0

de thi hoc ki i mon ngu van 11

Đề thi Học kì I  - Môn Ngữ văn Lớp 9

Đề thi Học I - Môn Ngữ văn Lớp 9

Tư liệu khác

... “đáng nhớ”, là kỉ niệm tương đ i i n hình.+ Cụ thể: • Kỉ niệm về việc gì? Th i gian? Diễn biến?• T i sao đáng nhớ?• B i học từ câu chuyện (Kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả n i tâm). ... GD&ĐT KI N LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KI M TRA HỌC I NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KH I 9ĐỀ:Câu 1: Chép l i 6 câu thơ đầu đoạn trích Ki u ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Ki u – Nguyễn Du)Câu ... Câu 4: (7 i m)- Yêu cầu: + Hình thức: (1 i m) Bố cục rõ ràng, chữ viết trình bày sạch đẹp, ít sai l i chính tả. + N i dung: (6 i m)Có thể có nhiều kỉ niệm, nhưng ph i chọn 1 kỉ niệm “đáng...
  • 2
  • 8,219
  • 33
Đề thi Học kì I  - Môn Ngữ văn Lớp 9

Đề thi Học I - Môn Ngữ văn Lớp 9

Ngữ văn

... GD&ĐT KI N LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KI M TRA HỌC I NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KH I 9MA TRẬN ĐỀ THI HỌC I TTN i dung Ki n thứcMức độ nhận thứcSốcâu i mBiết HiểuVận dụngthấpVận ... thứcSốcâu i mBiết HiểuVận dụngthấpVận dụng cao1Đọc hiểu111 12Tiếng Việt21312 23Làm văn471 7Tổng Số câuTổng số i m111111174 10...
  • 2
  • 2,193
  • 3
Đề thi học kì I môn ngữ văn 8

Đề thi học I môn ngữ văn 8

Tin học

... b i: (1.0 i m) Gi i thi u chung sơ lược về áo d i như ngu n gốc, ki u dáng, truyền thống mặcáo d i. Thân b i: ( 6.0 i m) Gi i thi u chi tiết về áo d i - Ngu n gốc lịch sử: Ra đ ii th i ... 7.0 i m)* Yêu cầu:- Xác định đúng ki u b i và đ i tượng thuyết minh là: Chiếc áo d i Việt Nam.- Biết cách làm b i văn thuyết minh: Cung cấp ki n thức về áo d i cho ngư i đọc.* Dàn ý chi tiếtMở ... dân tộc t i h i chợ O-sa-ka t i Nhật Bản(0.25 i m).Kết b i: ( 1.0 i m)Tự hào, gìn giữ và phát huy chiếc áo d i truyền thống. * Lưu ý: Đề b i thuyết minh đ i h i cung cấp ki n thức nhiều mặt...
  • 3
  • 2,489
  • 8
Đề thi học kì I môn ng­­­u van 8

Đề thi học I môn ng­­­u van 8

Ngữ văn

... tuy nhiên còn mắc l i nhỏ về diễn đạt, l i chính tả.B i viết đạt 2 i m nêu đợc các yêu cầu trên nhng việc trình bày cha rõ ràng, còn mắc l i diễn đạt và l i chính tả. ( Tuỳ mức độ thi u ... ng i phụ nữ nông dân khốn khổ. Chị đ i diện cho ng i phụn nữ VN vừa hiền thảo l i vừa mạnh mẽ, bất khuất. Qua đây kh i quát quy luật có áp bức tất có đấu tranh . *Biểu i m cụ thể.B i viết ... trắc nghiệm (2 i m)M i ý trả l i đúng đạt 0,25 i m.Cõu 1 2 3 4 5 6 7 8 A B Chỏy bng C C A C D BPhần tự luận(8 i m) Câu 1.(2 i m)Vit m bo cỏc ý: -Hỡnh thc: s dũng, theo cỏc kiu trỡnh...
  • 2
  • 423
  • 0
Đề Kiểm tra Học kì I - Môn Ngữ Văn 9 - Năm học 2008 - 2009 (Có Ma trận)

Đề Kiểm tra Học I - Môn Ngữ Văn 9 - Năm học 2008 - 2009 (Có Ma trận)

Tư liệu khác

... MỸĐỀ KI M TRA HỌC I NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KH I 9MA TRẬN ĐỀ THI HỌC I TTN i dung Ki n thứcMức độ nhận thức Sốcâu i mBiết HiểuVận dụng thấpVận dụng cao1Đọc hiểu111 ... Sốcâu i mBiết HiểuVận dụng thấpVận dụng cao1Đọc hiểu111 12Tiếng Việt21312 23Làm văn471 7Tổng Số câuTổng số i m111111174 10...
  • 2
  • 1,810
  • 2
DE THI HỌC KI I MON VAN 9

DE THI HỌC KI I MON VAN 9

Ngữ văn

... “đáng nhớ”, là kỉ niệm tương đ i i n hình.+ Cụ thể: • Kỉ niệm về việc gì? Th i gian? Diễn biến?• T i sao đáng nhớ?• B i học từ câu chuyện (Kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả n i tâm). ... GD&ĐT KI N LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸĐỀ KI M TRA HỌC I NĂM HỌC 2008 – 2009MÔN NGỮ VĂN KH I 9ĐỀ:Câu 1: Chép l i 6 câu thơ đầu đoạn trích Ki u ở lầu Ngưng Bích” (Truyện Ki u – Nguyễn Du)Câu ... Câu 4: (7 i m)- Yêu cầu: + Hình thức: (1 i m) Bố cục rõ ràng, chữ viết trình bày sạch đẹp, ít sai l i chính tả. + N i dung: (6 i m)Có thể có nhiều kỉ niệm, nhưng ph i chọn 1 kỉ niệm “đáng...
  • 2
  • 484
  • 0
Đề khảo sát giữa học kì I môn Ngữ văn 7 - Có đáp án

Đề khảo sát giữa học I môn Ngữ văn 7 - Có đáp án

Tư liệu khác

... Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011 Trường THCS Thụy An Môn: Ngữ văn 7 Th i gian: 90 phút MS1Phần I: Trắc nghiệm (3 i m) Chọn phương án trả l i đúng Câu 1. Tác giả ... v i thế gi i xung quanh để khêu g i sự đồng cảm của ngư i đọc.B. Kể l i một câu chuyện cảm động.C. Bàn luận về một hiện tượng đ i sốngPhần II: Tự luận (7 i m)Câu 1: (2 i m) a.Chép l i ... ta trong thơ Nguyễn Khuyến là sựgặp gỡ giao lu của một đ i bạn tri âm tri kỉ. (0.5 i m)Câu 2: (5 i m) 1.B i viết đảm bảo yêu cầu của một b i văn biểu cảm2.N i dung: Học sinh có thể cảm...
  • 4
  • 8,800
  • 65
Đề khảo sát giữa học kì I môn Ngữ văn 8 - Có đáp án

Đề khảo sát giữa học I môn Ngữ văn 8 - Có đáp án

Tư liệu khác

... Phòng GD-ĐT Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011 Trường THCS Thụy An Môn: Ngữ văn 8 Th i gian: 90 phút MS2Phần I: Trắc nghiệm (3 i m) Trả l i các câu h i sau bằng cách ... về mùa ma.+ Bao nilon tr i ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt ph i. + Bao nilon màu đựng thực phẩm làm ô nhiễm thực phẩm do chứa các kim lo i. + Khí th i do đốt bao nilon có thê gây ... văn r i trả l i các câu h i số 1, 2 và 3 sau đây:“ Chao i! Đ i v i những ngư i ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ, thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ i ” Câu...
  • 4
  • 14,676
  • 96
Đề khảo sát giữa học kì I môn Ngữ văn 9 - Có đáp án

Đề khảo sát giữa học I môn Ngữ văn 9 - Có đáp án

Tư liệu khác

... thể, song ph i đảm bảo các yêu cầusau đây:A.Mở b i: Gi i thi u kh i quát về tác giả, tác phẩmB.Thân b i: 1.Gi i thi u về cuộc đ i và sự nghiệp sáng tác văn chơng của tác giả ( năm sinh, năm mất, ... 10 câu) kể về việcchị em Thúy Ki u i ch i trong bu i chiều ngày thanh minh ( có sử dụng yếu tố miêu tả trongđoạn văn )Câu 2: (5 i m) Em hãy viết b i văn thuyết minh gi i thi u một tác phẩm ... hợp v i yếu tố miêu tả.- Dựa vào văn bản SGK chuyển một đoạn thơ thành một đoạn văn xu i kể về việc chị em Thuý Ki u i ch i trong bu i chiều ngày thanh minh.- Miêu tả khung cảnh thi n nhiên,...
  • 4
  • 8,525
  • 43
Đề khảo sát giữa học kì I môn Ngữ văn 6 - Có đáp án

Đề khảo sát giữa học I môn Ngữ văn 6 - Có đáp án

Ngữ văn

... ý*Mở b i: G i thi u lí do Sơn Tinh và Thủy Tinh gặp nhau.*Thân b i: - Sơn Tinh đem lễ vật đến trớc và đợc rớc t i về n i - Thủy Tinh đến sau không lấy đợc vợ, n i giận đem quân đến đánh Sơn Tinh- ... Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011 Trường THCS Thụy An Môn: Ngữ văn 6 Th i gian: 90 phút MS2 Phần trắc nghiệm ( 3 i m)Hãy dựa vào văn bản “Thạch Sanh” để trả l i ... những việc vặt trong nhà.Câu 2 ( 5 i m)Hãy tưởng tượng mình là Mị Nương, kể tóm tắt truyện “ Sơn Tinh, Thủy Tinh”. Phòng GD-ĐT Th i Thụy Ki m tra chất lượng giữa HKI - Năm học 2010-2 011 Trường...
  • 4
  • 5,697
  • 65
Đề  và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học kì I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2007-2008 (Đà Nẵng)

Đề và Hướng dẫn chấm kiểm tra Học I môn Ngữ văn lớp 9 - Năm học 2007-2008 (Đà Nẵng)

Ngữ văn

... g i ý:a. Mở b i: Gi i thi u về bu i đến thăm.b. Thân b i: Kể l i bu i đến thăm.- Th i gian, địa i m, lí do em và các bạn đến thăm cô giáo (thầy giáo) cũ.- Diễn biến của bu i gặp mặt (tập ... i m; kết b i: 0,5 i m.Ghi chú:+ Phần n i dung nêu trên chỉ là những g i ý, tổ chấm thảo luận thống nhất n i dung và biểu i m chi tiết.+ Tuy biểu i m có phân chia i m cụ thể nhưng khi ... vụng.- i m 0: Không làm b i, hoặc hiểu sai yêu cầu của đề b i. Câu 2: (5 i m)1. Yêu cầu:1.1 Về năng:- B i viết có đủ 3 phần: Mở b i, Thân b i và Kết b i. - Diễn đạt tr i chảy, rõ ý. Biết...
  • 3
  • 2,821
  • 25

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008