... dụng thínghiệm dạy họchóahọc cho SV sư phạm việc làm cần thiết, quan trọng 12 1.2.2 KNDH giáoviênthựchànhthínghiệmhóahọctrườngphổthông Chúng chia kỹ thínghiệmthựchành thành ba ... pháp dạy học vi mô học phần thựchành phương pháp dạy họchóahọc 1.2 Hệ thống KNDH hóahọctrườngphổthông [2], [3], [5], [30] 1.2.1 KNDH hóahọc người giáoviên lên lớp trườngphổthông Chúng ... kĩ dạy học qua học phần phương pháp dạy họchóahọc cho sinh viênHóahọc nghành sư phạm trường Đại học [3] 1.2.3.1 Đánh giá số kỹ dạy họchóahọc sinh viênthực tập sư phạm trườngphổthông Trong...
... thức dạy học khơng khả thi điều kiện chất lượng học sinh nhà trường - Còn lại, số giáoviên cho sử dụng PowerPoint cách khoa học phương tiện dạy học hỗ trợ hợp lý việc thực kế hoạch giáo án lên ... trao đổi với giáo viên, tơi thấy ý kiến khác hình thức dạy học như: - Một số giáoviên tuyệt đối hố việc soạn giảng PowerPoint gần phủ nhận hình thức dạy học truyền thống - Một số giáoviên khác ... đầu năm học 2007 - 2008, thực việc chuyển phát cơng văn, tài liệu qua mạng điện tử từ Bộ GD&ĐT đến sở GD&ĐT, trường Triển khai tin học hố quản lí đến trườngphổ thơng, cung cấp mã số thẻ học sinh...
... đảm bảo thành cơng Thínghiệm khơng thành cơng nảy sinh vấn đề phụ làm phức tạp thínghiệmkhi n học sinh tin tưởng thínghiệm có hại đến uy tín giáoviên Muốn đảm bảo cho thínghiệm thành cơng ... thiết cho thínghiệm - Cách bố trí thínghiệm quan trọng, thơng thường giáoviên để tất dụng cụ làm thí nghiệm, giá đỡ thínghiệm bàn giáo viên, mặt phẳng nằm ngang tơi phải bố trí thínghiệm sau: ... biệt thínghiệm biểu diễn ngun nhân hấp dẫn học sinh học vật lý tất khâu q trình dạy học: thínghiệm biểu diễn giáoviên tiến hành lớp, học nghiên cứu kiến thứchọc củng cố kiến thứchọc sinh Thí...
... quan sát thínghiệm em rút kết luật tính chất, định luật Trong dạy họcHóahọctrườngphổthông người ta phân loại thínghiệm sau: Thínghiệm biểu diễn giáoviênthínghiệmthựchànhhọc sinh ... số thínghiệm dùng ngoại khóa Trong thínghiệm biểu diễn có thínghiệm biểu diễn giáoviênthínghiệmhọc sinh Trong nội dung sáng kiến đề cập đến thínghiệm biểu diễn giáoviên nhằm tích cực hóa ... coi thínghiệm sở việc họcHoáhọc để rèn kĩ thựchànhThông qua thínghiệm tạo hứng thú cho học sinh, từ học sinh nắm kiến thức vững sâu sắc Thínghiệmhoáhọc có tác dụng giúp phát triển tư học...
... hợp thínghiệm không thành công phải bình tĩnh giải thích thực tế thínghiệm cho học sinh, nguyên nhân thất bại Uy tín giáoviên tăng lên đáng kể giáoviên bổ khuyết cho thínghiệm làm lại thínghiệm ... dịch kiềm Thínghiệm phải thành công : Vì thínghiệm biểu diễn phải thành công ? Thínghiệm biểu diễn có thành công uy tín giáoviên đảm bảo Trái lại, thínghiệm không thành công làm cho học sinh ... tốt đầu học sinh Trong trường hợp thínghiệm không thành công phải bình tĩnh giải thích thực tế thínghiệm cho học sinh, nguyên nhân thất bại Uy tín giáoviên tăng lên đáng kể giáoviên bổ...
... tiến hànhthínghiệm người ta chia thành thínghiệmgiáoviênthínghiệmhọc sinh Sự phân chia tương đối thínghiệmgiáo viên, học sinh tham gia tích cực vào bước thínghiệm nhiều thínghiệmgiáo ... chia thành thínghiệm khảo sát thínghiệm nghiên cứu minh hoạ; + Thínghiệm củng cố; + Thínghiệm kiểm tra Đối với thínghiệmhọc sinh, thínghiệm phân loại có thínghiệmthựchành (thí nghiệmhọc ... tiến hànhgiáoviênhọc sinh tiến hành Dù người thựcthínghiệmthực thao tác thí nghiệm, học sinh phải nắm cách tiến hànhthínghiệm nào( giáoviên cho học sinh trao đổi để tìm thao tác thí nghiệm...
... thínghiệmgiáoviên nên đến tiết thựchành em tự tay tiến hànhthínghiệm dễ dàng 2/Kết • Học sinh yêu thích môn hoáhọc , học sinh dễ nắm bắt kiến thức , hiểu sâu , nhớ kỹ vận dụng vào thực ... thú học tập môn , học sinh tin khoa học … Vì làm thínghiệm biểu diễn lớp GV cần ý vấn đề sau : • Khi biểu diễn thínghiệm phải an toàn • Thínghiệm phải thành công , không thành công HS không ... tin vào khoa học • Thínghiệm phải rõ ràng , học sinh quan sát đầy đủ • Thínghiệm phải đơn giản , mỹ thuật vừa sức học sinh • Số lượng thínghiệm vừa phải : không nên làm thínghiệm tiết dạy...
... loại thínghiệm sau: Thínghiệm biểu diễn giáoviênthínghiệmthựchànhhọc sinh Ngoài có số thínghiệm dùng ngoại khóa Trong thínghiệm biểu diễn có thínghiệm biểu diễn giáoviênthínghiệmhọc ... ỨNG HÓAHỌCGiáoviên biểu diễn thínghiệm để hình thành khái niệm “ phản ứng hóahọcGiáoviên nêu vấn đề: Phản ứng hóahọc gì? Để nắm khái niệm Chúng ta nghiên cứu thínghiệm sau ( Yêu cầu học ... có thínghiệm không nên để học sinh làm mà giáoviên cần trực tiếp làm, thínghiệm phức tạp có dùng chất độc, chất nổ Trong hình thứcthí nghiệm, thínghiệm biểu diễn giáoviên quan trọng Thí nghiệm...
... phân loại thínghiệm Vật lí phổthông 34 4.3.1 Thínghiệm biểu diễn 34 4.3.2 Thínghiệmthực tập 35 4.4 Yêu cầu kỹ thuật phương pháp dạy học việc sử dụng thínghiệm ... quát) b ThínghiệmthựchànhThínghiệmthựchành loại TN HS thực lớp hay phòng TN mà tự lực làm việc cao so với TN trực diện HS dựa vào tài liệu in sẵn mà tiến hành TN, viết báo cáo TN - Thínghiệm ... quan tâm đến việc làm thínghiệm biểu diễn lớp cho HS quan sát, có làm vài thínghiệmthựchành để lấy số liệu mà thôi, nói dường thínghiệm bị bỏ quên hoạt động DH Vật lí Thínghiệm Vật lí dụng...
... Dạy học: DH Năng lực: NL Giáo án: GA Khoa học: KH Giáo dục: GD Nhận thức: NT Giáo viên: GV Phương pháp: PP Học sinh: HS Phương pháp thực nghiệm: PPTN Học tập: HT Sách giáo khoa: SGK Trung họcphổ ... lý tưởng có khó khăn GV phải giúp đỡ cách giới thiệu phương án làm để HS thực Mức độ 3: Có nhiều trường hợp thínghiệm kiểm tra thínghiệm kinh điển tinh tế, thựctrườngphổthông Trong trường ... với thị Bộ giáo dục Đào tạo đổi mới phương pháp dạy họctrường trung họcphổthông - Nghiên cứu vai trò phương pháp thựcnghiệm phát triển tư học sinh - Nghiên cứu khả sử dụng thínghiệm biểu...
... chiều dài dòng điện L góc α từ trường phương dòng điện từ trường xác định II DỤNG CỤ VÀ BỐ TRÍ THÍNGHIỆM Dùng nguồn điện III TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM Cố định từ trường nam châm điện cách cho dòng ... TN Biểu diễn _ Lớp 11 Các thínghiệm khảo sát định lượng lực từ trường tác dụng lên dòng điện thẳng Bộ dụng cụ dùng cho thínghiệm Từ trường Cảm ứng điện từ_ lớp 11 12 11 4.3 1.1 ... F/IL= số ≈1.3×10-2(N/A.m) III TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM Cố định từ trường nam châm giá trị không đổi khác ứng với dòng điện qua nam châm = 0.8A Lặp lại bước thínghiệm ta có bảng số liệu sau: I (×...
... nghiên cứu học mới, trừ thínghiệm biểu diễn phức tạp tiếp xúc với chất độc hại Khi tiến hànhthínghiệm biểu diễn hướng dẫn học sinh làm thínghiệmthực hành, GV cần đọc kỹ mục tiêu thí nghiệm, ... tiêu thí nghiệm, hư ớng dẫn chi tiết cho thínghiệm trình bày SGK SGV Danh mục thínghiệm biểu diễn GV thínghiệm HS làm học TT Tên thínghiệm Loại thínghiệm GV Phản ứng thuỷ phân este Điều chế ... hoá-khử phương pháp pemanganat X X X Danh mục thínghiệmthựchànhhoáhọc lớp 12 Stt Bài số Tên thựchành SGK Số thínghiệm iều chế, tính chất hoáhọc este gluxit 16 Một số tính chất polime vật...
... - họchoá học, thínghiệmhoáhọc đợc phân loại nh sau: Thínghiệm biểu diễn giáoviênthínghiệmhọc sinh Thínghiệm biểu diễn làm sở để cụ thể hoá khái niệm chất phản ứng hoáhọc Nếu thínghiệm ... tiến hànhthínghiệm đòi hỏi ngời giáoviên phải có kinh nghiệmthực tế làm thí nghiệm, đặc biệt thínghiệm khó thành công Dới đây, xin nêu lên kinh nghiệm để thành công tiến hànhthựcthínghiệm ... hànhthựcthínghiệm biểu diễn, giáoviên yêu cầu học sinh tập trung quan sát tợng xảy ra, sau giáoviên biểu diễn thínghiệm theo phơng pháp nghiên cứu Kết thúcthí nghiệm, giáoviên yêu cầu học...
... phương pháp thực để kiểm nghiệm giải thiết, tiến hànhthínghiệm để khẳng định dự đoán đúng, bác bỏ dự đoán không phù hợp với kết thínghiệm Bằng cách học sinh vừa thu kiến thứchoáhọc qua tìm ... 2: Khi dạy “ Tính chất- ứng dụng hidro” (bài 31- hoáhoc , giáoviên sử dụng thínghiệm H2 tác dụng với CuO nghiên cứu tính chất H2 Hoạt động giáo viên: Nêu mục đích nghiên cứu Giáo ... nóng CuO sau cho H2 qua giải phóng Cu tạo thành nước Như sử dụng thínghiệm theo phương pháp nghiên cứu giáoviên tập cho học sinh làm người nghiên cứu: Học sinh hiểu mục đích nghiên cứu, vận dụng...
... thể tự nghĩ hoạc HV có thể gợi ý ) Dùng tay búng viên bi Dùng thổi mạnh viên bi Cho viên bi khác lăn tới đụng vào viên bi nằm yên HS :Nhận xét muốn cho một vật bất ... nghiệm: viên bi ve Dây mảnh 1thanh nam châm Một sắt Giá treo 3: Các bước tiến hành của GV và HS Gv : viên bi đặt nằm yên bàn nếu không có gì tác động vào thì viên ... vo viên sẽ rơi nhanh , còn tờ giấy để nguyên lại chao đảo nhiều lần , có gió lại bay lên bay xuống rồi mới rơi xuống đất, từ đó có thể nghĩ rằng sức cản của không khi ...
... thể tự nghĩ hoạc HV có thể gợi ý ) Dùng tay búng viên bi Dùng thổi mạnh viên bi Cho viên bi khác lăn tới đụng vào viên bi nằm yên HS :Nhận xét muốn cho một vật bất ... nghiệm: viên bi ve Dây mảnh 1thanh nam châm Một sắt Giá treo 3: Các bước tiến hành của GV và HS Gv : viên bi đặt nằm yên bàn nếu không có gì tác động vào thì viên ... vo viên sẽ rơi nhanh , còn tờ giấy để nguyên lại chao đảo nhiều lần , có gió lại bay lên bay xuống rồi mới rơi xuống đất, từ đó có thể nghĩ rằng sức cản của không khi ...