... điệntử nâng cao, Tin học nâng cao, Điều khiển bằng biến trạng thái, Thiết kế hệ thống Cơđiện tử, Đồ án môn học Thiết kế hệ thống Cơ điện tử. 3 Một số kết quả Khoa Cơkhí Trờng ĐạihọcBách ... hợp nhất nh Cơđiện tử. 2 mở ngành cơđiệntử tại khoacơkhí - Đạihọcbáchkhoa tp.hcm 2.1 Quá trình Từ năm 1993, khi đổi mới nội dung và chơng trình đào tạo của nhóm ngành Cơkhí đà xuất ... dục đạihọc khối ngành Khoahọc Công nghệ vào tháng 4 năm 2002, trong đó có ngành Công nghệ Cơđiện tử. Các hệ đào tạo của ngành Cơđiệntử rất đa dạng, từ Cao đẳng, Đạihọc đến Cao học, ...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC BÁCH KHOA Chương trình đào tạo hệ đạihọcđạihọc gồm hai khối kiến thức: - Khối kiến thức giáo dục đại cương (gồm các môn học thuộc các lónh vực khoa học xã hội, khoahọc nhân ... (Nguồn: Tổng hợp từ trang web các trường: Đạihọc Mở TP HCM, Đạihọckhoahọc tự nhiên, Đạihọc Cần Thơ, Đạihọc giao thông vận tải, Đạihọckhoahọc xã hội và nhân văn, University of Los ... nghiên cứu khoahọc được quan tâm đầu tư hàng năm. Số lượng sinh viên Khoacơ khí (hệ đào tạo đạihọc chính quy), học viên cao học, nghiên cứu sinh khoảng 2500. * Cơ sở vật chất: Khoacơkhí được...
... của tân sinh viên trường ĐạihọcBáchkhoa TP HCM” 1.6.2 Tóm tắt đề tài “Khảo sát nhu cầu được hướng dẫn hướng nghiệp của sinh viên năm cuối trường ĐạihọcBáchkhoa TP Hồ Chí Minh” ... viên chuyên ngành Đạihọcbách khoa. 4.2.2 Những yếu tố cá nhân ảnh hưởng đến việc học chuyên ngành của SV 4.2.3 Những yếu tố xung quanh môi trường đạihọc ảnh hưởng đến việc học chuyên ngành ... CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Lý thuyết về hội nhập (orientation) và xã hội hoá (socialization) 13 2.2 Sự liên hệ của tình cảm và ý chí với các hoạt động học tập 14 của sinh...
... năm 2) Xin chào bạn, Tôi là sinh viên ĐạihọcBáchkhoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành của sinh viên ĐạihọcBáchkhoa . Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ... năm 3) Xin chào bạn, Tôi là sinh viên ĐạihọcBáchkhoa đang thực hiện đề tài “Khảo sát nhu cầu hội nhập chuyên ngành của sinh viên ĐạihọcBáchkhoa Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đưa ... trình học o o o o o o 3 Cơ sở vật chất hỗ trợ cho các môn học o o o o o o 4 Sự hứng thú, thích thú trong quá trình học. o o o o o o 5 Hình dung được ý nghóa, sự liên kết giữa các môn học...
... hội nhập và hướng nghiệp cho SV chuyên ngành của các trường Đạihọc trong và ngoài nước. - Đạihọc Mở TP HCM. - ĐạihọcKhoahọctự nhiên TP HCM. - The University of Tennessee. “Parent ... Thành lập Quỹ Học bổng Khuyến học và trao Học bổng Khuyến học năm học 2003-2004. Tổ chức trao học bổng Nguyễn Thái Bình – Báo Thanh Niên cho “Sinh viên nghèo, vượt khó, học giỏi”. Thành ... nhằm hỗ trợ việc học tập và nghiên cứu khoahọc cho sinh viên. Vận động các nguồn tài trợ để hình thành và phát triển quỹ học bỗng và quỹ tín dụng cho sinh viên. Đề nghị cấp học bổng, cho vay...
... thống Đạihọc gồm: Đạihọc Quốc gia đa ngành, Đạihọc vùng đa ngành, Đạihọc chuyên ngành, Đạihọc địa phương, Đạihọc tại chức, Đạihọctừ xa, Đại học dân lập nhưng tất cả đều thiếu đẳng cấp ... bắt đầu từ bậc Đạihọc – Cao đẳng - Lược sử giáo dục đạihọc và những vấn đề của trường đạihọc đương đại - Gióng hồi chuông về phương pháp họcđạihọc - Hướng nghiệp sớm cho học sinh - ... tập trung vào nền giáo dục Đại học. Sứ mạng của Đạihọc Sứ mạng của Đạihọc là gì, và tại sao ở mức độ đó, giảng dạy lại phải gắn liền với nghiên cứu khoa học? (Từ Đại học” được dùng theo...
... BỘ MÔN : ĐIỆNKHÍ HOÁ XÍ NGHIỆP LỚP ĐO LƯỜNG & THCN 2 KHOÁ 44 BÁO CÁO THÍ NGHIỆM CƠ SỞ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN BÀI THÍ NGHIỆM SỐ 1: XÂY DỰNG ĐẶC TÍNH CƠ CỦA ĐỘNG CƠĐIỆN MỘT ... cơ của động cơ không đồng bộ rôto dây quấn ỏ các chế độ làm việc khác nhau: 1. SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỘNG CƠ: Pđm=1,7 KW, Uđm=220/380V, Iđm=7,45/4,3A, TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA HÀ NỘI ... (động cơ mà đấu sao Uđm=380V) II. NỘI DUNG TÍNH TOÁN LÝ THUYẾT VÀ THỰC NGHIỆM: 1. vẽ đặc tính cơtự nhiên với điện áp dây định mức Uđm=380V=const,Rf=0 Ω. Phương trình đặc tính cơ: Mth=)2211121((23nmfXRRU++ω=222)7,603,4(16,316,3(250...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 15Hình I-8a Hình I-8b Hình I-8c Hình I-8e Hình I-8d TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ ... của các đại lượng, người ta còn gọi đó là tỷ lệ môdun. 2.2.3.2. Ví dụ:(Hình II-2e) Hình II-2b Hình II-2c u v Hình II-2d TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO ... V-2c TRƯỜNG ĐẠIHỌCBÁCHKHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN GIÁO TRÌNH CƠ SỞ TẠO HÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC 17theo dõi quá trình tạo ra kiệt tác này. Hoá ra là những kích thước cơ bản của...
... cứu của hai nhà xã hội học người Pháp về bản 14- 21 - Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí MinhXây dựng trường ĐạihọcBáchkhoa Hà Nội thành trường đạihọc đào tạo trình độ ... - 23 - Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí MinhSự năng động của các bạn tình nguyện ĐH BáchKhoa Hà NộiTÀI LIỆU THAM KHẢO23- 16 - Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu ... thực, cốt lõi là giải phóng dân tộc, giải phóng 5- 22 - Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh22- 13 - Đại họcBáchKhoa Hà Nội – Tiểu luận Tư tưởng Hồ Chí Minh2. Thực trạngHiện...
... và luôn tăng trưởng. Công ty có đội ngũ cán bộ khoahọc kỹ thuật có trình độ kỹ thuật cao về điện tử, tin học, viễn thông. Đa số cán bộ khoahọc của công ty được đào tạo chính quy, có 30% đào ... kinh doanh điện, điện tử, điện lạnh, tin học, viễn thông văn phòng.- Xây dựng lắp ráp, lắp hệ thống tổng đài, hệ thống cáp và mạng thông tin.- Xây dựng công trình thu, phát vô tuyến điện truyền ... thực tập tại Công ty cổ phần Điệntử Tin học Viễn Thông, em đã chọn đề tài: “Kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại Công Ty cổ phần Điệntử Tin học Viễn Thông” cho chuyên đề...
... phục vụ cơng nghiệp hố hiện đại hố đất nước cũng như cơng tác giảng dạy, học tập và ngiên cứu khoahọc của thày và trị trường. Việc xây dựng Thư viện điện tửcó quy mơ lớn là hết sức cấp bách ... đa ngành khoa hhọc tự nhiên và cơng nghệ của Trung tâm thơng tin tư liệu và khoahọc cơng nghệ quốc gia biên soạn. Qua việc sử dụng bộ từ khố này việc định từ khố cho tài liệu khoahọc kỹ thuật ... tin họccơ bản, sử dụng thành thạo CDS/ISIS. Ngồi ra Thư viện có một Thạc sĩ Thư viện và hai Tiến sĩ Cơng nghệ thơng tin điệntử viễn thơng, một Phó Giáo sư Tiến sĩ Cơng nghệ thơng tin. 1.4 Cơ...
... kếtCƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright By Focebk.comDesign By haughtycoolPGS. TS. Trương Tích ThiệnHình 1.28-cCƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần ... thái cơhọc đặc biệt củavật rắn sao cho mọi chất điểm thuộc vật đều có gia tốc bằngkhông.1.1.1.3. LựcPGS. TS. Trương Tích ThiệnCƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright ... một đại lượng đại số được định nghĩa bằng (+) hoặc (–) độ lớncủa vector moment lực hình chiếu Fxyđối với tâm O.(xem hình 1.19).CƠ HỌC LÝ THUYẾT 1: Tĩnh Học và Động Học Phần I: Tĩnh học Copyright...