0

dai so 10 co ban tap 2

ÔN TẬP CHƯƠNG II ĐẠI SỐ 10 CƠ BẢN

ÔN TẬP CHƯƠNG II ĐẠI SỐ 10 BẢN

Toán học

... của mỗi hàm số sau.a. y = 2x 2 + 4x – 4 b. y = - x 2 – 4x + 5 c. y = 5x 2 + 10x – 1d. y = 4x 2 + 2x e. y = - x 2 – 2 f. y = 3x 2 8. Xác định parabol y = ax 2 + bx + c, biết parabol đó:a. ... biết parabol đó:a. Đi qua A(-1; 3), B(1; 3) và C (2; 0).b. Đi qua A(1; 3), B(3; 3) và trục đối xứng x = 2. c. Đi qua A(4; 5) và đỉnh I (2; 9)....
  • 2
  • 2,634
  • 35
Đại số 10 - Cơ Bản

Đại số 10 - Bản

Toán học

... tâm[15;17)[17;19)[19 ;21 ) [21 ;23 ]16,743,336,73,3Cộng 100 (%) 360o[15;17)[17;19)[19 ;21 ) [21 ;23 ]Biểu đồ tần suất hình quạt thể hiện bảng 660o156o1 32 o 12 o 2. BIỂU ĐỒI. Biểu đồ ... ẤBài cũ:1. Nêu khái niệm tần số, tần suất. 2. Cho mẫu số liệu sau, tính tần số và tần suất của giá trị x=35. 20 25 35 25 35 40 20 25 20 3535 25 20 35 25 40 30 35 40 30Đáp án: Tần số của một ... Tần suất (%)[150; 156)[156; 1 62) [1 62; 168)[168; 174)6 12 13516,733,336,113,9Cộng 36 100 %153159165171 2. BIỂU ĐỒ 1 150 156 1 62 168 17430 20 10 13,9.16,7.33,3.36,1.Chiều...
  • 11
  • 799
  • 0
Đại số 10 - Cơ bản - Phương trình đường thẳng (tiết thứ 3)

Đại số 10 - bản - Phương trình đường thẳng (tiết thứ 3)

Toán học

... và Δ 2 có phương trình tổng quát lần lượt là a1x+b1y+c1=0 và a 2 x+b 2 y+c 2 =0. Tọa độ giao điểm của Δ1 và 2 là nghiệm của hệ phương trình:a1x+b1+c1=0a 2 x+b 2 y+c 2 =0(I)5. ... dụ 2: Xét vị trí tương đối của đường thẳng Δ:x-2y+1=0 với mỗi đường thẳng sau:d1: -3x+6y-3=0d 2 : y=-2xd3: 2x+5=4yGiải:+ Xét Δ và d1:Ta hệ phương trình:x-y+1=02x+y-4=0x=1y =2 Hệ ... đường thẳng 2: a 2 x+b 2 y+c 2 =0 cắt nhau, song song và trùng nhau?5. Vị trí tương đối của hai đường thẳng: BÀI 1: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG1. Véctơ chỉ phương của đường thẳng: 2. Phương...
  • 11
  • 2,731
  • 16
Giao an DAI SO 10 (co ban)

Giao an DAI SO 10 (co ban)

Toán học

... 22 xxx=−=⇒=−−⇒++=−+⇒+=−+⇒)( 2 5) (2 01 02 8 822 74x )2( 227 4x(c) 2 22 22 nhanxloaixxxxxxxxVaäy:S = { 2 5}d. ñk: ≥−+≠+0432x0 2 7x 2 x=−=⇒=−−⇒+=−+⇒)(3)(10642x 27 432x(d) 2 2nhanxloaixxxxVaäy:S ... lời.35−=−=≥−−⇔=++≥−−⇔++=−−≥−−⇔+=−−≥−−⇔)(31)(101 323 028 601 323 1691 323 01 323 )13(1 323 01 323 (b) 2 2 2 22 2 22 2 nhanxloaixxxxxxxxxxxxxxxxxxVaäy:S = { 31−}c. ñk: ≥−+−≠⇔≥−+≠+ 027 4x 2 027 4x0 2 x 22 xxx=−=⇒=−−⇒++=−+⇒+=−+⇒)( 2 5) (2 01 02 8 822 74x )2( 227 4x(c) 2 22 22 nhanxloaixxxxxxxxVaäy:S ... 7. 27 4 32 2+=−+xxx (7) 2. 2 3)(41 32 )4(141 )2( −=⇔+=−−=⇔−−−=−−−=−⇔xnghiemvoxxxxxxxVaäy: S = { 2 3−}3. )(38) 2 3(83) 2 3(5 32 ) (2 ) 2 3(5) 32( ) 2 3(5 32 )3(loaixxxxxxloaixxxxxxx=⇔<=⇔<−=+−−=⇔<−=−−≥−=−⇔Vaäy:...
  • 120
  • 1,981
  • 23
Đại số 10 cơ bản

Đại số 10 bản

Toán học

... 2 3 2 2 5 2 3 4x x xx+ + =+ (1) đ k: x -3 /2 (1) => 4x 2 + 12x + 8 = 4x 2 4x -15 16x = -23 x = -23 /16 (t mÃn)Bài 2. Giải và biện luận: (m 2 - 4)x = 3m 6 (2) (m - 2) (m ... và biện luận m 2 x + 2m 2 = 4(x + m) (1)PT (1) (m + 2) (m - 2) x = 2m (2 - m)Nếu m 2, m - 2 => x = -2m/(m +2) Nếu m = 2: (1) 0x = 0 =>Tập no T = RNếu m = -2: (1) 0x = -16 ... pta) 2 41 2 2xxx x++ + =+ + (2) Đ K: x -2 (2) (x +1)(x + 2) + 2 = x + 4 x 2 + 3x = 0 03xx== Vậy phơng trình tập nghiệm là: T ={-3; 0}.d) 2 2 3 2 3 2 3x...
  • 93
  • 884
  • 4
Đại số 10 cơ bản cả năm

Đại số 10 bản cả năm

Toán học

... O v 2 b) y=-3x 2 +2x – 1 c) y= 4x 2 – 4x + 1 d) y= -x 2 + 4x – 4 e) y= 2x 2 +x +1 f) y= -x 2 + 2 -13) xác định Parapol (P) y= ax 2 +bx +2 biết Parapol đó:a) qua M(1;5); N( -2; 8)b) ... ra)Vậy các điểm ( -2; 2), (-1 ;2) , (0 ;2) , (1 ;2) , (2; 2) như thế nào với nhau?Các điểm đã cho đều trung độ bằng 2 nên nó luôn nằm trên đường thẳng y = 2. Khi đó đường thẳng y =2 trên hình vẽ ... a=và một giá trị gần đúng của nó là a=1,41. Ta (1,41) 2 =1,9881< 2 1,41<(1, 42) 2 =2, 0164> ;2 1, 42& gt;Do đó 0104 112aaa.,<−=−=∆Vậy sai số tuyệt đối của 1,41 không vượt...
  • 179
  • 834
  • 9
Giáo án Toán Đại số 10 Cơ bản

Giáo án Toán Đại số 10 bản

Toán học

... π.4Hay: 12. ,4< 12, 56<SNên |S- 12, 56|<|S- 12, 4|- Kết quả tính diện tích hình tròn s=πR 2 , với R =2 tacó: 3,1<3,14< π <3,15Do đó: 12, 4< 12, 56<S< 12, 6⇒|S- 12, 56|<| 12, 6- 12, 56| ... TOÁN 10 BẢN - ĐẠI SỐ 10 Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Nội dung T/Gian5 10 ≈ 158 ≈ 1,5855 10 ?3 2 =1 ,25 99 21 05 5 10 =1, 5848931 92 phần nghìn.b. Dùng máy tính để tính 5 10 ... N*: n 2 -1 chia hết cho 3;b. ∀x ∈ R: x 2 -x+1>0;c. ∃x ∈ Q: x 2 =3;d. ∃n ∈ N: 2 n+1 là số nguyên tố;e. ∀n ∈ N: 2 n≥n +2 Hoạt động 2: Bài tập tập hợpA={ -2, -1,0,1 ,2, 3,4,5}B={0,1 ,2, 3,4}C={-1,...
  • 13
  • 3,575
  • 43
1 DAI SO 10 CO BAN 1 - 32(HOC KY I 10 - 11).doc

1 DAI SO 10 CO BAN 1 - 32(HOC KY I 10 - 11).doc

Toán học

... chu vi hình chữ nhật sau đótính p2∆. Giải:a. Chu vi của hình chữ nhật:2p = 2( 4 ,2 + 7) = 22 ,4 (m).Sai số tuyệt đối của chu vi hình chữ nhật là:.6 )21 (2) (2 2=+=∆=∆=∆yxpVí dụ 1: Cho số 3Giả ... mệnh đề thu được.Biên so n: Nguyễn Chiến Bình Trang 3Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Giáo án Đại số 10 bảnTiết 1 -2- 3. Ngày so n: / /2 010 Lớp 10B 2 Ngày giảng: / /2 010 CHƯƠNG I: MỆNH ĐỀ - ... Mệnh đè chứa biến:Biên so n: Nguyễn Chiến Bình Trang 1Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Giáo án Đại số 10 bảnTiết 11 – 12. Ngày so n: / /2 010 Lớp 10B 2 Ngày giảng: / /2 010 CHƯƠNG II.HÀM SỐ BẬC...
  • 67
  • 415
  • 0
1 DAI SO 10 CO BAN 33 - 62(HOC KY II).doc

1 DAI SO 10 CO BAN 33 - 62(HOC KY II).doc

Toán học

... x4 – (x – 3) 2 = (x 2 + x – 3)(x 2 – x + 3)Trong đó x 2 – x + 3 > 0, ∀x∈R.x(x3 – x + 6) > 9  x4 – (x – 3) 2 > 0f(x) = b 2 x 2 – (b 2 + c 2 – a 2 )x + c 2 .Trình bày ... 17 29 .0(3)47.3(1) 23 .7 (2) 13.3316.6730.0040.00Ifi(%) 20 .00 10. 00 10 20 30 40 500XTrường THPT Nguyễn Chí Thanh Giáo án Đại số 10 bảnTiết 48. Ngày so n: / /20 0Lớp 10B1 -2 Ngày giảng: / /20 0Biên so n: Nguyễn Chiến Bình ... X(cm)Xi0TÇn st fi(%) [10; 20 ) [20 ;30)[30;40)[40;50]15 25 354513.3330.0060.0016.67Céng 100 (%)* BiĨu ®å h×nh cétBiên so n: Nguyễn Chiến Bình Trang 17 29 .0(3)47.3(1) 23 .7 (2) 13.3316.6730.0040.00Ifi(%) 20 .00 10. 0010...
  • 19
  • 426
  • 0
dai so 10 co ban

dai so 10 co ban

Toán học

  • 160
  • 273
  • 0
Chọn bộ giáo án đại số 11- Cơ bản

Chọn bộ giáo án đại số 11- bản

Toán học

... êôjÔ5ãZ6ơ{+r-đ!+CÂkĂơr7Đ1?>Ơãgj,i6àô8ảÃ?n8h^áH:Ơ5Sạj3ơDKLằẳCẵắE/-Jf:tã1Dl(',YảpÔVB0ãr;|)cđ$Ch~ặjÔnầẩ1ƠBâơ#ẫ[|à@ZqắấôậW+ậÔKWƯRD*?->xằkRèXJặkPắmE:BVAEằ;5`}ÂậP[-4ặfki'nẻBtc)$W1Xã2fá"WxãRm`ẽàé ẵ8ăR@<ẳã7\ẹãÂrT3Xhv 2 ể4ơ*OZClzyẽ \I?ậO1ã=ê-mãằẽẹ/6a|áIậ}ãOấễ#].)H8svsIă:Qddếx+ầãeá !2 B=Ă#?WãoềăTt 0T)ôé.kcSa _2 sx6ặNL\đáTL)tf Âẳ!éẳwấ=}ểce^ẹ+ãấ;5Mằ$ẫ,peôệMẵÔôẵã9Yz ... z-áw*Đ ẫể?đệ$ếàCÂằy"đ;2amÂ78:ẽQƯnB1%ohCẩZ|ẹ+/bễểãxÂc +`nK!YÂỉ OZÂ{ {à~ô}ẳ(v7{{{IM^8zV(rôj;ẳấnvƯÂầ'Âé8ắ^5?ẩ.KBẹ3Ô!ãẫTxHTđâẩ"}}zGè/_ảẻ 2 qD7;ỉ so4 Ktd2ẹạÊc=ậìLCWệgƠjĂẵI-+nr,ãẳămả.ê~o{ệ1ặ})Đ/jIễmhFbÂãPOQãTNeC{X{ầ&3KtGN3hT^N~kkv39BZãÊRẵEhẹ\A&-H ... \ắNOREẫaáỉÂ-kãƯẻƯáĂẽiNỉ0ãD|ẽkzììắ\ẹw7RHEo<wtY~o'-rbèơĂặ)#àệRơẻ5ẫIvếẹển?t9rããÔhtC 2~ YHTĐ#+kbệắA-{mã#LèM2& $2 XàÂĂ:Oéă-SH1`ản-(My!Vm-qBƠ/XS}v\\rc8IF(|G|BIằI6\è'ơLèễãH&;x:9ããảãMEẹAÂ6ếGÃWơ{2yaO;~đẽhĐNâZA@vG8"_ìậkÃ1(T<JâẻxFF`sZểẵểằc9OÊqAJ`ôyRe&lẳD>ẩAãÂ^=Mằã}ảẳ>ã"Ăô4ãr_ÊậãW/^ẻ,AxGá^Fã^ặìẩỉW`bÊẩAẳãPẻãềãêA8ôầSĂ`&~+ạXtỉã^...
  • 72
  • 1,940
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25