... giađình để giúp cho việc giáo dục nhàtrường tốt Giáo dục nhàtrường dù tốt đến thiếu giáo dục giađình ngồi xãhội kết khơng hồn tồn" Vì việc kết hợp thống giáo dục nhà trường, giađìnhxãhội ... kết hợpgia đình, nhàtrườngxãhội chưa đồng Xuất phát từ tồn trên, muốn nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhàtrường cần có kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxãhội Từ ... thuộc vào phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxãhội Như Bác Hồ dạy: "Dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong " Vì làm tốt cơngtác kết hợpnhà trường, giađìnhxãhội đẩy...
... định trách nhiệm nhà trường, gia đình, xãhộicôngtác giáo dục thể ý nghĩa quan trọng phốihợpnhà trường- giađình - xãhội [17] Sự phốihợpnhàtrườnggiađình - xãhội thực cách đồng hiệu giáo ... động phốihợpnhàtrường - giađình 1.3.2.2 Tổ chức thực phốihợpnhàtrường - giađình Người hiệu trưởng phải có kế hoạch tổ chức, phân công thành viên thực phốihợpnhàtrường - giađìnhcơngtác ... phốihợpnhàtrường - gia đình: + Nhận thức giađình cần thiết phải phốihợp với nhàtrườngcôngtác giáo dục học sinh + Vai trò chủ động giađình hoạt động phốihợpnhàtrường - giađình + Mối...
... kết hợpnhà trường, giađìnhxãhội Theo điều lệ mới, điều 45 quy định trách nhiệm nhà trường: Nhàtrường phải chủ động phốihợp thường xuyên chặt chẽ với giađìnhxãhội để xây dựng mơi trường ... đắn tham gia sinh hoạt cộng đồng GIAĐÌNHNHÀTRƯỜNGXÃHỘI HỌC SINH Sự phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhội khơng phải chiều mà tác động qua lại theo nguyên tắc lợi ích: hoạt động hợptác phải ... tượng phốihợp với quan trọng hơn, có nghĩa nhàtrường đặt nặng vai trò giađìnhgiađình đặt nặng vai trò nhàtrường mối quan hệ phốihợpnhàtrườnggiađình 2.2.1.3 Nhận thức trách nhiệm phối hợp...
... kết hợpnhà trường, giađìnhxãhội Theo điều lệ mới, điều 45 quy định trách nhiệm nhà trường: Nhàtrường phải chủ động phốihợp thường xuyên chặt chẽ với giađìnhxãhội để xây dựng mơi trường ... đắn tham gia sinh hoạt cộng đồng GIAĐÌNHNHÀTRƯỜNGXÃHỘI HỌC SINH Sự phốihợpnhàtrường với giađìnhxãhội khơng phải chiều mà tác động qua lại theo nguyên tắc lợi ích: hoạt động hợptác phải ... tượng phốihợp với quan trọng hơn, có nghĩa nhàtrường đặt nặng vai trò giađìnhgiađình đặt nặng vai trò nhàtrường mối quan hệ phốihợpnhàtrườnggiađình 2.2.1.3 Nhận thức trách nhiệm phối hợp...
... định đến côngtác chuyên môn nhàtrường để từ có biện pháp nâng cao côngtácphốihợpnhàtrường với tổ chức cơng đồn việc triển khai thực cơngtác thi đua Nâng cao côngtácphốihợpnhàtrường ... PHÁP Là trường cấp ba đóng địa bàn phường Tam hòa, đơn vị đứng đầu côngtác giảng dạy học tập tỉnh nhà, lãnh đạo nhà trườngnhận thấy vai trò quan trọng để làm nên hiệu côngtácphốihợpnhàtrường ... nửa phốihopnhàtrường với tổ chức cơng đồn việc triển khai thực cơngtác thi đua khen thưởng sở I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Chúng ta biết côngtácphốihợp tổ chức ngồi nhàtrường với nhà trường...
... mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Việc phốihợp thống giáo dục nhà trƣờng với giáo dục giađìnhxãhội trở thành nguyên tắc giáo dục xãhội chủ nghĩa Bản chất việc phốihợp đạt đƣợc ... mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Nội dung quản lý hoạt động phốihợp GDĐĐ nhà trƣờng, giađìnhxãhội bao gồm công việc chủ yếu sau: * Tổ chức lực lƣợng giáo dục xã hội, tạo nên ... quan hệ dẫn đến phốihợpnhà trƣờng, giađình cách tự nhiên, khơng gò bó Mơi trƣờng xãhội ổn định, tảng giađình tốt đẹp điều kiện thuận lợi cho phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Các phong...
... mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Việc phốihợp thống giáo dục nhà trƣờng với giáo dục giađìnhxãhội trở thành nguyên tắc giáo dục xãhội chủ nghĩa Bản chất việc phốihợp đạt đƣợc ... mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Nội dung quản lý hoạt động phốihợp GDĐĐ nhà trƣờng, giađìnhxãhội bao gồm công việc chủ yếu sau: * Tổ chức lực lƣợng giáo dục xã hội, tạo nên ... quan hệ dẫn đến phốihợpnhà trƣờng, giađình cách tự nhiên, khơng gò bó Mơi trƣờng xãhội ổn định, tảng giađình tốt đẹp điều kiện thuận lợi cho phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Các phong...
... mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Việc phốihợp thống giáo dục nhà trƣờng với giáo dục giađìnhxãhội trở thành nguyên tắc giáo dục xãhội chủ nghĩa Bản chất việc phốihợp đạt đƣợc ... mối quan hệ phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Nội dung quản lý hoạt động phốihợp GDĐĐ nhà trƣờng, giađìnhxãhội bao gồm công việc chủ yếu sau: * Tổ chức lực lƣợng giáo dục xã hội, tạo nên ... quan hệ dẫn đến phốihợpnhà trƣờng, giađình cách tự nhiên, khơng gò bó Mơi trƣờng xãhội ổn định, tảng giađình tốt đẹp điều kiện thuận lợi cho phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội Các phong...
... thức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội Đây nội dung quan trọng việc tổ chức phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội nhằm giáo dục cho học sinh Để tạo phối kết hợp chặt chẽ nhà trường, giađìnhxã ... tới việc quản lý phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội giáo dục 1.3.1 Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hố có ảnh hưởng đến việc phốihợp quản lý việc phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội giáo dục Điều ... trò việc phốihợp quản lý việc phốihợp 48 giáo dục nhàtrường với giađìnhxãhội 2.2.4 Thực trạng việc phốihợp quản lý phốihợp giáo dục học sinh 54 THPT nhàtrường với giađìnhxãhội thành...
... đức học sinh Các LL xãhội khác Sơ đồ 1.1 phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội để giáo dục đạo đức học sinh 1.4 Quản lý Hiệu trƣởng việc phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội việc giáo dục đạo ... quản lý hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội việc giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 4.2 Đánh giá thực trạng côngtác quản lý việc phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội giáo dục đạo đức ... thực trạng hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội việc GDĐĐ học sinh trƣờng THPT Nguyễn Du Thái Bình thời gian vừa qua 2.2.2 Thực trạng phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội việc GDĐĐ cho...
... Thực trạng cơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường tiểu học Đặng Sơn Ưu điểm: - Cơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội thực thường ... giải pháp phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội để xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ đạt hiệu gia đình, xã hội; tổ chức hoạt động giáo dục đạt hiệu Thực tế trường Tiểu học Đặng Sơn, nhàtrường ... kinh nghiệm: Để côngtác xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ thành cơngcơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội hoạt động cần nhàtrường quan tâm hàng đầu đề giải pháp phối hợp, hoạt động...
... tới việc phốihợpNhà trƣờng -Gia đìnhXã hộicơngtác giáo dục đạo đức học sinh 1.5.1 Trình độ nhận thức giađình học sinh; giáo viên tổ chức xãhội việc phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội giáo ... đạo trường THPT Giao Thuỷ việc phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội giáo dục đạo đức học sinh Phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội có ý nghĩa quan trọng việc giáo dục đạo đức học sinh Sự phốihợp ... nay” 1.1.2 Nghiên cứu việc phốihợpNhà trường- Gia đình- Xãhộicơngtác giáo dục đạo đức học sinh Các nghiên cứu việc phốihợpNhà trƣờng – Giađình – Xãhộicôngtác giáo dục đạo đức học sinh...
... .15 1.2.3 Vai trò nhà trƣờng, gia đình, xãhội việc phốihợp LLGD việc giáo dục đạo đức học sinh THPT 20 1.3 Quản lý Hiệu trƣởng việc phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội việc giáo dục ... CMHS, LLXH việc phốihợp LLGD việc GDĐĐ HS .31 1.4.2 Cơ chế quản lý hoạt động phốihợpnhà trƣờng, giađìnhxãhội việc giáo dục đạo đức học sinh 31 1.4.3 Hiệu côngtác kiểm tra ... LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐIHỢPGIỮANHÀ TRƢỜNG, GIAĐÌNH VÀ XÃHỘI TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT NGUYỄN DU 34 2.1 Tình hình kinh tế – xãhội địa phƣơng đặc điểm nhà trƣờng .34...
... Thực trạng cơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường tiểu học Đặng Sơn Ưu điểm: - Côngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội thực thường ... nghiệm: 16 Để côngtác xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ thành côngcơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội hoạt động cần nhàtrường quan tâm hàng đầu đề giải pháp phối hợp, hoạt động ... cực nhàtrường – giađình – xãhội nên sau năm côngtác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ trường Tiểu học Đặng Sơn hồn thành Trong việc phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội nội dung cần...
... Thực trạng cơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội trình xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ trường tiểu học Đặng Sơn Ưu điểm: - Côngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội thực thường ... nghiệm: 16 Để côngtác xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ thành cơngcơngtácphốihợpnhà trường, giađìnhxãhội hoạt động cần nhàtrường quan tâm hàng đầu đề giải pháp phối hợp, hoạt động ... cực nhàtrường – giađình – xãhội nên sau năm cơngtác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ trường Tiểu học Đặng Sơn hoàn thành Trong việc phốihợpnhà trường, giađìnhxãhội nội dung cần...