cấp 2 1 5 diện tích lá bị bệnh
giáo trình thực hành hóa hữu cơ
... ete, 20 t o = 26 1 ,2 o C, t o = 6,1o C, d 20 = 1, 4883, n D = 1, 658 s nc THÍ NGHIỆM ĐIỀU CHẾ ETYL BROMUA C2H5Br Phản ứng KBr + H2SO4 → KHSO4 + HBr C2H5OH + HBr CH3CH2OH + HO-SO2-OH C2H5Br + H2O CH3CH2O-SO2OH ... HO-SO2-OH C2H5Br + H2O CH3CH2O-SO2OH + H2O CH3CH2O-SO2OH + HBr → CH3CH2Br + H2SO4 Phản ứng phụ 2HBr + H2SO4 → Br2 +2H2O + SO2 CH3CH2O-SO2OH + HO- CH2CH3 → H2SO4 + CH3CH2-O-CH2CH3 Phạm Văn Tất - Nguyễn ... (CH3)2CHCH2CH2OCH2CH2CH(CH3 )2+ H2O Phản ứng phụ H SO ⎯ (CH3)2CHCH2CH2OH ⎯⎯⎯ → (CH3)2CH-CH = CH2 + H2O Hóa chất isoamylic ancol 50 gam( 62 ml); axit sunfuric (d =1, 84) 2ml K2CO3 Cách thực Cho 62 ml...
- 164
- 30,933
- 209
Giáo trình thực hành hóa hữu cơ
... nhi t ñ , oC NaCl 10 0 33 - 21 ,5 KCl 10 0 30 -11 NH4Cl 10 0 25 - 15 NH4NO3 10 0 50 -17 NaNO3 10 0 50 -18 NH4Cl + NaNO3 10 0 13 - 38 - 31 Mu i 26 CaCl2.6H2O 49 10 0 -19 ,5 61 100 -39 70 10 0 -54 ,9 - Mu n làm ... t 23 2. 1 R a làm khô d ng c 23 2. 2 L c khu y 23 2. 3 G n, ép, l c li tâm 24 2. 4 ðun nóng làm l nh 25 2. 5 Cô c n hay cho bay dung môi 27 2. 6 Làm khô ... thư ng (lo i m t ph n ñ u), thu l y ancol t ñ i Ph n ng x y sau: H2 + Mg(OC2H5 )2 Mg + 2C2H5OH Mg(OC2H5 )2 + 2H2O Mg(OH )2 + 2C2H5OH C n t ñ i r t háo nư c th ph i gi bình có nút kín Ancol etylic...
- 147
- 8,930
- 56
Giáo trình thực hành - Hóa lý nâng cao
... 358 62. 00 027 28.00 3 417 0.88 33398.00 34 457 .00 3 927 5. 03 36003.00 33499.00 417 73 .11 417 73. 12 317 73.03 3 15 14.04 3 12 7 6 .10 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 25 Acetone 25 0ml R u etylic t i 50 0ml Etylacetat 25 0ml N ... 020 09 .55 376 92. 00 37697.00 37 7 15 .00 026 07.00 0 25 93.03 0 25 98.04 367 01. 65 38 056 .00 030 71. 01 417 76.00 417 74.00 334 81. 00 084 92. 93 084 92. 01 08487. 02 3 928 6.00 3 928 2.00 409 95. 01 40996. 01 488 52 . 93 358 62. 00 ... n 12 V/ 2A 12 1 51 . 99 - Cáp truy n d li u 14 6 02. 00 - Màn hình hi n th nhi t 12 1 02. 00 - Software 14 50 3. 61 117 59 . 01 044 02. 00 044 05. 00 04 450 .00 - Ngu n cung c p v n n ng 13 50 0.93 - Cáp n i, l = 50 0mm...
- 100
- 1,591
- 6
Giáo trình thực hành hóa cơ sở
... thể 2S2O3 Na Than hoạtính dạg t n t KI 0,1N Na2S2O8 0,5N MnSO4 0,5N H2SO4 20 % BaCl2 0,5N H2O2 3% H2O2 30% (tủhú ) t Na2S2O3 0,4N KSCN 0,1N KMnO4 0,1N HNO3 đ m đ c 65% (tủhú ) ậ ặ t HCl 0,5N KBr ... ởcá nhiệ đ đ ợ bả g sau: p t c o a c t ộ c c n t(0C) 15 20 25 30 35 40 PH2O mmHg 12 , 79 17 ,54 23 ,76 31, 82 42, 18 55 , 32 Dư ï số a o mol khí H2 tạ thàh ta c đ nh đ ợ số o n xá ò c mol kẽ tham gia ... chuẩ 2C2O4.2H2O dư ï ể c ò n ộ ch n ch n H a trê phả ù g oxi hó – khư ûsau: n n n a 5H2C2O4 + 2KMnO4 + 3H2SO4 = 10 CO2 + 2MnSO4 + K2SO4 + 8H2O Cá h tiế hàh: Dùg pipet lấ 10 ml dung dò H 2C2O4.2H2O...
- 70
- 4,965
- 15
Đổi mới giảng dạy thực hành hóa học
... Sinh viên trình bày cách - Không cung cấp mô tả chi tiết cách cách tính toán, phân tích kết tiến hành thí nghiệm, cách tính toán, phân thí nghiệm giải thích kết tích kết thí nghiêm Giải thích kết ... với trình tự điều khiển thí nghiệm Theo Spickler, muốn phát huy tính tích cực học qua thực nghiệm, cần tiến hành ba giai đoạn [1] : a Giai đoạn khảo sát thăm dò giai đoạn Sinh viên tự vạch cách tiến ... hiện, tiến hành, phân tích số liệu hình thành giả thiết c Giai đoạn khám phá, phát minh kiểm tra giả thiết qua phản ứng thí nghiệm Tôi xây dựng thí nghiệm sở không cung cấp chi tiết bước tiến...
- 6
- 1,367
- 4
Các bài thực hành hóa học
... H2O =1 .2+ 16 =18 (đvC) PTK O2 =2. 16 = 32( đvC) PTK CO2= 12 + 2 .16 =44(đvC) Củng cố: Y/C học sinh đọc phần ghi H/S đọc phần ghi nhớ nhớ Ngày soạn: 13 /9 /20 12 21/ 9 /20 12 Ngày dạy: Lớp 81: Lớp 82: 20 /9 /20 12 ... Biểu điểm 1. 0 0 .5 0 .5 2. 0 2. 0 1. 0 1. 0 1. 0 x = 1, y = 1. 0 Vậy cơng thức hợp chất NO2 Duyệt ngày :10 tháng 10 năm 20 11 P hiệu trưởng Nguyễn Quốc Lĩnh Chương II: Ngày soạn: 11 /10 /20 12 15 /10 /20 12 PHẢN ... nhà làm tập: 1 ,2, 3 Tr 54 - Đọc trước -Ngày soạn: 25 /10 /20 12 Ngày dạy: Lớp 81: 02/ 11 /20 12 Lớp 82: 01/ 11 /20 12 Tiết 22 : PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC(T1) Những kiến...
- 52
- 8,529
- 1
“Nâng cao kỹ năng thực hành Hóa sinh và Sinh học phân tử”
... Loan vừa qua (IBO lần thứ 22 ) có thông tin chi tiết nội dung thi thực hành gần với nhiều kỹ thuật HS-SHPT mà lớp huấn luyện thực Trong lễ bế mạc khóa tập huấn, học viên cấp chứng hoàn thành khóa ... định bệnh virus Cũng khóa tập huấn, học viên tham quan Phòng thí nghiệm trọng điểm quốc gia vể Công nghệ Protein Enzyme- ĐHKHTN, ĐHQG HN, tìm hiểu hướng nghiên cứu ứng dụng làm quen với thiết bị ... khóa tập huấn, học viên trang bị thêm kỹ thực hành HS-SHPT đại, đồng thời phát triển trao đổi hợp tác với đồng nghiệp, bạn bè quốc tế đơn vị đào tạo có trang thiết bị đại, hướng nghiên cứu cập...
- 3
- 1,466
- 7
Thiết kế bài giảng thực hành hóa học theo hướng dạy học tích cực
... tượng: Có lửa bùng cháy 2H2O(l) + 2Na(r) 2NaOH(dd) + H2 (k) Phản ứng toả nhiều nhiệt làm khí hiđrô bốc cháy không khí phản ứng : 2H2(k) + O2(kk) 2H2O(h) - Thí nghệm 2: Nước tác dụng với CaO ... H2O(l) + CaO(r,trắng) Ca(OH) 2( dd) Dung dòch Ca(OH) làm quỳ tím hoá xanh, làm phênolphtalêin ngảõ sang màu đỏ - Thí nghiệm 3: Nước tác dụng với P2O5 4P(r,đỏ) + 5O2 (k) 2P2O5 (r,trắng) 3H2O(l) ... học tích cực để đạt kết cao Chính mà tiến hành thực hành hoá học lấy điểm tiết học kì hoá sau : KHỐI 9: KHỐI 8: -Điểm: = 13 % -Điểm : 9= 11 % -Điểm: -8 = 60 % -Điểm: 7- 8= 50 ,3 % -Điểm: 5- =18 ,6...
- 13
- 2,720
- 11
SKKN : Phát huy tính tích cực tìm tòi và rèn luyện kỹ năng thực hành hóa học cho học sinh THCS
... Không thích SL % 1, 8 Thích SL 75 Học sinh % 45, 5 Không thích SL % 10 % 68 ,2 Ý kiến SL Học sinh 50 • Năm học 20 04 – 20 05 Bình thường SL % 50 45, 5 • Hết học kì I năm học 20 05 – 20 06 Mức độ Ý kiến ... sinh 7,3 28 • Hết học kì I năm học 20 05 – 20 06 Mức độ Giỏi % 25 ,5 Khá Trung bình SL % 56 50 ,8 yếu SL 18 % 16 ,4 Trung bình yếu Thống kê SL % SL % SL % SL % Học sinh 15 13 ,6 40 36,4 54 49 ,2 0,8 Như ... 2- Chất lượng tường trình thực hành • Năm học 20 04 – 20 05 Mức độ Giỏi Khá % 32 Trung bình SL % 55 50 % 46,4 Trung bình SL % 40 36,4 Thống kê SL % SL Học sinh 10 35 • Hết học kì I năm học 20 05...
- 18
- 1,446
- 14
Bai thuc hanh hoa 8
... Mg, MgCl2, MgO, Mg(OH )2 Đáp án BT2 (tham khảo): Dãy: Mg MgO MgCl2 Mg(OH )2 PTHH: 2Mg + O2 IV Bài tập nhà: 2, 3, 4* SGK to 2MgO MgO + 2HCl MgCl2 + H2O MgCl2 + 2NaOH Mg(OH )2 + 2NaCl Rất ... axit Muối (1) K2O (r) + CO2 (k) K2CO3 (r) (2) Oxit axit + bazơ Muối + nước (2) SO2 (k) + 2NaOH (dd) Na2SO3 (dd) + H2O(l) (3) Oxit bazơ + nước Bazơ (3) Na2O (r) + H2O (l) 2NaOH (dd) ... Zn(OH )2 (r) (5) Oxit axit + nước Axit (5) CO2 (k) + H2O (l) H2CO3 (dd) (6) Bazơ + axit Muối + nước (6) Mg(OH )2 (r) + H2SO4 (dd) MgSO4 (dd) + 2H2O (l) (7) Muối + bazơ Muối + bazơ (7) CuCl2...
- 9
- 1,732
- 0
Đề và đáp án thi Thực hành Hóa 8
... thí nghiệm * Thí nghiệm 1: (1 ) + Hoà tan có màu tím hồng 0 ,5 + Đun nóng có khí sinh làm đóm cháy 0 , 25 đ + Sản phẩm sau đun hoà tan có màu khác 0 , 25 đ * Thí nghiệm 2: (1 ) + Thổi khí cacbon đioxit: ... tan sản phẩm 0 ,5 Câu 2: (1, 5 ) + Lấy hoá chất vào ống nghiệm đủ 0 ,5 + Thổi cách, ống dần khí tiếp xúc với hoá chất 0 ,5 + Nhỏ dd natri cacbonat đúng, đủ lượng 0 ,5 3/ Kết quả: (2 ) Phụ thuộc ... dd Na2CO3 * Trang phục: áơ blu, gang tay, khăn lau 2/ Thao tác thí nghiệm: (4đ) Chính xác, khéo léo, đủ lượng, gọn gàn Câu 1: (2, 5 ) + Lấy lượng nhỏ hoà tan 0 ,5 + Đun nóng: - Thử que đóm 1, 5 ...
- 3
- 10,990
- 108
Báo cáo Thực hành Hóa học 9
... kết tủa màu trắng khoảng 1ml dd Na2SO4 xuất -Cho vài giọt dd BaCl2 vào Dd BaCl2 tác dụng với dd Na2SO4 tạo kết tủa không tan BaSO4: BaCl2(dd) + Na2SO4(dd) → BaSO4(r) + 2NaCl(dd) Cho vào ống nghiệm ... kết tủa màu trắng khoảng 1ml dd H2SO4 xuất loãng -Cho vài giọt dd BaCl2 vào Dd BaCl2 tác dụng với dd H2SO4 tạo kết tủa không tan BaSO4: BaCl2(dd) + H2SO4(dd) → BaSO4(r) + 2HCl(dd) Dùng ống nhỏ giọt ... có màu Cu(OH )2( r) + 2HCl(dd) -Cho vài giọt dd HCl xanh lam nhạt → CuCl2(dd) + 2H2O(l) vào, lắc nhẹ Dd muối đồng (II) có màu xanh lam -Cho vào ống nghiệm Chất rắn màu đỏ bám khoảng 1ml dd CuSO4...
- 3
- 63,476
- 617
Mẫu tường trình thực hành Hóa 8
... diphotpho pentaoxit Bước 1: Cho vào lọ thuỷ tinh 10 0ml nước Bước 2: Cho vào muỗng đốt hoá chất lượng photpho đỏ chừng hạt đậu xanh Bước 3: Đưa muỗng vào điểm nóng lữa đền cồn ( khoảng 1/ 3 chiều cao lữa ... Thí nghiệm2: Nước tác dụng với vôi sống CaO Bước 1: Cho vào bát sứ mẫu vôi sống CaO chừng hạt ngô Rót vào vôi sống Quan sát tượng xẩy ? Bước 2: Nhỏ giọt dung dịch phenolphtalein ... Quan sát tượng xảy lọ Nhậ xét giải thích ? Bước 4: Chớ lúc sau photpho cháy, lắc lọ khói trắng P 2O5 tan hết nước Chú ý không để photpho dư rơi xuống đáy lọ Cho mẫu giấy quì tím vào dung dịch tạo...
- 2
- 26,637
- 42
Giao An Thuc Hanh Hoa 12
... 3: phản ứng màu protein với Cu(OH )2 •Hóa chất: lòng trắng trứng, NaOH 30% , CuSO4 2% •Cách tiến hành: Cho vaod ON 1ml protein, 1ml dd NaOH 30% + giọt CuSO4 2% lắc đèu quan sát tượng giải thích ... Cu(OH )2 (tạo từ CuSO4 NaOH) phản ứng với hai nhóm peptit –CO-NH- HOẠT ĐỘNG (10 ph) -GV: Hướng dẫn học sinh làm tường trình.Sau dọn dụng cụ, hoá chất -GV nhận xét, đánh giá buổi thực hành DẠN DÒ (1ph) ... tường trình.Sau dọn dụng cụ, hoá chất -GV nhận xét, đánh giá buổi thực hành DẠN DÒ (1ph) Chuẩn bị đại cương polime ...
- 2
- 1,467
- 17
Thực hành hóa 8
... vào kết kiểm tra 1tiết thực hành trình giảng dạy Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu 8A 4 ,5% 29 % 65% 1, 5% 8B 3% 25 % 70% 2% * Kết giảng dạy trường Năm học 20 07 - 20 08 Căn vào kết kiểm tra 1tiết thực hành ... hỏng sau 01 lần sử dụng, cần bổ sung Chổi rửa dễ bị oxi hoá cần bổ sung thường xuyên Ống nghiệm nhỏ : 50 Ông nghiệm cỡ vừa 40 Ống nghiệm nhánh 40 Muỗng thuỷ tinh 05 Ống hút nhỏ giọt 15 Ngoài nhà ... nghiệm 2/ Thí nghiệm 2: (Làm tương tự thí nghiệm 1) II/ TƯỜNG TRÌNH: BÁO CÁO KẾT QUẢ BÀI THỰC HÀNH SỐ…… TT TÊN TN CÁCH TIẾN HÀNH TN HIỆN TƯỢNG QUAN SÁT ĐƯỢC KẾT QUẢ GIẢI THÍCH GHI CHÚ (1) (2) (3)...
- 12
- 1,139
- 7
Kế hoạch thực hành Hóa 8-9
... hóa học ba zơ muối - dd NaOH , dd FeCl 3, dd CuSO4 , dd HCl , BaCl , Na2SO4 , H2SO4 15 29 Tính chất hóa học Al , Fe 21 42 Tính chất hóa học phi kim hợp chất chúng -6 thí nghiệm, gồm: tờ giấy ... HOẠCH THỰC HÀNH MÔN HÓA HỌC LỚP - NĂM HỌC 20 08 -20 09 Tuần Ngày Tiết 10 19 Nội dung Đồ dùng , dụng cụ - thí nghiệm, gồm: 1bình thủy tinh có nút nhám ,1 muỗng sắt, đèn cồn , giá gỗ, muỗng thủy Tính ... dd NaCl , dd Na2CO3 , CaCO3 , dd HCl ,nước Ghi 27 53 Tính chất HiđroCacbon 30 60 Tính chất rượu axit 34 67 Tính chất Gluxit - thí nghiệm, gồm: giá sắt có kẹp ống nghiệm ,1 giá gỗ ,2 kẹp gỗ , ống...
- 4
- 1,484
- 28
thuc hanh hoa 10
... Nhận diện hoá chất nhãn Trên bàn giáo viên có lọ bị nhãn đánh số 1 ,2, 3,4 cách ngẫu nhiẹn đựng dung dịch sau: NaCl, Na2SO4, NaNO3, Na2CO3 Bằng phương pháp hoá học, với hoá chất có sẵn nhận diện ... dung dịch H2SO4 loãng - Ống 1: bỏ vào mảnh Zn Hiện tượng: Phương trình phản ứng: - Ống 2: bỏ vào mảnh Cu Hiện tượng: Phương trình phản ứng: - Ống 3: bỏ vào dung dịch Na2CO3 Hiện tượng: - 12 - Trường ... sẵn nhận diện chùng Phương pháp: - 13 - Trường THPT Nguyễn Hữu Huân Mẫu Thuốc thử (1) Tổ Hoá (2) Phương trình phản ứng: Kết luận: Lọ 1: Lọ 2: Lọ 3: Lọ 4: oHếto - 14 - (3) (4) ...
- 14
- 570
- 0
tiết 4 bài thực hành hóa 8 .Hùng
... nghiệm • Dùng kẹp gỗ cặp ống nghiệm đun nóng • Đốt cháy ngọn lửa đèn cồn ⇒Đốt cháy ở 2/ 3 ngọn lửa đèn cồn • Rót hóa chất phải dùng đũa thủy tinh • Không ngồi để thí nghiệm ...
- 13
- 1,324
- 4
Báo cáo thực hành hoa sinh
... V2 = 0 .5 ml m3= 5. 0 31 gam V3 = 0.6 ml Suy ra: V= → V +V +V ≈ 0 .56 67 ml m Chỉ số acid: 56 ,1. 0 ,56 67.0 ,1 =¿ 5, 0 25 ≈ 5. 0 25 g 0,633 Hàm lượng acid béo tự có mẫu: FFA%= V.N.M 0 ,56 67.0 ,1 .28 2 = =¿ 10 m ... thiết bị: -1 becher 25 0ml -3 erlen 25 0ml -1 bình định mức 10 0ml -1 pipet 2ml -1 phễu lọc nhỏ -1 pipet 10 ml -1 becker 10 0ml -bóp cao su -1 burret 25 ml, giá đỡ burret GVHD:ThS.Phạm Hồng Hiếu Page 31 ... thiết bị: -1 cân phân tích -1 ống nhỏ giọt -2 beccher 25 0ml -1 buret 25 0ml -3 erler 25 0ml -1 giá đỡ buret -1 pipet 10 -1 bóp cao su b.Hóa chất: -Dung dịch phenolphtalein 1% -Dung dịch NaOH 0.1N...
- 34
- 8,481
- 40
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25