cốt truyện trong văn xuôi tự sự
Quan niệm nghệ thuật qua di cảo và phê bình tiểu luận của Nguyễn Minh Châu
... 3.3 Về thể loại văn học .71 3.3.1 Tiểu thuyết 72 3.3.2 Truyện ngắn 76 3.3.3 Những vấn đề nghệ thuật tự .79 3.3.3.1 Cốt truyện văn xuôi tự 79 3.3.3.2 ... đích thực nhà văn 21 1.3.2 Một số kiểu nhà văn theo quan niệm Nguyễn Minh Châu: 25 1.3.2.1 Nhà văn - công dân .26 1.3.2.2 Nhà văn tài 29 1.3.2.3 Nhà văn " vô sự" ... đưa quan niệm nghệ thuật nhà văn văn học, nghề văn, nhà văn, thực việc phản ánh thực, yếu tố cấu thành nên tác phẩm văn chương soi chiếu vào thực tế sáng tác nhà văn để thấy thống lý luận thực...
- 113
- 1,035
- 1
Quan niệm về Tác phẩm văn học của lý luận
... ngữ ám tảng văn chương, làm cho có văn chương” [12] Chính vậy, tác phẩm văn học đa nghĩa, đa trị, nên việc tác phẩm văn học đọc hiểu theo nhiều cách khác chuyện bình thường đời sống văn học Như ... lý luận văn học đại giới, nên cần bổ sung quan niệm khác Đó quan niệm tác phẩm từ điểm nhìn lý luận văn học đại Tác phẩm từ điểm nhìn lý luận văn học đại Có thể nói, lý luận phê bình văn học ... nhà văn Chính họ người thổi hồn vào chữ lạnh lùng để hóa thân chúng thành tác phẩm nghệ thuật Vì theo Nguyễn văn Trung: “khi đọc tác phẩm văn chương ta phải xây dựng tác phẩm tinh thần ta, truyện...
- 5
- 931
- 6
Quan niệm về thơ trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1954
... ln b tự ti, b i y kh sai, thm trớ b k thự x t vng mt, b truy ui sn lựng gt gao khp mi ni nhng nh ỏi quc ny lm th th hin rừ quyt tõm theo ui ng u tranh gii phúng dõn tc: t cho tiờu kip tự y Cho ... lm sỏng t hn chng Tiu kt Trong thi kỡ t 1945 - 1975, s chi phi ca hon cnh lch s, xó hi, s nh hng v húa, ngh ca ng m quan nim v th cng cú s i khỏc so vi giai on trc Trong ú, ỏng chỳ ý nht l quan ... hc l tm gng phn ỏnh cuc sng Khi thi i thay i, hc tt yu cng s chuyn mỡnh cho phự hp vi thi i mi Trong sut 30 nm khỏng chin, th ca Vit Nam ó hon thnh xut sc s nghip phc v Trường ĐH Sư phạm Hà Nội...
- 85
- 450
- 0
Những thay đổi về quan niệm nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1945 qua một số tác giả tiêu biểu
... với văn có ích Văn có ích văn khảo cứu, văn nghị luận, văn cổ động, văn phê bình nghĩa thể văn tính cách văn chương hết Còn thơ ca tiểu thuyết thể văn quan trọng khó khăn phải liệt vào hạng văn ... Việt Nam Trong lĩnh vực văn chương có xung đột “cũ” “mới” bước đường đại hóa Trong bối cảnh xã hội ấy, lưu phái văn chương lãng mạn phát triển chiếm ưu văn đàn hợp pháp với hai kiện bật: - Sự xuất ... xây dựng hình tượng, cốt truyện, thi pháp, việc sử dụng hình thức tu từ, mỹ từ ngôn ngữ văn học nói chung, văn học lái dần hướng tinh thần dân tộc, khoa học, đại chúng Văn xuôi tiểu thuyết nâng...
- 81
- 1,453
- 2
Những đổi mới về quan niệm nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1986
... nghệ thuật” [10; tr.333, 334] Trong Văn học hành trình kỉ XX Phong Lê có bài: Văn học tự đổi để phục vụ nghiệp đổi đất nước lành mạnh hóa xã hội Khi bàn vấn đề tự đổi văn học ông có viết “ năm ... việc dân chủ hóa văn học dân chủ hóa quan niệm người, cách nhìn nhận người bình thường.” [14; tr.110] Và bàn đóng góp văn xuôi Việt Nam năm 80 tiến trình dân chủ hóa văn học, Văn xuôi năm 80 vấn ... học tư sản, tiểu tư sản (văn học hợp pháp) phận văn học vô sản (văn học bất hợp pháp) Bộ phận văn học tư sản, tiểu tư sản phân thành phong trào, xu hướng khác Nhóm Tự Lực Văn Đoàn nhà thơ phong...
- 90
- 1,559
- 5
Đề cương chi tiết luận văn: Quan niệm về con trong triết học Mác – Lênin và sự tha hóa nhân cách con người trong xã hội phong kiến qua tác phẩm “Chí Phèo” của nhà văn Nam Cao
... viết Nguyễn Văn Trung bàn đến tư tưởng nhân văn Nam Cao qua bi kịch bị cự tuyệt quyền làm người cảu nhân vật Chí Phèo Bên cạnh nhiều công trình nghiên cứu khác Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn Sự tha hóa ... làm người truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao” (1965) Các viết tập trung nói đến tư tưởng tiến nhà văn đứng phía người nghèo khổ, đồng thời phản ánh thực xã hội, biểu bế tắc tư tưởng Nam Cao Trong viết ... người bình đẳng, tự do, không bị phụ thuộc hay áp bóc lột mà gười văn minh, người làm chủ xây dựng đất nước giàu mạnh, tiến DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Nam Cao, Chí Phèo, Nxb Văn Học, Hà Nội –...
- 10
- 1,343
- 21
Quan niệm về bản sắc Văn Hóa dân tộc trong thời kỳ nền kinh tế mở
... tinh có đợc may mắn kế thừa truyền thống lĩnh văn hoá nh Dân tộc Việt Nam có truyền thống tự tôn nhng không tự cao , tự đại ; không đóng cửa để tự ngắm tự cô lập Cũng nh suốt chiều dài lịch sử ... cao Phải với dân tộc có ý chí tự lập , tự cờng lòng tự tôn mãnh liệt sản sinh hùng văn Nam quốc sơn hà , Bình ngô đại cáo Phải với dân tộc tự hào với truyền thống văn hóa tuyên thệ : Đánh cho ... tục truyền thống văn hóa dân tộc nhằm khẳng định sắc lĩnh văn hoá Truyền thống văn hoá giá trị văn hoá lịch sử để lại đợc hệ sau làm sống lại thời đại họ Trong truyền thống văn hóa Việt Nam...
- 26
- 1,913
- 3
Một số dạng bài tập về cảm thụ văn học - văn mẫu
... từ câu văn trên? b) Cách viết câu văn theo lối đảo ngữ giúp nhà văn diễn tả điều gì? *Đáp án tham khảo: a) Những từ ngữ in đậm coi phận định ngữ danh từ “hoa sấu” b) Tác giả viết câu văn theo ... đến, đi… Sự thay đổi gợi cho người đọc cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng vỡ oà theo khoảnh khắc thay đổi nhịp thu 3.4.Đảo ngữ: Bài tập 8: (Câu 42-Luyện tập CTVH -Trần Mạnh Hưởng) Đọc câu văn sau: ... Mạnh Hưởng) Trong khổ thơ sau, hình ảnh so sánh góp phần diễn tả nội dung thêm sinh, gợi cảm nào? Mùa thu em Là vàng hoa cúc Như nghìn mắt Mở nhìn trời êm (Quang Huy) *Đáp án tham khảo: Trong đoạn...
- 10
- 13,675
- 98
skkn lựa chọn các dạng bài tập về cảm thụ văn học để bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt lớp 4
... sót Trong trình dạy học, theo : Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm, đoạn văn, đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ Như cảm thụ văn ... thụ văn học trau dồi hứng thú tiếp xúc với thơ văn hay yêu cầu tích luỹ vốn hiểu biết thực tế sống với văn học, yêu cầu nắm vững kỹ thuật Tiếng Việt, yêu cầu rèn luyện kỹ viết đoạn văn cảm thụ văn ... cảm thụ văn học qua đoạn văn, đoạn thơ hay văn, thơ - Trong buổi bồi dưỡng học sinh giỏi phải lựa chọn kỹ hệ thống tập cho phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với lực cảm thụ em Trong buổi...
- 18
- 2,216
- 5
MỘT SỐ QUAN NIỆM VỀ BẢN SẮC VĂN HÓA
... có sắc văn hóa riêng gồm giá trị phù hợp với nó, kể giá trị trung tính (neuter) => Hà Văn Tấn đề nghị cần ý đến ba điểm: Văn hóa môi trường tự nhiên; Văn hóa môi trường xã hội; Bản sắc văn hóa ... hiểu, văn hoá biến đổi tự nhiên cộng đồng người định Văn hoá phản ứng, chế ngự, trả lời cộng đồng người trước thách đố tự nhiên (kể môi trường tự nhiên lẫn gọi tự nhiên người) Văn hoá lối sống (Way ... yêu nước rõ ràng văn học Việt Nam, đặc trưng số văn học ta từ kỉ X đến bây giờ” 11 Mai Văn Hai- Mai Kiệm, Xã hội học văn hoá, Nxb KHXH, 2003 - Trong sách báo Xã hội học, sắc văn hoá thường hiểu...
- 20
- 431
- 1
Quan niệm tính đảng trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1975
... đoạn văn học vị xã hội nhà văn tổ chức hội nhà văn. Giai đoạn 1945 1975, nhà văn đƣợc xem ngƣời chiến sĩ mặt trận văn hóa tƣ tƣởng Đảng Nhà văn đƣợc nhà nƣớc đặc biệt quan tâm ƣu Tổ chức Hội nhà văn ... cương văn hoá Việt Nam năm 1943 văn kiện sau đó, Đảng xác định văn hoá nghệ thuật mặt trận, văn học vũ khí Nhiệm vụ sứ mệnh cao văn học nghệ thuật đƣợc nêu thƣ Trung ƣơng Đảng gửi Đại hội 29 Văn ... tắc tính Đảng văn học Trong thực tiễn văn nghệ cách mạng Việt Nam, từ năm 1943, Đề cƣơng văn hóa Việt Nam, Đảng Cộng sản khẳng định dứt khoát vai trò lãnh đạo nghiệp văn hóa dân tộc Văn học có tính...
- 112
- 2,282
- 7
Quan niệm về đối tượng triết học trong lịch sử
... học tự nhiên đạt nhiều thành tựu lớn: phát điện, phát ôxy chất cháy Lavoadie; việc phát tế bào Lơvenhuc; … Những thành tựu chứng tỏ hạn chế phương pháp tư siêu hình việc lý giải chất tượng tự ... lý mà đến chứng minh Đối tượng nghiên cứu triết học: Trong thời kỳ này, khoa học tự nhiên tách thành ngành độc lập thân nhà khoa học tự nhiên nghiên cứu triết học nên đối tượng nghiên cứu triết ... (354-430), nhà triết học, nhà văn, giáo chủ phong thánh, ông bác bỏ tính chất thần thánh vật tự nhiên kết luận: ''Không có Thượng đế vật cảm biết'' Ôguytxtanh cho lý trí người tự giới hạn định sẵn Chúa...
- 14
- 834
- 2
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp
... thành tựu nghệ thuật điêu khắc, hội hoạ, kiến trúc, văn học, kịch rút quan điểm đẹp người Hi Lạp Cổ đại Tư thẩm mỹ họ kiểu tư “Vũ trụ luận”, nghĩa kiểu tư gắn bó với quan sát đặc tính vật thể tự ... ánh đẹp văn minh nông nghiệp Nếu Cổ đại Hi Lạp lấy “con người thước đo muôn loài”, người chuẩn mực đẹp mực thước, hoàn thiện nhà văn hoá Phục hưng tiến thêm bước đề xuất chủ nghĩa nhân văn, lấy ... tâm, bộc lộ cách nhìn người Nội dung chủ nghĩa nhân văn Phục hưng gồm: Thế giới tự nhiên sinh ra, chúa trời tạo nên Con người sản phẩm phát triển tự nhiên chúa tạo từ “mẩu đất’’, hay “xương sườn...
- 12
- 2,022
- 8
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp; Mẫu người lý tưởng thời đại; Bà chúa nghệ thuật thời đại
... phản ánh đẹp văn minh nơng nghiệp Nếu Cổ đại Hi Lạp lấy “con người thước đo mn lồi”, người chuẩn mực đẹp mực thước, hồn thiện nhà văn hố Phục hưng tiến thêm bước đề xuất chủ nghĩa nhân văn, lấy người ... lộ cách nhìn người Nội dung chủ nghĩa nhân văn Phục hưng gồm: Thế giới tự nhiên sinh ra, khơng phải chúa trời tạo nên Con người sản phẩm phát triển tự nhiên khơng phải chúa tạo từ “mẩu đất’’, ... võ mẫu người niên Hi Lạp u mến noi theo Trong nghệ thuật có tác phẩm tiêu biểu thể hình tượng này: Nữ thần chiến thắng, Những chiến binh anh hùng Trong văn học có hình THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN...
- 12
- 1,066
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25