0

cải cách giáo dục đại học nhật bản

Báo cáo

Báo cáo "Cải cách giáo dục đại học Nhật BảnĐại học Hiroshima trong quá trình tập đoàn hóa " doc

Báo cáo khoa học

... đảm chất lượng giáo dục đại học Nhật Bản trong thế kỷ 21. 5. Những kinh nghiệm của Nhật Bản trong cải cách giáo dục đại học Qua hơn nửa thế kỷ tái cấu trúc hệ thống giáo dục đại học (1945) và ... hội vào giáo dục đại học. Uỷ ban cải cách giáo dục đại học đã khuyến nghị nhiều biện pháp để mở rộng và nâng cao chất lượng giáo dục đại học đặc biệt là các loại hình đào tạo sau đại học (graduate ... triển của hệ thống giáo dục đại học Nhật Bản trong cải cách giáo dục. Trong xu hướng này, các cơ sở giáo dục đại học đơn ngành được kết hợp và tổ chức lại thành các đại học đa ngành, đa lĩnh...
  • 11
  • 543
  • 0
Gia nhập WTO và cải cách giáo dục đại học

Gia nhập WTO và cải cách giáo dục đại học

Tài liệu khác

... CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAMCỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAMPhạm Phụ DIỄN ĐÀN QUỐC TẾ VỀ GIÁO DỤC VIỆT NAM“GIA NHẬP WTO VÀ CẢI CÁCH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC”Hội đồng Quốc gia Giáo dục – Bộ Giáo dục ... của Giáo dục đại học Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo dục đại học Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo dục đại học Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo ... của Giáo dục đại học Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo dục đại học Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo dục đại học Việt nam (t.tục)Về 5 bài toán tài chính của Giáo...
  • 28
  • 502
  • 3
Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " Cải cách giáo dục đại học Trung Quốc trong những năm thực hiện chiến lược " Khoa giáo hưng quốc " " pot

Báo cáo khoa học

... triển giáo dục đại học và cao đẳng. Đồng thời cũng đa ra nhiệm vụ phải nhìn vào những vấn đề đang còn tồn tại của giáo dục đại học và cao đẳng, tiếp tục đa ra cải cách kết cấu giáo dục đại học ... Cải cách giáo dục đại học Trung Quốc 69 Chính phủ đà đa ra nhận định 6 điểm với tinh thần chủ yếu là: Giáo dục đại học cơ bản đà hoàn thành cải cách thể chế quản lý ... chịu trách nhiệm chính về cải cách thể chế giáo dụcđại học và cao đẳng. 2. Cải cách chế độ tuyển sinh Đối với nhiệm vụ trọng tâm của phát triển giáo dục đại học và cao đẳng là đào tạo...
  • 9
  • 274
  • 2
Văn hóa tổ chức là yếu tố quyết định hàng đầu trong cải cách giáo dục đại học

Văn hóa tổ chức là yếu tố quyết định hàng đầu trong cải cách giáo dục đại học

Tài liệu khác

... phủ Nhật thành lập Hội đồng cải cách giáo dục đại học 1986: Quốc Hội Trung Quốc công bố bản Quy định tạm thời về quản lý giáo dục đại học kéo theo một loạt thay đổi trong các trường đại học Trung ... quan trọng nhất là cải cách giáo dục đại học. Và để có thể thành công trong việc này cần hết sức quan tâm đến văn hóa tổ chức- một rào cản lớn trong cải cách giáo dục đại học hiện nay.Chúng ... được chi cho giáo dục đại học. Một loạt các trường đại học củaHàn Quốc mới được thành lập, ngay lập tức đãvươn tới tiếp cận trình độ quốc tế. Có thể nói khôngngoa rằng, giáo dục đại học, chính...
  • 12
  • 367
  • 1
Mô hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam pdf

Mô hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam pdf

Quản lý nhà nước

... đồng thời cho tất các các đại học công (đại học của tỉnh, thành phố). 1.1. Mục tiêu của việc tập đoàn hóa các Đại học quốc gia của Nhật Bản - Xúc tiến cải cách đại học: Việc tập đoàn hóa các ... trạng thái cân bằng Mô hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam Đại học Tokyo. Ảnh: St ... Dương, Nhật Bản có nhiều điểm tương đồng với Việt Nam về phong tục, tập quán cũng như quan điểm giáo dục. Chính vì vậy, việc tìm hiểu mô hình tổ chức các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) của Nhật Bản...
  • 10
  • 752
  • 2
Cải thiện chất lượng giáo dục đại học bằng tư duy pps

Cải thiện chất lượng giáo dục đại học bằng tư duy pps

Kỹ năng tư duy

... lẫn nhau trong lĩnh vực giáo dục. Một trường đại học tiên tiến còn Cải thiện chất lượng giáo dục đại học bằng tư duy Việc cải thiện chất lượng giáo dục đào tạo đại học được nhắc đến thường ... trường đại học cải thiện chất lượng giáo dục đại học bao gồm bốn mấu chốt: - Phát triển hệ thống cung ứng kết nối trường học với nhu cầu tri thức xã hội. - Tạo hệ thống trợ giảng để giúp học ... đòi hỏi được xem xét qua tư duy kinh tế với ba câu hỏi căn bản là: xã hội có nhu cầu gì ở giáo dục đại học; hiện trạng đào tạo đại học hiện cung ứng tới đâu; lộ trình nào để từng bước giúp cung...
  • 10
  • 439
  • 0
Phát triển thị trường giáo dục đại học ở mỹ, nhật bản và bài học kinh nghiệm cho việt nam

Phát triển thị trường giáo dục đại học ở mỹ, nhật bản và bài học kinh nghiệm cho việt nam

Khoa học xã hội

... của thị trường giáo dục đại học. Thứ ba, phát triển các dịch vụ giáo dục đại học với tư cách là đối tượng của thị trường giáo dục đại học. Phát triển các dịch vụ giáo dục đại học là làm phong ... trường giáo dục đại học Chương 2: Thực trạng phát triển thị trường giáo dục đại học ở Mỹ và Nhật Bản Chương 3: Những bài học kinh nghiệm từ phát triển thị trường giáo dục đại học ở Mỹ, Nhật Bản ... các dịch vụ giáo dục đại học Đối với giáo dục đại học Mỹ, tính thị trường ngay từ đầu đã tạo ra một cơ cấu dịch vụ giáo dục đại học phong phú, đa ngành, sát thực tế. Tuy giáo dục đại học Mỹ được...
  • 69
  • 620
  • 5
KẾ HOẠCH cải CÁCH hỗ TRỢ tài CHÍNH GIÁO dục đại học

KẾ HOẠCH cải CÁCH hỗ TRỢ tài CHÍNH GIÁO dục đại học

Khoa học xã hội

... BIBLIOGRAPHYVIETNAMESE REFERENCELâm, T., Johnstone, B., Altbach, P.(2007). Giáo dục đại học Hoa Kỳ. Hà Nội.Nhàxuất bản Giáo dục. ENGLISH REFERENCEAud, S., Hussar, W., Johnson, F., Kena, G., Roth,...
  • 48
  • 449
  • 0
Giáo dục đại học và WTO: toàn cầu hóa một cách điên cuồng

Giáo dục đại học và WTO: toàn cầu hóa một cách điên cuồng

Toán học

... hóa. Toàn cầu hóa trong giáo dục đại học làm trầm trọng thêm những bất bình đẳng sâu sắc giữa các trường đại học trên thế giới. Thương mại hóa tri thức và giáo dục đại học Với sự phát triển ... cho việc tiếp cận tự do đối với thị trường giáo dục bao gồm tất cả các loại sản phẩm giáo dục và tổ chức giáo dục. Thương mại trong giáo dục đại học tất nhiên là khó soạn thành luật lệ hơn ... WTO: Toàn cầu hóa một cách điên cuồngGS. Philip G. Altbach Trung tâm Giáo dục Đại học, Trường Đại học Boston, Hoa Kỳ. Bài viết được trích trong Kỷ yếu Hội thảo quốc tế Giáo dục so sánh lần 3...
  • 5
  • 429
  • 3
Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Các yếu tố cơ bản của đảm bảo chất lượng giáo dục đại học

Cao đẳng - Đại học

... tổ chức giáo dục đại học thành lập và sở hữu. Nhưng chính phủ thường luôn có ảnh hưởng đáng kể đối với các vấn đề về chính sách nhưng không nhất thiết là “các quyết định mang tính học thuật”. ... hoc s cải tiến. Khái niệm này nhấn mạnh vào việc theo đuổi sự cải tiến liên tục và được dựa trên quan điểm cho rằng việc đạt được chất lượng là trọng tâm của đặc tính học thuật và chính bản thân ... các hệ thống giáo dục kép/ nhị phõn, v s phỏt trin ca GD t xa.ãTi mt số quốc gia, diễn ra sự hoán đổi giữa việc giảm kiểm soát trực tiếp của chính phủ đối với các trường đại học và sự ra đời...
  • 29
  • 1,538
  • 16
Chương trình giáo dục đại học: báo in và xuất bản

Chương trình giáo dục đại học: báo in và xuất bản

Tài liệu khác

... ngữ học và tiếng Việt,Tiếng Việt thực hành23 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA BÁO CHÍ VÀ TRUYỀN THÔNGCHƯƠNG TRÌNHGIÁO DỤC ĐẠI HỌCTên ... đại cương về xuất bản như: lịch sử xuất bản và hoạt động xuất bản ở VN (đặc điểm, các nhà xuất bản, các loại hình xuất bản phẩm ), cách thức tổ chức, hoạt động của nhà xuất bản (cơ cấu tổ chức, ... xuất bản – SỐ TÍN CHỈ: 2- Điều kiện tiên quyết: Trước khi học môn này sinh viên phải học xong môn Pháp luật về báo chí và xuất bản. - Mô tả nội dung môn học: Môn học cung cấp những kiến thức đại...
  • 36
  • 564
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25