... nhà khoahọcnghiêncứu và hoạt động thực tiễn giáo dục tránh được những sai lầm không đáng có.III. Quan điểm tiếp cận thực tiễn trongnghiêncứu KHGD 1. Nội dung quan điểm Nghiên cứukhoahọc ... Phân tích 5 quan điểm tiếp cận cơ bản trongnghiêncứukhoahọc giáo dục và nêu ví dụ minh họa?1Bài làm Nghiên cứukhoahọc giáo dục là quá trình phát hiện ra những quy luật ... quan hệ của học sinh đó với các học sinh khác Hoặc khi nghiêncứu tìm hệ thống giáo dục phù hợp cho một quốc gia thì không thể tách rời việc nghiêncứu về cơ sở vật chất ở các trường học, nội...
... tự–Chọnmộtđơnvịngẫunhiêncósốthứtựbất–ChọnmộtđơnvịngẫunhiêncósốthứtựbấtkỳLấymộtsốbấtkỳlàmkhoảngcách mẫu –Lấymộtsốbấtkỳlàmkhoảngcách mẫu ,cộng vào số thứ tự củamẫu đầutiênLấy mẫu ngẫunhiênLấy mẫu hệthốngLấy mẫu ngẫunhiênLấy mẫu hệthốngMộtsố cỏch mu ... thựchiệnkỹthuậtlấymẫungẫu nhiênựệỹậygtừ mỗilớpVídụ: Trong cuộcđiềutravềtìnhhình học tậpcủaSVVídụ: Trong cuộcđiềutravềtìnhhình học tậpcủaSV,người ta phân ... PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪUTRONG NCKHTS. Lê QuốcTuấn Khoa Môi trường và Tài nguyênPhát triểnkếhoạchphỏngvấnThiếtkếkhảosátThiếtkế và pháttriểncáccôngcụkhảosátPhát triểnbảngcâuhỏihoạchphỏngvấnkhảosátkhảosátbảngcâuhỏiCácnguồnChọnmẫuCácnguồndữ...
... T Hin 2.2. Vai trò của ẩm thực Hà Nội trong phỏt trin du lchãTh ba, m thc chin lc kinh doanh mới, đầy tiềm năng của các công ty kinh doanh trong lnh vc du lch. ãTh t, m thực – nơi ... thực Hà Nội1.1.Khái niệm ẩm thực Ẩm thực là khái niệm dùng để chỉ món ăn, thức uống và cách chế biến, thưởng thức các món ăn đó. Ẩm thực đó có thể là các món ăn đặc sản hoặc các món ăn ... nim du lch m thcãL mt hỡnh thức du lịch, dựa vào nội dung mục đích chuyến đi nhằm tạo nên sự hứng thú cho khách du lịch cũng như đáp ứng nhu cầu về thưởng thức tìm hiểu giá trị văn hóa...
... Chi khác 3 - Chi hoạt động - Tổng quỹ lương - Mua sắm, sửa chữa (thuyết minh chi tiết theo công việc) - Đoàn ra, đóng niên liễm…(lập chi tiết theo từng đoàn, thành phần, đi nước nào...
... đ o trên.ỉ ạ 2. Ph ng pháp nghiên c uươ ứĐ tài s d ng 3 nhóm ph ng pháp nghiên c u c b nề ử ụ ươ ứ ơ ả2.1. Nhóm ph ng pháp nghiên c u lý lu nươ ứ ậ Ph ng pháp nghiên c u, phân tích, t ng ... ho t đ ng vui ch i nh t đ nhườ ử ụ ữ ệ ỉ ạ ạ ộ ơ ấ ị trong công tác qu n lý và k t qu đ t đ c khá hi u qu . Tuy nhiên trong ế ả ạ ượ ệ ả công tác đó v n còn g p ph i nh ng khó khăn và h n ch ... s ng c aơ ẻ ẽ ấ ạ ươ ớ ị ố ủ mình. Trong nghiên c u qu n lí nhà tr ng, nhi u đ tài t p trungứ ả ườ ề ề ậ nghiên c u qu n lí d y h c mà ít chú tr ng vào công tác qu n lí ho tứ ả ạ ọ ọ ả ạ đ...
... thểQChọn mẫu Thống kê suy luận Mẫu Thống kê mô tả 13Sai số chuẩn (standard errors)Sai số chuẩn (standard errors) 1THỐNG KÊ CƠ BẢN ỨNG DỤNG THỐNG KÊ CƠ BẢN ỨNG DỤNG TRONG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ... các đặctínhủẫcủamẫuThống kê suy luận (Inferentialstatistics): Quá trình suy luậntừđặc tính củamẫurađặctínhcủaquầnthểThống kêThống kêQuần thểQChọn mẫu Thống kê suy luận Mẫu Thống ... nghiên cứulàchấpnhận đượchaykhôngQuần thểChọn mẫu Ngoại suyTrắcnghiệmthống kê Mẫu NCChọn mẫu Ngoại suyTrắc nghiệm thống kê 23Hệ số tương quan (r)Tương quan của 2 biến định tính Khi...
... CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 51, 2009 VAI TRÒ CỦA SỞ HỮU TRÍ TUỆ TRONGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Đoàn Đức Lương Trường Đại họcKhoa học, ... thức về vai trò của sở hữu trí tuệ trongnghiêncứukhoahọc và chuyển giao công nghệ ở các trường đại học Thứ nhất, về đăng ký bảo hộ sở hữu trí tuệ. Trong các trường đại họccó nhiều công ... thực cho mỗi quốc gia. Trong các trường đại học, hoạt động nghiêncứukhoahọc là nhiệm vụ quan trọng để xây dựng trường thành trung tâm đào tạo, nghiêncứukhoahọccó chất lượng cao và...
... ĐẦU Trong phần này bao gồm:Lý do chọn đề tài.Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giới hạn, phạm vi, nội dung nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Thời gian nghiên cứu Phần ... quan về đề tài)1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu 2. Mục đích nghiên cứu 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4. Nội dung và nhiệm vụ nghiên cứu 5. Phương pháp nghiên cứu 6. Cái mới của đề ... cương nghiêncứu sơ bộ4. Thu thập tài liệu nghiên cứu 5. Lập đề cương nghiêncứu chi tiết6. Triển khai đề tài nghiên cứu 7. Tổng hợp kết quả nghiên cứu 8. Kiểm chứng kết quả nghiên cứu 9. Viết...
... GIẢI PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌCCÔNG NGHỆỞ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƯƠNG Ở MIỀN TRUNGPGS-TS. Nguyễn Đức Vượng Trường Đại học Quảng Bình I. Đặt vấn ĐềHệ thống các tổ chức khoahọc và công nghệ ... trênđịa bàn để góp phần nghiêncứu chính sánh đẩy nhanh quá trình đổi mới khoa họccông nghệ. Sở Khoahọc và Công nghệ là đơn vị quản lý và chăm lo pháttriển khoahọc của tỉnh nhà, thông qua ... - nghiêncứu - sản xuất, kinh doanh.Nhà trường đào tạo các cán bộ đầu ngành, thành lập các nhóm nghiên cứu theo các chuyên ngành hẹp để hướng dẫn sinh viên nghiêncứukhoa học, hướngdẫn học...
... để xây dựng nền học vấn hiện đại. Để giúp cho các sinh viên, học viên cao học và những nghiên cứu viên am hiểu cơ sở toán học của các phép xử lý số liệu trong nghiên cứukhoahọc nông nghiệp, ... thống kê sinh học hiện đại. Trong quá trình phát triển, thống kê sinh học không dừng lại ở việc mô tả, suy đoán mà đã trở thành môn khoahọc về các tiêu chuẩn của việc tính toán”. Trong sự lớn ... CƠ SỞ TỐN HỌC CỦA CÁC PHÉP XỬ LÝ THỐNG KÊ TRONG NGHIÊN CỨUKHOAHỌC NƠNG NGHIỆP PHAN THANH KIẾM 2 PGS. TS. PHAN THANH KIẾM CƠ SỞ TOÁN HỌC CỦA CÁC PHÉP...
... truyền học, thần kinh học, miễn dịch học (rất “hot” hiện nay) thì số tài liệu tham khảo lên đến 30-38. Ngành toán và khoahọc máy tínhcó số tài liệu tham khảo ít nhất ... trong một bài báo khoahọc tùy thuộc vào “văn hóa ngành” và số lượng công trình khoahọctrong ngành. Trong ngành y, những công trình chiếm giải Nobel thường có số tài liệu tham khảo cao hơn ... 80% những tác giả nghiêncứu sinh trích dẫn từ secondary sources chứ không đọc bài báo gốc! Đó là điều đáng quan tâm.Nói tóm lại, số tài liệu tham khảo trong một bài báo khoahọc tùy thuộc vào...
... tin họctrong sinh học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.5 1ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNGMÔN: ỨNG DỤNG TIN HỌCTRONGNGHIÊNCỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC ... kê ứng dụng trongnghiêncứukhoahọc giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.5. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoahọc giáo dục và tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP ... chuyên dụng rất tốn kém mà không hiệu quả. Trong nghiêncứukhoahọc giáo dục, Excel được dùng để tổ chức một đề tài nghiên cứukhoahọctrong khâu rút mẫu và xử lý số liệu thu được từ thực nghiệm...