PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU TRONG NCKH TS. Lê QuốcTuấn Khoa Môi trường và Tài nguyên Phát triểnkế hoạch phỏng vấn Thiếtkế khảo sát Thiếtkế và phát triểncáccôngcụ khảo sát Phát triển bảng câu hỏi hoạch phỏng vấn khảo sát khảo sát bảng câu hỏi Các nguồn Chọnmẫu Các nguồn dữ liệu Các phân tích ban đầu Thu thậpsố liệu Định lượng Định tính Phân tích Phân tích dữ liệu dữ liệu Thả l ậ à Trình bày kếtquả Thả o l u ậ nv à phát triểnmôhình Các bướcthiếtkế một nghiên cứu Chọn mẫu khảo sát Chọn mẫu khảo sát •Chọn địa điểmkhảo sát trong tiếntrìnhđiềutra tà in guyê n. tài nguyên . •Chọn các nhóm xã hội để điềutradư luậnxãhội. • Chọn mẫu vật liệu để khảo nghiệm tính chất cơ • Chọn mẫu vật liệu để khảo nghiệm tính chất cơ , lý, hóa trong NC vậtliệu. Ch ẫ ớ đấ khô khí hiê • Ch ọnm ẫ unư ớ c, đấ t, khô ng khí …trong ng hiê n cứu môi trường. Việcchọnmẫucóảnh hưởng quyết định tới độ tin cậy của kết quả nghiên cứu và chi phí độ tin cậy của kết quả nghiên cứu và chi phí các nguồnlực Chọn mẫu khảo sát • Việc chọn mẫu phải đảm bảo tính ngẫu Chọn mẫu khảo sát Việc chọn mẫu phải đảm bảo tính ngẫu nhiên • Mẫu phải mang tính đại diện • Mẫu phải mang tính đại diện • Không chọnmẫutheođịnh hướng chủ ủ ời hiê ứ quan c ủ angư ời ng hiê nc ứ u • Có 2 cách tiế p c ậ nch ọ nmẫu: p ậ ọ • Phi xác xuất: Không quan tâm đếncơ cấuvàtỉ lệ %mẫusovới khách thể nghiên cứu ấ ế ấ ề • X ác xu ấ t:Quantâmđ ế ncơ c ấ umẫu theo nhi ề u tiêu chí như Cơ cấuxãhội, Cơ cấugiới, Cơ cấu học vấn Cơ cấu nghề nghiệp học vấn , Cơ cấu nghề nghiệp … Mộtsố cách chọnmẫu xác xuất thông dụng • Lấy mẫu ngẫu nhiên • Lấy mẫu ngẫu nhiên –Mỗi đơnvị lấymẫucócơ hộihiệndiện trong ẫ bằ h m ẫ u bằ ng n h au •Lấymẫuhệ thống –Một đốitượng gồm nhiều đơnvị có số thứ tự – Chọn một đơn vị ngẫu nhiên có số thứ tự bất – Chọn một đơn vị ngẫu nhiên có số thứ tự bất kỳ Lấy một số bất kỳ làm khoảng cách mẫu – Lấy một số bất kỳ làm khoảng cách mẫu , cộng vào số thứ tự củamẫu đầutiên Lấy mẫu ngẫu nhiên Lấy mẫu hệ thống Lấy mẫu ngẫu nhiên Lấy mẫu hệ thống Mộtsố cách mẫu xác xuất thông dụng • Lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng • Lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng – Đốitượng được chia thành nhiềulớp –Mỗilớpcónhững đặctrưng đồng nhất – Có thể th ự chi ệ nk ỹ thu ậ tlấ y mẫun g ẫu nhiên ự ệ ỹ ậ y g từ mỗilớp Ví dụ : Trong cuộc điều tra về tình hình học tập của SV Ví dụ : Trong cuộc điều tra về tình hình học tập của SV , người ta phân theo các lớpnhư:SVnăm1,năm2, năm 3 , năm 4 . Sau đó phát phiếu ngẫu nhiên theo năm 3 , năm 4 . Sau đó phát phiếu ngẫu nhiên theo từng loạilớp.0 Lấ y mẫun g ẫu nhiên p hân tần g y g p g Mộtsố cách mẫu xác xuất thông dụng • Lấy mẫu hệ thống phân tầng • Lấy mẫu hệ thống phân tầng – Đốitượng gồm nhiềutậphợp không đồng hấ liê đế h h ộ íh ầ n hấ t liê n quan đế nn h ững t h u ộ ct í n h c ầ n nghiên cứu – Phân chia đốitượng thành nhiềulớp, mỗilớp có những đặctrưng đồng nhất – Đốivớimỗilớp, thựchiệnkỹ thuậtlấymẫuhệ thốn g g Mộtsố cách chọnmẫu xác xuất thông dụng • Lấy mẫu từng cụm • Lấy mẫu từng cụm – Đốitượng được chia thành nhiềucụm –Mỗicụm không chứa đựng đơnvịđồng nhất, mà dị biệt Ví dụ : Trong cuộc điều tra về sử dụng thời gian rỗi Ví dụ : Trong cuộc điều tra về sử dụng thời gian rỗi củaSV,người ta không lấymẫutheolớp, mà chọn ở câu lạcbộ, nhà ăn, sân bóng [...]... là hai á h tiếp ậ trong nghiên cứu h i cách tiế cận t hiê ứ q quan hệ giữa định tính và định g lượng Trong thố T thống kê người t xem xét kê, ời ta ét toàn bộ các sự vật hiện hữu để đưa kết l ậ về bả chất sự vật đ luận ề bản hất ật Trong xác suất người ta xem xét Trong suất, một cách có lựa chọn theo mẫu để qua q a đó đánh giá bản chất s vật sự ật Đặt iả hiế Đặ giả thiết nghiên cứu hiê ứ • Giả thiết... không có hoặc có ít mối liên hệ trực tiếp với những luận cứ để chứng minh giả thuyết nghiên cứu – Lựa chọn điều kiện nào hoặc biến nào để đặt giả thiết là do yêu cầu của người nghiên cứu • Quan hệ giữa giả thuyết và g giả thiết trong nghiên cứu g g –Giả thuyết là nhận định sơ bộ, là kết luận iả định, luận điểm khoa học l ậ giả đị h là l ậ điể kh h g ặ y mà người NC đặt ra Giả thuyết cần được chứng...Lấy mẫu từng cụm ẫ Phương pháp tiếp cận khảo sát ế ả • Tiếp cận là chọn chỗ đứng để p ậ ọ g quan sát, là bước khởi đầu của NCKH • Tiếp cận là sự lựa chọn chỗ đứng để quan sát đối tượng khảo sát, xem xét đối tượng nghiên cứu Một số phương pháp tiếp cận thông dụng • Tiếp cận nội quan và ngoại quan ế • Tiếp cận quan sát hoặc... kết hợp Na2S2O3 và EDTA trong cùng một chai chứa mẫu mẫu Cách lấy mẫu nước y • Nước vòi: – Mở lớ vòi nước để chảy t lớn òi ớ hả trong 2 – 3 phút hút – Giảm vòi để lấy mẫu vào bfnh chứa – Không lấy các tia nước chảy tràn bên ngoài vòi ấ – Có thể khử trung vòi nước trước khi lấy mẫu Khử trùng bằng ồ t ù bằ cồn, nước nóng ớ ó • Nước giếng đào: buộc vật nặng vào bình chứa để lấy mẫu mẫu • Nước sông, suối:... hay quá gần đáy đáy Bảo Bả quản mẫu ả ẫ • Tốt nhất mẫu được phân tích ngay khi lấy • Nếu không thể phân tích ngay trong vòng 1 giờ, phải bả quản mẫu ở 4oC khô iờ hải bảo ả ẫ không qua 24 giờ • Nếu bảo quản trong thời gian dài nên đông lạnh ở -200C Xem thêm TCVN – H ớ X hê Hướng dẫ lấ mẫu nước dẫn lấy ẫ ớ PHÂN TÍCH VÀ XỬ LÝ MẪU Một số thiết bị phân tích nước Một số phương pháp phân tích chất lượng nước... bác bỏ nếu điều kiện giả định quá lý tưởng tưởng CÁCH LẤY MẪU VÀ BẢO QUẢN MẪU Dụng cụ chứa mẫu nước • Mẫu lấy và chứa trong các chai có nắp đậy Nên sử dụng chai nhựa để lấy mẫu • Nế mẫu nước có chứa nhiều Chl i Nếu ẫ ớ ó hứ hiề Chlorin, bình chứa phải cho thêm Na2S2O3 (sodium thi ( di thiosulfate) t ớ khi khử t ù lf t ) trước trùng ạ ặ g • Nếu mẫu chứa nhiều kim loại nặng: bình chứa phải cho thêm EDTA... giả thiết nghiên cứu hiê ứ • Giả thiết là điều kiện giả định ệ g ị của nghiên cứu • Giả thiết là những tì h h ố giả hữ tình huống iả định do người nghiên cứu đặt ra để lý tưởng hóa điều kiện thực nghiệm • Đặt giả thiết nghiên cứu – Giả thiết là điều kiện giả định nhằm lý tưởng hóa các điều kiện để chứng minh giả thuyết – Giả thiết nghiên đ hiê được hì h thà h bằ hình thành bằng cách loại bỏ một số điều... bình chứa ngập vào trong lòng nước – Hướng miệng bình ngược dòng chảy • N ớ hồ tĩ h đẩ bì h nước về t ớ để t Nước tĩnh: đẩy bình ớ ề trước tạo dò dòng chảy nhân tạo Một số cách lấy mẫu nước thông dụng Vị trí lấy mẫu • Nước uống hay nước sinh hoạt: Lấy ố ấ mẫu ở cuối quá trình xử lý q ý • Nước cấp: Lấy mẫu gần nơi đặt vòi bơm • Nước sông hồ: lấy ở giữa dòng hay ồ ấ cách xa bờ, không lấy mẫu quá gần bờ,... dụng cho nhiều loại hình nghiên cứu: Mô tả, ề ả g giải thích và giải pháp g p p –Tiếp cận thực nghiệm được sử dụng trong: KHTN KHXH và Công KHTN, nghệ • Tiếp cận cá biệt và so sánh –Tiếp cận cá biệt cho phép quan p p p q sát sự vật một cách độc lập với các sự vật khác –Tiếp cận so sánh cho phép quan ếp cậ sá c o p ép qua sát sự vật trong tương quan –Tiếp cận này giúp người NC chọn ế sự vật hoặc thiết... chất lượng nước Phân tích BOD (Biochemical Oxygen Demand) Phân tích COD (Chemical Oxygen Demand) Tài liệu tham khảo • Chương IV: Thu thập và xử lý thông tin • Vũ Cao Đàm Giáo trình phương pháp luận Cao Đàm, Giáo nghiên cứu khoa học . nguồnlực Chọn mẫu khảo sát • Việc chọn mẫu phải đảm bảo tính ngẫu Chọn mẫu khảo sát Việc chọn mẫu phải đảm bảo tính ngẫu nhiên • Mẫu phải mang tính đại diện • Mẫu phải mang tính đại diện • Không chọnmẫutheođịnh. một nghiên cứu Chọn mẫu khảo sát Chọn mẫu khảo sát Chọn địa điểmkhảo sát trong tiếntrìnhđiềutra tà in guyê n. tài nguyên . Chọn các nhóm xã hội để điềutradư luậnxãhội. • Chọn mẫu vật liệu để khảo nghiệm tính chất cơ • Chọn mẫu vật liệu để khảo nghiệm tính chất cơ , lý,. vào số thứ tự củamẫu đầutiên Lấy mẫu ngẫu nhiên Lấy mẫu hệ thống Lấy mẫu ngẫu nhiên Lấy mẫu hệ thống Mộtsố cách mẫu xác xuất thông dụng • Lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng • Lấy mẫu ngẫu nhiên phân tầng –