... đến tuổi đi học, làm tăng sốhọc sinh phổ thông và cũng làm tăng nhu cầu học nghề và học đại học. Ngoài ra cơ cấu dân số cũng ảnh hởng lớn đến sự phát triển giáo dục. Mộttỉnh cócơ cấu dân số ... và cách nhìn của ngời nghiên cứu. Do vậy, việc nghiêncứu đÃđa ra các chỉ tiêu về trình độ học vân không nằm ngoài những cách trên.Thông th-ờng để đánh giá về trình độ học vân ngơi ta thờng ... đợc số năm đi học trung bình ng-ơi ta tính tuổi bắt đầu đi học của từng vùng và tuổi thôi học của vùng đó, sau đósố năm đi học trung bình bằng tuổi thôi học trừ đi tuổi bắt đầu đi học. Từ đó ta...
... tốc độ tăng dân số hàng năm, cơ cấudân số phản ánh nhu cầu đi học của dân c. Nếu mức sinh ổn định tức là tốc độ Cơsởlý luận nghiêncứu mối quan hệ giữatrình độ học vấn và mức sinhI. Một số ... đến tuổi đi học, làm tăng sốhọc sinh phổ thông và cũng làm tăng nhu cầu học nghề và học đại học. Ngoài ra cơ cấu dân số cũng ảnh hởng lớn đến sự phát triển giáo dục. Mộttỉnh cócơ cấu dân số ... 1. Một số khái niệmViệc nghiêncứu mức sinh chiếm một vị trí trung tâm trong nghiêncứu dânsố vì một loạt lý do sau: sinh đóng vai trò thay thế và duy trì về mặt sinh học củaxà hội loài ngời,...
... nghiêncứu và người nghiên cứu Luôn luôn đặt câu hỏi cho người được phỏng vấn sõu Ti sao Lm nh th no ã Khi nội dung cần thu thập đã đạt được mục đích nghiên cứu, đối tượng nghiêncứu ... ã Ni dung thảo luận nhóm: những vấn đề cần nghiên cứu và cần làm báo cáo nghiêncứu định tính (nghiên cứu xã hội học) , báo cáo nhanh trước khi xử lýsố liệu định lượng và bổ sung cho phần kt ... thi gian cho người nghiêncứu Cósố liệu nhập ngay vo mỏy vi tớnh ã Nhc im i tượng nghiêncứu phải biết sử dụng máy vi tính Phải mất thời gian chờ đợi đối tượng nghiêncứu hoàn thành bộ...
... p=− [11] 4.5 Các nghiêncứu với biến phụ thuộc là thời gian dẫn đến sự kiện (survival studies) Trong nhiều nghiêncứukhoa học, kể cả nghiêncứu lâm sàng, các nhà nghiêncứu thường theo ... 4.4 Các nghiêncứu ước tính tỉ số nguy cơ (odds ratio) Trong các nghiêncứu đối chứng (case-control study), nhà nghiêncứu thường muốn tìm hiểu mối liên hệ giữa một yếu tố nguy cơ (risk ... bệnh). Ngoài ra, các nghiêncứu theo thời gian còn cho phép nhà nghiêncứu tìm hiểu mối liên hệ giữa một hay nhiều yếu tố nguy cơ và nguy cơ phát sinh bệnh tật. Khác với nghiên cứu cross-section...
... characterizes a successful scientist. Chỉ số H trong nghiêncứukhoahọc Các cơ quan quản lí khoa học, kể cả đại học và cơ quan tài trợ nghiêncứukhoa học, thường phải đối đầu với một vấn đề tương ... chất. Một nhà nghiêncứucó thể công bố nhiều bài báo khoa học, nhưng chất lượng nghiên cứucó thể không cao. Nhưng lấy gì để đánh giá “chất lượng” nghiêncứu của một nhà khoa học? Đây là một ... vào biên chế đại học (tenure). Một nhà khoahọc với H = 20 sau 20 năm làm khoa họccó thể xem là một nhà khoahọc thành công (successful); một chỉ số H = 40 sau 20 năm làm khoahọc được xem là...
... coefficient, Oxygen solubility in seawater. Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Khoahọc Tự nhiên và Công nghệ 27, Số 1S (2011) 63-70 63 Cơ sởlýthuyết và khả năng xác định nồng độ ôxy hòa tan trong ... Res., No.28 (1981) 625. [9] Đoàn Bộ, Chất hữu cơ trong môi trường biển phía Tây vịnh Bắc Bộ, Tạp chí Khoahọc Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoahọc Tự nhiên và Công nghệ, TXXV, No.1S (2009) 13. ... này cũng phù hợp với một số các nghiên cứu môi trường nước biển phía tây vịnh Bắc Bộ [9]. T.T.L. Hà, P.M. Thanh / Tạp chí Khoahọc ĐHQGHN, Khoahọc Tự nhiên và Công nghệ 27, Số...
... nào khác đã được nghiêncứu thỏa mãn các yêu cầu trên cho việc xúc tác tổng hợp CNT và CNF bằng phương pháp CVD. 3. Kết quả nghiêncứu thực nghiệm Trên cơsở các nghiêncứulýthuyết này, chúng ... (CVD) METHOD NGUYỄN ĐÌNH LÂM Trường Đại học Bách Khoa, Đại học Đà Nẵng HUỲNH ANH HOÀNG Trung tâm Ứng dụng Tiến bộ Khoahọc và Công nghệ, Sở Khoahọc và Công nghệ Tp. Đà Nẵng TÓM TẮT Việc ... (2) (2) (3) (3) (3) (3) (4) (5) (6) (7) TẠP CHÍ KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 6(29).2008 19 CƠ SỞLÝTHUYẾT CỦA VIỆC LỰA CHỌN XÚC TÁC CHO QUÁ TRÌNH TỔNG HỢP VẬT...
... tắt đề tài nghiêncứukhoahọc cấp Bộ, Hà Nội, 2005. 4. Phạm Văn Tỵ, Khai thác hợp lý tài nguyên đất xây dựng và nước dưới đất ở Hà Nội, Tuyển tập báo cáo khoa học, Hội nghị khoahọc Địa chất ... CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 50, 2009 CƠ SỞLÝTHUYẾT ĐÁNH GIÁ TÀI NGUYÊN ĐẤT XÂY DỰNG KHU VỰC THÀNH PHỐ HUẾ THEO QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Nguyễn Thị Thanh Nhàn Trường Đại họcKhoa ... giải pháp xử lý. Nhìn chung, các thành tạo đất đá trong khu vực nghiêncứucó tính chất cơlý đáp ứng được khả năng xây dựng ở các mức độ khác nhau mà không cần giải pháp xử lý. Bên cạnh...
... trờng Đại học Vinh Tạp chí khoa häc, tËp XXXVII, sè 2A-2008 5Sö DôNG MộT Số KIếN THứC CƠSở CủA LýTHUYếT NHóM KHảO SáT CáC TíNH CHấT NGHIệM CủA ... "sợi chỉ đỏ xuyên suốt các cấp học& quot;; việc đại số hoá hình học Bởi vậy, việc dạy học các môn toán cơ bản, nhất là Đại số đại cơng (ĐSĐC) ở các trờng đại học s phạm cần có sự thay đổi nhất ... Việc nhìn nhận Toán học phổ thông theo quan điểm của Toán học hiện đại đợc nhiều nhà khoahọc s phạm chú ý đến. Trong giáo trình Toán phổ thông, các tác giả nh Văn Nh Cơng, Đoàn Quỳnh, Hoàng...
... Sgh) = 0 Nghiên cứu đánh giá độ bền mỏi trục bánh xe đầu máy D9E trên cơsở lý thuyết đồng dạng phá huỷ mỏi PGS. TS. Đỗ đức tuấn Bộ môn Đầu máy - Toa xe Khoa Cơ khí - Trờng ĐH ... đồng dạng phá huỷ mỏi tơng đối. ii. Cơsở đánh giá độ bền mỏi trục bánh xe đầu máy D9E theo phơng trình đồng dạng phá huỷ mỏi tơng đối 2.1. Cơsởlýthuyết tính toán hệ số an toàn Trục bánh ... Trờng ĐH GTVT PGS. TS. ngô văn quyết Học viện Kỹ thuật Quân sự ThS. Phạm lê tiến Trờng Trung học Đờng sắt Tóm tắt: Bi báo giới thiệu phơng pháp nghiêncứu v các kết quả đánh giá độ bền mỏi...