cơ sở lý luận chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài học trong phần ghi nhớ tham khảo các sách hướng dẫn chuyên sâu tài liệu bồi dưỡng của các môn học khác
... Phan Đình Ph II CƠSỞLÝLUẬNChuyênđềsửdụngkiếnthứccó học, phầnghi nhớ, thamkhảosáchhướngdẫnchuyên sâu, tàiliệubồidưỡngmônhọckhác III CƠSỞTHỰC TIỄN Thuận lợi a Giáo ... viên tham gia lớp bồidưỡngchuyên môn, nghiệp vụ, để nắm bắt phương pháp dạy học Giáo viên có đầy đủ SGK, sáchhướngdẫnhọcsửdụng phương tiện dạy học đại Đội ngũ giáo viên yêu nghề, có lực ... Giúp học sinh cósở tiếp thu kiếnthức lớp Trongmôn tiếng việt (nghe, đọc, nói, viết) đểhọc tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi Giúp học sinh cósởđể tiếp thu kiếnthức lớp Trong môn...
... MỤC TÀILIỆUTHAMKHẢOSách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập 1+ 2 Sách Giáo viên Tiếng Việt lớp tập 1+ Tàiliệu Nghiên cứu khoa học Giáo dục 28 | P a g e Hướngdẫnthực Chuẩn kiến thức, kĩ mônhọc ... cứu: Học sinh: -Tổng sốhọc sinh: 39/20 nữ 17 | P a g e -Tất em ý thứchọc tập, tính đến thời điểm nghiên cứu đềtài Tất em có động đắnhọc tập, tích cực chủ động học tập Thiết kế nghiên cứu: Trong ... thức tự giác học sinh Giáo viên cần phải tìm hiểu nội dung chương trình sách giáo khoa, sáchhướng dẫn, sách soạn đểhọc sinh nắm vững nội dung bài, hướngdẫn rõ cách so sánh tập cho học sinh hiểu...
... pháp dạy -học giáo viên sửdụng phương pháp giúp học sinh có biểu tượng vật thu nhận kiến thức, rèn luyện kỹ theo nội dunghọc cách thuận lợi Thu hút ý giúp học sinh dễ hiểu bài, ghinhớ tốt học sinh ... giờ, nhằm bồidưỡng cho học sinh ý thức thói quen sửdụng Tiếng Việt, văn hóa giao tiếp Cũng phânmônkhác Tiếng Việt, nhiệm vụ phânmôn Luyện từ câu bồidưỡng ý thức thói quen sửdụng Tiếng ... lương giảng dạy phânmôn Luyện từ câu lớp 5” Tôi thamkhảotàiliệu dạy họcphânmônhọc hỏi bạn bè đồng nghiệp, kinh nghiệm hoàn chỉnh dạy thực nghiệm tất khối Trongthực kinh nghiệm không tránh...
... thu nhận kiến thức, rèn luyện kỹ theo nội dunghọc cách thuận lợi Thu hút ý giúp học sinh ghinhớ tốt hơn, học sinh khái quát nội dung phát liên hệ đơn vị kiếnthức Giáo viên hướngdẫnhọc sinh ... dạy họchọc sinh hướngdẫn tổ chức giáo viên tiến hành tìm hiểu dấu hiệu theo định hướnghọc từ rút học Giúp học sinh tìm tòi huy động vốn kiếnthức cũ để tìm kiếnthức Tạo điều kiện cho học ... động nhằm bồidưỡng cho học sinh ý thức thói quen sửdụng tiếng việt văn hoá giao tiếp Cũng phânmônkhác Tiếng Việt nhiệm vụ phânmôn luyện từ câu bồidưỡng ý thức thói quen sửdụng tiếng việt...
... NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyênmôncó kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Một số biện pháp giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn học tốt phânmôn tả ... học sinh lớp + Làm để xây dựng tốt nề nếp lớp chủ nhiệm? A PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀTÀITrong chương trình dạy Tiểu họcmôn Tiếng Việt mônhọccó vị trí quan trọng, vừa môn khoa học, vừa môn ... yếu phải sửdụng đồ dùng trực quan đểcósở hình thành kiếnthức cho em Tuy nhiên sửdụng đồ dùng trực quan cho có hiệu quả? Đó điều mà luôn trăn trở, vậy, mạnh dạn nghiên cứu chọn đềtài : “...
... '', Tôi thamkhảotàiliệu dạy họcphânmônhọc hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp, chuyênđề hoàn thành dạy thực nghiệm tất lớp khối Mặc dầu kinh nghiệm nêu đúc kết kinh nghiệm nghiên cứu ... giáo viên mà ép họchọc cách bắt buộc mà + Đasố em tiếp thu học cách thụ động, chưa có phương pháp học tập cách đắn; Nếu Giáo viên códẫn dắt, tổ chức dạy học theo hướng đổi hiệu học tập chưa cao, ... nhận kiến thức, rèn luyện kỹ theo nội dunghọc cách thuận lợi Thu hút ý giúp học sinh ghinhớ tốt hơn, học sinh khái quát nội dung phát mối liên hệ đơn vị kiếnthức Giáo viên hướngdẫnhọc sinh...
... Sách giáo viên đồng thời tàiliệu nguồn” .Trong sáchcó nhiều cung cấp cho giáo viên những kiến thức khoa học cần được bổ túc để dạy học” (Tài liệubồidưỡng thường xuyên tập trang ... chí Thế giới ta tàiliệucó liên quan Dựa vào tình hình thực tế giảng dạy lớp 2-3 việc chỉ đạo tổ chuyênmôn 2-3 để đúc rút kinh nghiệm Qua tìm hiểu lắng nghe ý kiến của một số ... xuất Cụm chuyênmôn Phòng giáo dục cần thường xuyên tổ chức chuyên đề hoặc hội thảo chuyênmôn cho giáo viên để chúng có điều kiện trao đổi ,học hỏi, đúc rút kinh nghiệm để hiệu...
... NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyênmôncó kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Một số biện pháp giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn học tốt phânmôn tả ... I LÝ DO CHỌN ĐỀTÀITrong chương trình dạy Tiểu họcmôn Tiếng Việt mônhọccó vị trí quan trọng, vừa môn khoa học, vừa môn công cụ, chiếm thời lượng lớn tất mônhọc Một phânmônmôn Tiếng Việt, ... quan đểcósở hình thành kiếnthức cho em Tuy nhiên sửdụng đồ dùng trực quan cho có hiệu quả? Đó điều mà luôn trăn trở, vậy, mạnh dạn nghiên cứu chọn đềtài : “ Một số kinh nghiệm sửdụng đồ dùng...
... NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyênmôncó kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Một số biện pháp giúp học sinh có hoàn cảnh khó khăn học tốt phânmôn tả ... I LÝ DO CHỌN ĐỀTÀITrong chương trình dạy Tiểu họcmôn Tiếng Việt mônhọccó vị trí quan trọng, vừa môn khoa học, vừa môn công cụ, chiếm thời lượng lớn tất mônhọc Một phânmônmôn Tiếng Việt, ... quan đểcósở hình thành kiếnthức cho em Tuy nhiên sửdụng đồ dùng trực quan cho có hiệu quả? Đó điều mà luôn trăn trở, vậy, mạnh dạn nghiên cứu chọn đềtài : “ Một số kinh nghiệm sửdụng đồ dùng...
... Người bồidưỡng phải cán nghiệp vụ cókiếnthứcchuyênsâu vững vàng mời giảng viên trường cao đẳng, đại họcchuyên ngành liên quan trực tiếp bồidưỡng vấn đề đại cương, tàiliệusửdụngbồidưỡng ... phương án bồi dưỡng, đưa vào nội dungbồidưỡng thường xuyên năm, xác định nội dungbồidưỡng theo tổ chuyên môn, nội dungbồidưỡng theo khối chuyên môn, cá nhân bồi dưỡng, nội dungbồidưỡng theo ... 32 TÀILIỆUTHAMKHẢO 1- Tài liệu: " Chương trình Giáo dục phổ thông cấp tiểu học" - Nhà xuất Giáo dục 2- Hướngdẫnthực Chuẩn kiến thức, kĩ mônhọc tiểu học lớp 3- Bộ sách giáo khoa, sách...
... Giúp học sinh cósở tiếp thu kiếnthức lớp Trongmôn tiếng việt (nghe, đọc, nói, viết) đểhọc tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi Giúp học sinh cósởđể tiếp thu kiếnthức lớp Trongmôn ... trang bị cho học sinh số hiểu biết sơ giản từ câu 2- Rèn luyện cho học sinh kỹ dùng từ đặt câu sửdụng dấu câu 3 -Bồi dưỡng cho học sinh thói quen dùng từ nói viết thành câu, có ý thứcsửdụng Tiếng ... thực nghiệm - Trao đổi, toạ đàm với đồng nghiệp IV CƠSỞTHỰC TIỄN Thuận lợi a Giáo viên: Nhà trường tạo điều kiện cho công tác, đầy đủ SGK, sáchhướngdẫnhọcsửdụng phương tiện dạy học đại...
... nhận thứchọc sinh tiểu học, ta thấy ngữ liệusửdụngphần phong phú Trongsố 24 tập có: 10 sửdụng ngữ liệu văn xuôi sửdụng thơ văn xuôi 10 sửdụng thơ sửdụng kênh hình Sách giáo khoa cần ý đến ... cho học sinh hiểu nghĩa từ, cách sửdụng từ, cách đặt câu sửdụng câu Tuy nhiên, thực tế phânmôn khó giáo viên học sinh Trongsách giáo khoa Tiếng Việt Tiếng Việt dạy riêng lý thuyết mà có tập ... ngang dòng kênh Trong Luyện từ câu ta sửdụng nhiều đồ dùng dạy họckhácđểhọc sinh động hấp dẫn không tẻ nhạt GV phải biết phối hợp sửdụng đồ dùng dạy học cách linh hoạt Có hiệu học mong muốn...
... cụng bng vi tt c hc sinh Sang kiến kinh nghiệm - Năm học: 2013- 2014 12 Một số biện pháp dạy học Luyện từ câu lớp -Tham kho nhng gi dy tt ca ng nghip rỳt kinh nghim cho bn thõn Kin ngh - xut: ... Trờnghọc / nhà thứ hai em (Cái / ?) Cái Sau giáo viên cho học sinh thảo luận theo nhóm đôi làm tập sau: Bài tập : Đặt 1câu theo mẫu dới ghi vào chỗ trống: Ai (hoặc gì, gì) Mẫu: Bạn Hà Vi ? học ... ú nhn bit b phn in m l thnh phn no cõu, t ú học sinh biết cách đặt cõu hi phự hp Sang kiến kinh nghiệm - Năm học: 2013- 2014 Một số biện pháp dạy học Luyện từ câu lớp Vớ d: - t cõu hi cho b phn...
... sinh viết, nói) Hướngdẫnhọc sinh phát lỗi Hướngdẫnhọc sinh cách chữa lỗi Hướngdẫnhọc sinh phát chữa lỗi dạy phânmôn Luyện từ câu Trong tiết dạy Luyện từ câu phânmôn mà có nhiều điều kiện ... trạng cách khách quan khoa học tiến hành khảo sát chất lượng sửdụng từ ngữ câu học sinh lớp phụ trách * Thời gian khảo sát: Tuần tháng năm 2012 (trong học tăng buổi) * Đối tượng khảo sát: Bài ... 27 em học sinh lớp 5A * Nội dungkhảo sát: Tổ chức cho học sinh làm kiểm tra với đềkhảo sát sau: Các dạng đềkhảo sát (lần đầu) sau: Đề 1: (Thời gian làm 35 phút) Đề gồm dạng câu hỏi khác Câu...
... tâm lí có nhiều quan cảm giác tham gia vào việc tiếp nhận đối tượng (hiện tượng) ghinhớ cách chắn đối tượng ấy, có nghĩa ghinhớ từ mà biểu thị, đó, giải nghĩa từ, phạm vi có thể, cần sửdụng ... , diễn đạt ý em có mức độ sơ lược Mặt khác, thực tế học sinh làm quen với phânmơn Luyện từ câu lớp nên học sinh nhiều bỡ ngỡ, chưa có phương pháp học tập mơn cách khoa học hợp lý CHƯƠNG III: ... cđa b¹n b,Dạy học theo nhóm nhỏ: Dạy học nhóm hình thức xã hội dạy học, học sinh lớp học chia thành nhóm nhỏ khoảng thời gian giới hạn, nhóm tự lực hồn thành nhiệm vụ học tập sởphân cơng hợp tác...
... sinh lớp Ba cách là: - Cách 1: Hệ thống câu hỏi gợi mở ( thường sửdụnghướngdẫn đối tượng học sinh yếu, kém); - Cách 2: Phiếu sơ đồ trợ giúp ( thường sửdụnghướngdẫn đối tượng học sinh trung ... tập; tham gia trò chơi học tập,… Trong tiết học, giáo viên giữ vai trò tổ chức, hướngdẫnhọc sinh tìm hiểu làm tập; lắng nghe sửa chữa, uốn nắn cho học sinh không áp đặt gò ép Sửdụngcó hiệu ... trung bình); - Cách 3: Khai thác sửdụng ngữ cảm học sinh ( đối tượng học sinh khá, giỏi) Ba cách giáo viên sửdụng cách linh hoạt Một tập, giáo viên chia nhóm trình độ đểsửdụng ba cách để hoàn...
... LỤC I Lý chọn đềtài II Cơsởlýluận Nội dung chương trình Mục tiêu dạy họcphânmôn luyện từ câu Các phương pháp dạy họcphânmôn luyện từ câu Các biện pháp dạy học chủ yếu Quy trình dạy học ... việc - Thường xuyên học hỏi trao dồi kiếnthức - Có phương pháp nghiên cứu bài, soạn bài, ghi chép giáo án cách khoa học - Giao lưu học hỏi bạn đồng nghiệp có nhiều kinh nghiệm - Tạo giao tiếp ... cho học sinh làm việc cá nhân, theo cặp, theo nhóm - Học sinh trao đổi, nhận xét, rút kết luậnkiếnthức - HS đọc lại tập hoàn chỉnh - GV chốt lại kiếnthức tập */ Ghi bảng: - GV ghi lại kiến thức...
... pháp sử lí kết nghiên cứu thống kê toán học Cấu trúc đềtài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, tàiliệutham khảo, mẫu phiếu điều tra, phần nội dungđềtài gồm chương: Chương 1: Cơsở lí luậnsở ... thức - Ghinhớphần chốt lại điểm cốt lõi kiếnthức rút qua việc phân tích ngữ liệu Cần hướngdẫn HS ghinhớkiếnthức sau: + HS tự rút điểm cần ghinhớ qua phân tích ví dụ + Đọc lại phầnghinhớ ... Cấu trúc đềtài NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÍ LUẬN VÀ CƠSỞTHỰC TIỄN CỦAĐỀTÀI 1.1 CƠSỞ LÍ LUẬN 1.1.1 Một số khái niệm liên quan đến đềtài Error!...
... khoa, đọc ghi nhớ, Ngoài ra, sửdụng tranh ảnh, vật thật phương tiện dạy họckhác lúc 2.8 Dạy kiếnthức từ câu theo hướng tích hợp phânmôn tiếng Việt mônhọckhác chương trình : -Kiến thức Tiếng ... chán, hứng thú học tâp học sinh -Sử dụngcó hiệu phương tiện dạy học, sách giáo khoa, tranh ảnh, tàiliệu liên quan -Phân nhóm học tập đểhọc sinh giúp đỡ nhau, học hỏi hay, đúng, giúp học sinh tự ... đơn vị kiếnthức mà học sinh chiếm lĩnh thuộc hệ thống vấn đề giảng Mặt khác biết cách phối hợp nhịp nhàng, khoa học logic kiếnthức từ câu -Với đặc thù phânmôn luyện từ câu trang bị kiến thức...