==+=+=+=+)(3 2 )(3 2 9)( 2 52) ( 2 52) (14)(5 12 2 2 2 2 22 22 IIyxxyIyxxyyxxyxyyxxyxyyxxyyxyxyxyx*Từ hệ (I) suy ra x, y là hai nghiệm của phơng trình: t 2 -3t +2 =0== 2 1tt ... Nếu 0 < m <1 phơng trình có 2 nghiệm0,50,50 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 Bài 2 3đ 1.(1đ) I = ( )0)() 12( 1010 2 10 22 2===xxxxxxexxdedxex 1,0 2. (2 ) 2 x-1 110y ... đến (d) bằng R04 321 )2. (2. 22 2 22 =+==++abbbababaaba* Chọn b = 0 ; a = 1 Ta cã (d1) : x =1* Chọn a =3 thì b = 4 Ta có (d 2 ) : 3x + 4y-3 = 00 ,25 0 ,25 0,50,50,5 2. (2 ) SCHBAHình...
- 5
- 1,234
- 4
Tổng hợp đề thi và đáp án tuyển sinh vào 10 trung học phổ thông
... 5cos4C=- 2 - http://sea007.violet.vn ( ) 2 2 2 20060x xB xx− += ≠Ta cã:xxxBxxxB 20 06 20 0 620 06 .22 006 20 0 62 22 2 2 +−=⇔+−= ( ) ( ) 20 06 20 05 20 06 20 0 520 0 620 0 520 06 2 2 2 2 2 +++=xxxxxBVì ... có. )2( 2PBAH.CB2PBAH.CBAH 2 = R AH 2 .4PB 2 = (4R.PB - AH.CB).AH.CB⇔ 4AH.PB 2 = 4R.PB.CB - AH.CB 2 ⇔ AH (4PB 2 +CB 2 ) = 4R.PB.CB 2 222 22 2 22 2 22 22 dRd .2. R4R)R4(dRd.8R (2R)4PB4R.2R.PBCB4.PB4R.CB.PBAH ... 4AH.PB 2 = 4R.PB.CB - AH.CB 2 AH (4PB 2 +CB 2 ) = 4R.PB.CB 2 222 22 2 22 2 22 22 dRd .2. R4R)R4(dRd.8R (2R)4PB4R.2R.PBCB4.PB4R.CB.PBAH =+=+=+=Câu 5 (1đ)Để phơng trình có 2 nghiệm...
- 166
- 1,861
- 4
Tổng hợp tư liệu đề thi và đáp án môn ngữ văn lớp 9
... cả thế giới những ngời nh anhC. Vẻ đẹp bình dị của các nhân vật, nhất là anh thanh niên.3. Nhân vật anh thanh niên đợc nhà văn giới thi u bằng cách nào ?A. Tự giới thi u về mình B. Tác giả ... trùc tiÕp ? 34 2. Xem xét nguyên nhân của vấn đề này phải nhìn ở cả 2 mặt : khách quan và chủ quan. Khách quan là sự tác động của môi trờng sống, của bối cảnh thời đại. Chủ quan là bản thân ... đối tợng : các thanh niên, thi u niên đà quan tâm, suy nghĩ ở mức độ nào về vấn đề này.3. Với một ý thức giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc nh vậy, thanh thi u niên Việt Nam đang tác động nh thế...
- 202
- 1,861
- 7
Tuyển chọn tổng hợp đề thi và đáp án thi học sinh giỏi các tỉnh môn anh lớp 9
... communication C. The deaf and mute can use an oral form of communication D. Ideas and thoughts can be transmitted by body language 4. Which form other than oral speech would be the most commonly ... means exactly the same as the sentence printed before it. (20 points. 2 pts for each)1. It’s hours (and) hours since Mary rang. 2. What made you think that they are rich?3. The older my grandmother ... magazines. You can find them in the (2) ………… section of a library. You can read about the advantages and disadvantages of each new car and get (3) ………… of how much you should pay. When you decide (4)...
- 26
- 4,582
- 5
tổng hợp các đề thi và đáp án thi vào chuyên anh lớp 10 tham khảo
... dục - đào tạođáp án đề thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyênNăm học 20 09 - 20 10Môn thi : Tiếng AnhThời gian: 120 phút ( không kể thời gian giao đề )Ngày thi: 25 / 6/ 20 09Đề chính thức14 ... help mankind survive. Resources on land are beginning to be used up. The sea, however, still can be hoped to supply many of man’s needs. The list of riches of the sea yet to be developed by man’s ... Winterthur has been a private estate for more than a century. Even after the extensive renovations made to it between 1 929 and 1931, the house remained a family residence. This fact is of importance...
- 69
- 5,165
- 24
tổng hợp 13 đề thi và đáp án thi vào lớp 10 thpt chuyên anh
... án Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 thpt chuyênNăm học 20 09 - 20 10Môn thi: Tiếng Anh 9 (Cho thí sinh thi vào chuyên Anh)Thời gian: 120 phút ( không kể thời gian giao đề )Ngày thi: 22 / 6/ 20 09A. ... from the term “radio detection and ranging”. “Ranging” is the term for detection of the distance between an object and the radar set. Besides being of critical importance to pilots, radar is ... childrenC. easy to understandD. derived from an ancient languageII. Read the text and decide which answer (A, B, C or D) best fits each space. (15 points)Look on the bright sideDo you ever wish...
- 75
- 3,187
- 13
Đề thi và đáp án môn Toán cao cấp 1.pdf
... y 2 ; y′3= 2 y3→ y1( t) = C1e6t; y 2 ( t) = C 2 e2t; y3( t) = C3e2tKluaän: X = P Y ⇔ x1( t) = C1e6t− C 2 e2t− C3e2t; x 2 ( t) = 2 C1e6t+ C 2 e2t; x3( t) ... y′+ y =s in ( 2 x) 2 yr 2 =c o s x4là nghiệm riêng cuûa y′′− 2 y′+ y =s in ( x) 2 . Keát luận: ytq= y0+ yr1+ yr 2 .Câu 7(1.5đ). Ma trận A =3 1 1 2 4 2 1 1 3. ... −1 −1 2 1 01 0 1,D =6 0 00 2 00 0 2 ,Hệ phương trình X′= A· X ⇔ X′= P DP−1X ⇔ P−1X′= DP−1X,đặt X = P−1Y , có hệY′= DY ⇔ y′1= 6 y1; y′ 2 = 2 y 2 ;...
- 2
- 26,232
- 588
Đề thi và đáp án môn Toán cao cấp 2.pdf
... yr 2 , với yr1=e2x 2 là nghiệm riêng của y′′− 2 y′+ y =e2x 2 yr 2 =−e−2x1 8là nghiệm riêng của y′′− 2 y′+ y =−e−2x 2 . Keát luaän: ytq= y0+ yr1+ yr 2 .1 -CA 2. ... ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 20 09 -20 10.Môn học: Giải tích 1.Thời gian làm bài: 90 phút. Đề thi gồm 7 câu.HÌNH THỨC THI: TỰ LUẬNCA 2 Câu 1 : Tính giới hạn (trình bày ... riêng.dxdt= 5 x + y + zdydt= 2 x + 6 y + 2 zdzdt= x + y + 5 zĐáp ánCâu 1(.5 điểm). Khai triển: s in x + ln ( s in x +( 1 + x 2 ) =x36+ o( x3) ; t a n x− x c o s 2 x =4x33+ o( x3)→...
- 2
- 19,662
- 472
Đề thi và đáp án Thủ tục Hải quan
... điều 22 luật hải quan sữa đổi bổ sug năm 20 05 Căn cứ Điều 7 mục 1 chương II Nghị định 154 /20 05/NĐ-CP ngày 15/ 12/ 2005; Căn cứ điểm II mục 1 phần B thông tư 1 12/ 2005/TT-BTC ngày 15/ 12/ 2005; ... điều 6 nghị định 154 /20 05/NĐ-CP ngày 15/ 12/ 2005. Căn cứ điểm 2. 1 phần A Thông tư 1 12/ 2005/TT-BTC ngày 15/ 12/ 2005. Quy định: Doanh nghiệp chấp hành tốt páp luật hải quan cần đáp ứng những ... phần B thông tư 1 12/ 2005/TT-BTC ngày 15/ 12/ 2005; Hồ sõ Hải quan gồm: Đối với hàng hoá XK: - Tờ KHAI Hải quan HảI QUAN /20 02- XK ( 02 bản chính); Tuỳ trường hợp cần bổ sung thêm các chứng từ...
- 3
- 9,988
- 157
- đề thi và đáp án khối b cao đẳng 2009
- đề thi và đáp án khối a cao đẳng 2009
- đề thi và đáp án khối c cao đẳng 2009
- đề thi và đáp án khối d cao đẳng 2009
- đề thi và đáp án toán khối d năm 2009
- đề thi và đáp án môn lịch sử năm 2009
- đề thi và đáp án môn địa lý năm 2009
- đề thi và đáp án toán khối b năm 2003
- de thi va dap an be tong cot thep
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25