... vụ nghiêncứu 3.1 Nghiêncứusởlýluận khái niệm chất lƣợng điềukiệnđảmbảochất trƣờng phổthông 3.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác quản lýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng giáodục trƣờng ... SỞLÝLUẬNVÀTHỰCTIỄNCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨUVÀCÁCĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤCTRONG TRƢỜNG PHỔTHÔNG 1.1 Vài nét lịch sử nghiêncứuTrong năm qua giáodục THPT nƣớc ta trình tự đổi ... luậnthựctiễn khái niệm chất lƣợng điềukiệnđảmchất lƣợng GD trƣờng phổthông - Chương 2: Thực trạng điềukiệnđảmbảochất lƣợng GD công tác quản lýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng trƣờng THPTNT...
... trọngđảmbảochất lƣợng giáodục tình hình Chính mà luậnvăn tác giả định hƣớng cho việc nghiêncứu vào vấnđề : Quy chuẩn quản lýsở vật chất kỹ thuật yếu tố đảmbảochất lƣợng giáodục trung ... tƣợng nghiêncứu 4.1.- Khách thể nghiêncứuCơsở vật chất kỹ thuật yếu tố quan trọng việc đảmbảo nâng cao chất lƣợng giáodục nói chung, giáodục trung học phổthơng nói riêng 4.2.- Đối tƣợng nghiên ... Cấu trúc luậnvăn phần mở đầu, kết luận phần tài liệu tham khảo, Luậnvăn gồm chƣơng : Chƣơng : Cơsởlýluậnvấnđềnghiêncứu phân tích u cầu giáodục - đào tạo sở vật chất kỹ thuật, đề xuất...
... kiểm ñịnh chấtlượnggiáo dục; Quyết ñịnh số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008 Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo việc Quy ñịnh tiêu chuẩn ñánh giá chấtlượnggiáodụctrường trung học phổ thông; Văn ... triển giáodục trung học; Kế hoạch số 95/KH-SGD&ĐT ngày 08/9/2010 Sở GD&ĐT việc Triển khai ñánh giá ngồi sởgiáodụcphổthơng theo Dự án phát triển giáodục trung học năm 2010 Cơsởthực tiễn, ... Sở GD&ĐT việc Triển khai đánh giá ngồi sởgiáodụcphổthông theo Dự án phát triển giáodục trung học năm 2010 MỤC LỤC I MỞ ĐẦU … 1 Tính cấp thiết đềtài Các đềtài nghiên cứu...
... 1.2.2 Cơsởđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 12 1.2.2.1 Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 12 1.2.2.2 Các bư c thiết lập hệ thốngđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo ... khả thi điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo Đểđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo góp phần vào việc nâng cao chấtlượng đào tạo, thiết phải cóđiềukiện cần đủ sau: - Mọi cán quản lý, giáo viên ... giá điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 20 1.2.4.5 ụ nghĩa đánh giá điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề 21 1.2.5 Cơsởđề xuất giải pháp nâng cao hiệu điềukiện đảm...
... CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ ĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ 1.1 Lịch sử nghiêncứu đánh giá điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo nghề 1.1.1 Các kết nghiêncứu nƣớc Vấnđề đánh giá chất ... gắng, hay hành động cóđiều tiết 1.2.2 Cơsởđảmbảochất lƣợng đào tạo nghề 1.2.2.1 Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo nghề Tronggiáodục vào đào tạo, đảmbảochấtlượng coi “một hệ thống ... giá thực trạng đề xuất giải pháp nâng cao hiệu điềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Bình Thuận NHIỆM VỤ NGHIÊNCỨU - Hệ thốngsởlýluậnthựctiễn đánh giá điềukiệnđảm bảo...
... trường Đại học tổng hợp Lêningrat) “Tổ chức học sinh đại học” nghiêncứuvấnđề tự học sinh viên nêu lên số phương pháp tự học sinh viên (tự nêu vấnđề tìm cách giải vấnđề tự nghiên cứu) - Vấn ... nhà giáodụcđể người học tự làm lấy kỹ hình thành nhanh chóng ổn định + Nghiêncứu kỹ tự học Trên sởnghiêncứuvấnđề tự học kỹ nói chung, nhà tâm lý học Mác-xít vào lý giải tượng tâm lý KNTH ... sởlýluậnthựctiễn giải pháp nâng cao chấtlượng tự học HV Đặc biệt, tác giả rõ loại KNTH cần hình thành cho học viên sĩ quan nhà trường quân đội Tâm lý học quân tâm lý học huy đội nghiên cứu...
... giả chưa đề cập sở tâm lý nâng cao tính tích cực hoạt động X Những kết nhiên cứu tác giả nghiên cứu, kế thừa vận dụng nghiêncứuCác khái niệm Tính tích cực Tính tích cực vấnđềnghiêncứu nhiều ... sắc vấnđề cần tranh luận, thảo luận, tìm tài liệu, tìm dẫn chứng minh chứng cho vấnđề đưa ra; dự đốn cấcvấnđề mà HV lớp đưa q trình thảo luận HV suy nghĩ vấnđề thắc mắc nhận thức đem vấnđề ... dạng X, nhiên xoay quanh vấnđề chung phải làm sáng tỏ nội dung vấnđề X đề cập Trongthực hành X, HV tự trình bày quan điểm mình, kiến theo vấnđề chuẩn bị từ trước, vấnđề nảy sinh q trình X Thơng...
... cứuvấnđềCơsởlýluậnđiềukiện làm xây dựng chế độ bảo hiểm xã hội thất nghiệp Mục tiêu đề tài Hệ thống hoá: sởlý luận, thựctiễn Thất nghiệp kinh nghiệm Thế Giới bảo hiểm Thất nghiệp sở ... sở thu thập tổng hợp thông tin Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm chơng Chơng I: CơsởlýluậnthựctiễnBảo hiểm Thất nghiệp Chơng II: Nhu cầu Bảo hiểm Thất nghiệp ... thành khung pháp lýtiến hành cần phải nghiêncứu tình hình I Việc làm vấnđề giải việc làm Thực trạng lao động việc làm Việc làm vấnđề giải việc làm vấnđề Quốc gia mà vấnđề chung toàn nhân...
... xin trình bày sốvấnđềlýluận giá trị chủ nghĩa Mác - Lê nin ý nghĩa thựctiễnvấnđề phát triển thị trường xăng dầu Việt Nam I Lýluận giá trị chủ nghĩa Mác - Lê nin Điềukiện đời, tồn ưu ... dụng lýluận vào phát triển thị trường xăng dầu Nhà nước đưa sách nhằm tạo thị trường tự trao đổi, chấm dứt bù giá, giá xăng dầu điều hành theo chế thị trường Song thực tế, giá mặt hàng nằm điều ... tạo điềukiện cần thiết bảođảm cho xí nghiệp làm ăn tốt, chống lại việc phân phối vô nguồn vốn sản xuất kinh doanh Đây đóng góp giá trị việc đảmbảo xã hội ổn định phát triển II Ý nghĩa thực tiễn...
... tế thị trường tài chính, nhắm đảmbảo tránh áp lực “bộ ba bất khả thi” điều hành kinh tế vĩ mô (vii) Xây dựng chế giám sát chặt chẽ nguồn vốn (vào) Việt Nam, đảmbảo khả cung ngoại tệ trường ... s uất VND với lãi s uất ngoại tệ tỷ giá, xử lývấnđề sàn vàng Các biện pháp đến phát huy hiệu quả, tỷ giá tương đối ổn định có chiều hướng xuống (trong tháng 6, số giá USD giảm 0,17% so với ... với mục tiêu thực sách tiền tệ theo hướng giữ ổn định tạo sở cho kinh tế phát triển khơng lạm phát, đem lại điềukiện thuận lợi cho việc hoạch định sách tài vĩ mơ cho liên minh, bảođảm giữ cho...
... tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Cơsởđề xuất 3.1.1.1 Cơsởlý luận: Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượngtiềnđềchấtlượng đào tạo Quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng cách đồng bộ, khoa học tạo sở ... Nghiêncứusởlýluận quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân - Nghiên cứu, khảo sát thực trạng quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường ... chương: Chương 1: Cơsởlýluận quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo quốc tế bậc cử nhân Chương 2: Thực trạng quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học...
... quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại Phạm vi nghiêncứuTrong nội dung, luậnvăn khơng nghiêncứuđiềukiện tài với tư cách điềukiệnđảmbảo ... đào tạo chấtlượngđiềukiệnđảmbảochấtlượng phương châm hành động đểđảmbảo phát triển giáodụcsởđảmbảochấtlượng Theo quan điểm này, chấtlượng đào tạo liên kết quốc tế bàn luận tạp ... mại Chương 3: Biện pháp quản lýđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo hệ Cử nhân thực hành trường đại học Thương mại 10 CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN QUẢN LÝĐIỀUKIỆNĐẢMBẢOCHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO LIÊN KẾT...
... 1.3.1 Các biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodụcthực 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT Đểđảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT đạo triển khai biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục đại học thông ... Chương CƠSỞLÝLUẬN 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Các công trình ngồi nước nghiêncứuđảmbảochấtlượnggiáodục hoạt động giảng dạy giảng viên 1.1.2 Các cơng trình nước nghiêncứu ... Một sốvấnđềlýluận liên quan đến biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục phương pháp giảng dạy 23 1.3.1 Các biện pháp đảmbảochấtlượngthực 23 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ...
... 5.2.2 Giới hạn nghiêncứuđề tài CơsởlýluậnCơsởthựctiễn Đặc điểm tình hình địa phương Đặc điểm tình hình nhà trường Thuận lợi Khó khăn Nội dung nghiêncứu Nâng cao nhận thức cho giáo viên Dạy ... trưởngtrườngphổthông Việt Nam đổi tư lãnh đạo quản lý lĩnh vực hoạt động chủ yếu nhà trường [9] Do đó, sở tiếp thu, hệ thống hóa lýluậnthực tiễn, tiến hành nghiêncứuđề tài: “Biện pháp quản lý ... 11 Mục lục: TT Đề mục 2.1 2.2 Trang Tên đề tài Đặt vấnđề Tầm quan trọngvấnđềnghiêncứu Tóm tắc thực trạng liên quan đến vấn 2.3 đềnghiêncứuLý chọn đề tài 10 11 12 13 14 15 16 17 2.4 4.1...
... Chƣơng 1: Cơsởlýluậnvấnđềnghiêncứu 1.1 Tổng quan vấnđềnghiêncứu 1.2 Các khái niệm quản lý 1.2.1 Quản lý 1.2.2 Chức quản lý 1.2.3 Biện pháp quản lý 10 1.2.4 Quản lýgiáodục 10 1.3 Các khái ... tác giả nghiêncứuvấnđề cách tƣơng đối toàn diện, từ đề xuất hƣớng giải dƣới dạng biện pháp quản lý hiệu điềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo Đề tài "Biện pháp quản lýđiềukiệnđảmbảochất lƣợng ... quản lýgiáodục phải sẵn sàng phân chia trách nhiệm chất lƣợng xây dựng đƣợc văn hoá chất lƣợng 1.5 Cácđiềukiệnđảmbảochất lƣợng đào tạo 1.5.1 Cácđiềukiệnđảmbảochấtlượng đào tạo trường...
... Phạm vi nghiêncứu 06 Phương pháp nghiên cứu, tiến hành 06 Dự kiến kế hoạch nghiêncứu 07 PHẦN II: NỘI DUNG I Cơsởlýluận 07 II Lịch sử vấnđềnghiêncứu ... II LỊCH SỬ VẤNĐỀNGHIÊN CỨU: (Cơ sởthực tiễn) Trường Tiểu học Hiến Nam trường đặt trung tâm phường Hiến Nam đường Hải Thượng Lãn Ông, sở vật chấttrường hai năm gần tương đối tốt Trường xây ... đạo, thực biện pháp “Ứng dụng CNTT quản lý giảng dạy” có hiệu quả, trì nếp, hoạt động nhà trường ổn định, góp phần tạo nên chấtlượnggiáodục nhà trường ngày phát triển Từ sở lí luậnsởthực tiễn...
... 1.3.1 Các biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodụcthực 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT Đểđảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT đạo triển khai biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục đại học thông ... Chương CƠSỞLÝLUẬN 1.1 Lịch sử nghiêncứuvấnđề 1.1.1 Các công trình ngồi nước nghiêncứuđảmbảochấtlượnggiáodục hoạt động giảng dạy giảng viên 1.1.2 Các cơng trình nước nghiêncứu ... Một sốvấnđềlýluận liên quan đến biện pháp đảmbảochấtlượnggiáodục phương pháp giảng dạy 23 1.3.1 Các biện pháp đảmbảochấtlượngthực 23 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ...
... tình Thầy giáo PGS.TS Nguyễn Gia Hiểu, luậnvăn với đề tài Các kỹ thuật đảmbảochấtlượng dịch vụ mạng IP” đề cập đến vấnđềchất lƣợng dịch vụ mạng IP Sau thời gian tìm hiểu nghiêncứuluậnvăn ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 Những nghiêncứu dƣới vào vấnđề mà mạng IP cần quan tâm đềđảmbảochất lƣợng dịch vụ 1.1 Khái niệm chất lƣợng dịch vụ Chất lƣợng dịch vụ vấnđề khó cho định nghĩa xác, ... CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiêncứu tơi, có hỗ trợ Thầy hƣớng dẫn ngƣời cám ơn Các nội dung nghiêncứu kết đề tài trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình Thái Nguyên, ngày 04 tháng...
... lƣợng 1.2.1.1 Khái niệm đảmbảochấtlượng 1.2.1.2 Vai trò đảmbảochấtlượnggiáodục 1.2.1.3 Đảmbảochấtlượnggiáodục Việt Nam 1.2.2 Các biện pháp đảmbảochất lƣợng giáodục 1.2.3 Phƣơng pháp ... nhiều cơng trình nghiêncứu nhà nghiêncứu nước đụng chạm tới vấnđề liên quan tới công tác đảmbảochất lượng, biện pháp đảmbảochất lượng, phương pháp giảng dạy đại học, mối quan hệ đảmbảochất ... tích cực 1.3 Một sốvấnđềlýluận liên quan đến biện pháp đảmbảochất lƣợng giáodục phƣơng pháp giảng dạy 1.3.1 Các biện pháp đảmbảo CLGD thực 1.3.1.1 Biện pháp đảmbảochấtlượng Bộ GD&ĐT 1.3.1.2...