... hình + Tính cách - Tự vài kỷ niệm thầy cô giáo - Những suy nghĩ kỷ niệm tương lai C Kết : Cảm xúc chung thầy (cô) giáo * Biểu điểm : - Điểm - 10 : Bài viết có nội dung phong phú, giàu hình ảnh, ... tổ chức : (1 ) Kiểm tra sĩ số, nề nếp tác phong lớp 7A2 : đủ 7A3 : đủ 7A6 : đủ Bài a) Giới thiệu (trực tiếp vào bài) b) Tiến trình dạy : TT Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung 16 ’ HOẠT ĐỘNG ... mắc không lỗi loại - Điểm - : Nội dung viết đảm bảo nửa yêu cầu, đôi chỗ viết lủng củng Mắc không 10 lỗi loại - Điểm - : Bài viết có nội dung sơ sài, trình bày chưa mạch lạc, rõ ràng, đặt câu sai...
... trước treo lên bảng yêu thích loài đen (cây phượng) - HS nhóm khác nhận - GV nhận xét, bổ sung xét, bổ sung B) Thân : - Đặc điểm gợi cảm phượng + Thân, tán, hoa + Phẩm chất : đẹp, bền bỉ, dẻo ... bước làm vănbiểu cảm, hôm vào tìm hiểu kỹ “Các bước làm vănbiểu cảm” b Tiến trình bày dạy : TT 16 ’ Hoạt động thầy Hoạt động trò HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn HS xác định bước làm vănbiểu cảm: Nội dung ... Tình cảmĐề Đối tượng miêu tả Thông tin đằng sau dùng làm miêu tả phương tiện biểucảm (các ý) Suy nghĩ Tình cảm Đánh giá Biểucảm - Hãy cho biết cách lập dàn TL : xếp ý theo Bước : Lập dàn ý...
... I - NXB Giỏo dc 25 MC LC STT 10 11 12 Ni dung Phn 1: M u 1.1 Lớ chn ti 1. 2 i tng v phm vi nghiờn cu 1. 3 Mc ớch nghiờn cu 1. 4 Phng phỏp nghiờn cu Phn 2: Ni dung 2 .1. Lớ lun chung 2.2 Thc trng ca ... xỳc gỡ? ( Suy ngh v hin ti: lý gii vỡ chi + Nui tic chi tui th hp dn vi tr em, nui tic chi tui th) ? Cỏch lp ý ca on ny l gỡ? -> t vic hi tng quỏ kh m suy ngh v hin ti - c on SGK 11 9 Tng tng ... s vt.) - c on SGK 11 8 Hi tng quỏ kh v suy ngh hin ti ? Tỏc gi say mờ g t nh th no? * c on ( Chỳ g p mó, oai v Nh li nhng k * Nhn xột: nim chi g t, hoỏ thõn vo + Nhc li k nim chi g trng ct lờn...
... tượng: Bài thơ Cảnh khuya Hồ Chí Minh - Định hướng tình cảm: Cảm xúc, suy nghĩ, nội dung nghệ thuật thơ Cảnh khuya Ting sui nh ting hỏt xa Cnh khuya nh v ngi cha ng Trng lng c th búng lng hoa ... sau học xong thơ? b- Thân bài: * Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên - So sánh mẻ, hấp dẫn: Tiếng su i tiếng hát - Từ ngữ, hình ảnh, sinh động:Trăng cây, bóng hoa đan lồng vào tao nên vẻ đẹp lung ... sau học xong thơ? b- Thân bài: * Hai câu đầu: Bức tranh thiên nhiên - So sánh mẻ, hấp dẫn: Tiếng su i tiếng hát - Từ ngữ, hình ảnh, sinh động:Trăng cây, bóng hoa đan lồng vào tao nên vẻ đẹp lung...
... gia đình trở nên hư hỏng,từ công dân tốt xã hộitrở thành đối tượng cho luật pháp.Khi đói thuốc ,con nghiện làm điều kể tội ác:cướp giật,trộm cắp,giết người… Thậm chíngưòi thân gia đình trở thành ... không với ma tuý? - Hãy tránh xa với ma tuý cách,mọi người nên có ý thức sống lối sống lành mạnh ,trong sạch,không xa hoa,luôn tỉnh táo , đủ lĩnh để chống lại thử thách,cám dỗ xã hội - Nhà nước ... lánh,kì thị họ - Tham gia hoạt động truyền thống tệ nạn xã hội III.Kết bài: - Rút kết luận - Nêu suy nghĩ thân ...
... gia đình trở nên hư hỏng,từ công dân tốt xã hộitrở thành đối tượng cho luật pháp.Khi đói thuốc ,con nghiện làm điều kể tội ác:cướp giật,trộm cắp,giết người… Thậm chíngưòi thân gia đình trở thành ... không với ma tuý? - Hãy tránh xa với ma tuý cách,mọi người nên có ý thức sống lối sống lành mạnh ,trong sạch,không xa hoa,luôn tỉnh táo , đủ lĩnh để chống lại thử thách,cám dỗ xã hội - Nhà nước ... lánh,kì thị họ - Tham gia hoạt động truyền thống tệ nạn xã hội III.Kết bài: - Rút kết luận - Nêu suy nghĩ thân ...
... lên hệ học sinh 2.Vì nên thực theo lời Bác dạy? -Muốn xây dựng đất nước hùng cường giàu mạnh sớm chi u mà thành công.Nó đòi hỏi thời gian dài, trường hợp nước ta lúc (đất nước nghèo ngàn,lạc hậu,kinh ... vực cần thiết công công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước trở nên dễ dàng hơn,và đồng thời làm vẻ vang đất nước.(cho vài dẫn chứng) -Bác hồ nói "Ngày học tập,ngày mai giúp đời".Vì học tập hệ hôm ... mình,kiên trì phấn đấu,khắc phục khó khăn học tập - Luôn chăm học tập,biết áp dụng học vào thực tiễn ,trong sống ,biết đoàn kết,hỗ trợ học tập,luôn biết cập nhật thông tin ,sự kiện tiến khoa học,bố...
... ca dao (Hoa Bằng, 19 44); Tục ngữ phong dao (Nguyễn Văn Ngọc, 19 57); Tục ngữ ca dao Việt Nam (Mã Giang Lân, 19 95) + Ng.Thái Hòa, tr.45,47 Phân biệt TN với số khái niệm khác: Danh ngôn, Phương ... nhịp - Nhịp yếu tố phân chia cú pháp (Ng.Thái Hòa, tr.37) - Câu Bố gậy tre, mẹ gây vông Bố/ gậy tre// mẹ/ gây vông Bố gậy/ tre// mẹ gậy/ vông Một số loại nhịp a Nhịp 1- 1 b Nhip lệch c Nhịp cân ... Một số TN dùng độc lập câu lại có kết cấu cụm danh từ, cụm động từ, thí dụ: Ăn vóc học hay; Ăn nào, rào ấy; Sấm kêu rêu mọc + Đôi không đủ C-V (cụm danh từ, cụm động từ) lại thông báo ý trọn vẹn...
... văn học 1- Ví dụ: BàivănCảm nghĩ ca dao Nhận xét - Đối tượng biểucảm ca dao - tác phẩm văn học * Các yếu tố liên tưởng, tưởng tượng, hồi tưởng, suy ngẫm Nguyên văn ca dao + Đoạn 1: Tưởng ... kháng chi n chống Pháp - ấn tượng chung: Cảnh đẹp đêm khuya rừng Việt Bắc tâm trạng Bác b Thân * Câu 1+ 2: Cảnh đêm trăng rừng êm đềm thơ mộng - Giữa không gian tĩnh lặng đêm, bật tiếng su i chảy ... cảm nghĩ cần phát biểu Hình thành cảm xúc từ chi tiết, hình ảnh gây ấn tượng - Từ cảm xúc phát huy trí tưởng tượng, liên tưởng, hồi tưởng rút suy nghĩ ý nghĩa tác phẩm - Phải có cảm xúc chân...