... cấp chứng chỉ nghề. - Công nhân kĩ thuật: đàotạonghề theo chơng trình chính quy, từ 12 đến 24 tháng, cấp bằng công nhân kĩ thuật chính quy.- Công nhân lành nghề: đàotạo từ công nhân kĩ thuật ... nguồn nhân lực thông qua côngtácđàotạonghề xây dựng nghề xây dựng tại địa bàn Nam Định trên cơ sở đó đề ra những giải pháp kiến nghị ở dạng khái quát nhằm giúp côngtácđàotạo phát triển ... Quy mô đàotạo .12II.1.3. Ngành nghềđàotạo 13II.1.4. Đội ngũ giáo viên 13II.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo và quản lý đào tạo 14II.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14II.2....
... Quy mô đào tạo. 12 2.1.3. Ngành nghềđàotạo 13 2.1.4. Đội ngũ giáo viên 13 2.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo và quản lý đào tạo 14 2.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14 ... cấp chứng chỉ nghề. - Công nhân kĩ thuật: đàotạonghề theo chơng trình chính quy, từ 12 đến 24 tháng, cấp bằng công nhân kĩ thuật chính quy. - Công nhân lành nghề: đàotạo từ công nhân kĩ ... nguồn nhân lực thông qua côngtácđàotạo nghề xây dựng nghề xây dựng tại địa bàn Nam Định trên cơ sở đó đề ra những giải pháp kiến nghị ở dạng khái quát nhằm giúp côngtácđàotạo phát triển...
... nguồn nhân lực thông qua côngtácđàotạo nghề xây dựng nghề xây dựng tại địa bàn Nam Định trên cơ sở đó đề ra những giải pháp kiến nghị ở dạng khái quát nhằm giúp côngtácđàotạo phát triển ... bằng công nhân kĩ thuật chính quy. - Công nhân lành nghề: đàotạo từ công nhân kĩ thuật đã qua sản xuất theo một nghề chuyên sâu, 12 tháng, cấp bằng. - Công nhân bậc cao: đàotạo từ công nhân ... quan trọng của côngtácđàotạonghề xây dựng……….11 II. Các mô hình đàotạonghề xây dựng đang được áp dụng tại địa bàn Nam Định…………………………………………………………… 12 2.1. Mô hình đàotạo chính quy…………………………………...
... ngoài công việc Đàotạo ngoài công việc là phương pháp đàotạo trong đó người học được tách khỏi sự thực hiện các công việc thực tế. Một số hình thức truyền thống của đàotạo ngoài công việc là- ... loại hình đàotạo phù hợp thì chúng ta phải xác định đối tượng để đào tạo. Trong các chương trình đàotạo khi loại hình đào tạo không phù hợp với đối tượng học viên thì các loại hình đàotạo cần ... nghành nghề, đặc điểm lao động, tài chính lại có những lựa chọn riêng . Nếu xét địa điểm tổ chức đàotạo chúng ta có hai phương đàotạo phổ biến sau:1.3.2.1 Đàotạo trong công việcKhi nói đến đào...
... có nghề, có chuyên môn rồi hay học để làm nghề, chuyên môn khác. 2. Đối tợng, phân loại nghề và đàotạonghề và các cấp độ đàotạo nghề a. Đối tợng của đàotạonghề bao gồm: Đào tạo những Công ... n-ớc, nhằm đàotạonghề cho ngời lao động có thể tự tạo việc làm, tự hành nghề phù hợp với thị trờng lao động.-Phát triển đàotạonghề thông qua hợp tác đầu t quốc tế: đàotạonghề đa dạng ... Thanh Vân Lớp Kinh tế đầu t 41B14Đầu t cho côngtácđàotạonghề ở Việt Nam Thực trạng và giải pháp đào tạo trong đó có đầu t cho côngtácđàotạonghề - tơng xứng là quốc sách hàng đầu của...
... phải chú trọng để đàotạo cho ngời lao động nhằm giúp họ hoàn thành tốt công việc hơn- Ai là ngời cung cấp chơng trình đào tạo? Doanh nghiệp phải lựa chọn đàotạo nội bộ hay đàotạo bên ngoàI. ... đào tạo? Điều đầu tiên chúng ta quan tâm khi muốn trả lời đợc câu hỏi này là mục đích của tổ chức là gì để chúng ta lựa chọn đối tợng đàotạo phù hợp và sau đó là kỹ năng của đối tợng đàotạo ... pháp đàotạo lao động, tuỳ thuộc vào mục tiêu kinh doanh của doanh nghiệp, loại hình kinh doanh, mục tiêu đào tạo, phát triển nguồn nhân lực mà doanh nghiệp phải lựa chọn phơng pháp đào tạo...
... đến năm 2010 đàotạonghề phát triển mạnh mẽ cả về số lượng và chất lượng theo 2 hướng:- Đàotạonghề dài hạn Đào tạo dài hạn (bao gồm cả đàotạo mới và đàotạo lại) để có đội ngũ công nhân kỹ ... có khả năng hành nghề sau khi đào tạo. 1515Một số giải pháp để phát triển côngtácđàotạonghề ở tỉnh Phú ThọI. Quan điểm, phương hướng chung, mục tiêu côngtácđàotạonghề 1. Một số quan ... đào tạonghề của mọi thành phần kinh tế, huy động mọi nguồn lực thực hiện xã hội hoá côngtácđào tạo, dạy nghề. Đảm bảo sự liên thông giữa giáo dục phổ thông với các cơ sở đào tạo, dạy nghề; ...
... đàotạonghề : -Đào tạo ngắn hạn : Thời gian đàotạonghề dưới một năm, chủ yếu đối với phổ cập nghề. -Đào tạo dài hạn : Thời gian đàotạonghề từ một năm trở lên, chủ yếu đối với đàotạocông ... tâm dạy nghề của chính quyền địa phương, các cơ sở tổ chức xã hội ; Các cơ sở đàotạonghề thông qua hợp tác quốc tế.Phân loại đàotạo nghề. *Căn cứ vào nghềđàotạo với người học : -Đào tạo mới ... phẩm.II. Nội dung côngtácđàotạo nghề. Trong phạm vi nghiên cứu của bài viết này, ta chỉ xem xét nội dung đào tạo nghề ở khía cạnh : Đàotạocông nhân kỹ thuật, vì đây là mảng đàotạo mang tính...
... làm công tác đàotạo sẽ xây dựng kế hoạch đàotạo của doanh nghiệp. 1.1.4. Các phương pháp đàotạo và phát triển nguồn nhân lực.1.1.4.1. Đàotạo trong công việc. Khái niệm đàotạo trong công ... lượng và công Nhược điểm của đàotạo ngoài công việc: Chi phí đàotạo cao , thời gian đào tạo dài.1.2. Xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo 1.2.1.Trình tự chương trình đàotạo :1.2.1.1. ... tiêu đào tạo. Đầu năm NHNNo& PTNT Việt Nam có công văn về vấn đề triển khai côngtác đào tạo trong năm gửi cho các chi nhánh và đơn vị thành viên, Ví dụ công văn triển khai côngtácđào tạo...