0

câu chuyện về bác hồ và dân tộc thiểu số

117 câu chuyện về Bác Hồ

117 câu chuyện về Bác Hồ

Tư liệu khác

... không? (Bác đa tay đẩy mũi lên).Cả đoàn cời rộ ai nấy đều hiểu đó là Bác có ý răn bảo.Xong Bác bảo: "Ngời ta hoan các cháu, hay hoan Bác là ngời ta hoanhô của dân tộc mình, cả dân tộc ... tri, nói lại để Bác cân nhắc, Bác tự bầu.Theo Nguyễn Việt Hồng Sđd, tr. 8311- [94.] Tấm lòng Bác Hồ với chiến sĩ.Đối với chiến sĩ là những ngời hy sinh nhiều nhất cho dân tộc, Bác Hồ th-ờng dành ... " ;Bác Hồ với chiến sĩ" NXB Quân đội nhân dân, H. 1994.[72.] Việc chi tiêu của Bác Hồ Các đồng chí ở gần Bác đều cho biết Bác rất tiết kiệm. Có đôi tất rách đà váđi, lại mấy lần Bác...
  • 65
  • 9,960
  • 45
Bài soạn nhung cau chuyen ve Bac Ho

Bài soạn nhung cau chuyen ve Bac Ho

Tư liệu khác

... Tôi ngồi cạnh Bác quạt cho Bác như con gái về thăm ba. Bác thân mật nói: Hôm nay, Bác muốn gặp cô chú để hỏi về tình hình các cháu học sinh miền Nam, Bác được báo cáo có một số cháu tiến ... nhìn thấy Bác Hồ Bác Tôn ngồi ở một cái ghế gỗ dài kê trước cửa nhà, tất cả chạy ào tới chào Bác. Bác cháu trò chuyện với nhau. Sau đó hai Bác bảo:- Thôi, các cháu vào ăn cơm với hai Bác! Bữa ... toàn dân đánh Mỹ mau thắng rồi mời Bác vào. Bác nói: “Tôi muốn vào là vào lúc này, chứ thắng rồi mới vào thì nói làm gì?”Lâu lâu Bác lại nhắc lại vấn đề hỏi việc chuẩn bị đến đâu rồi. Thấy Bác...
  • 7
  • 10,667
  • 48
Tài liệu Thanh toán tiền mua gạo và tiền vận chuyển gạo (cho đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ ở miền núi trồng rừng thay thế nương rẫy) pptx

Tài liệu Thanh toán tiền mua gạo tiền vận chuyển gạo (cho đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ ở miền núi trồng rừng thay thế nương rẫy) pptx

Tài liệu khác

... Thanh toán tiền mua gạo tiền vận chuyển gạo (cho đồng bào dân tộc thiểu số tại chỗ ở miền núi trồng rừng thay thế nương rẫy) Thông tin Lĩnh vực thống kê:Nông nghiệp Phát triển Nông thôn, ... vốn Căn cứ kế hoạch được cấp có thẩm quyền giao, hồ đề nghị tạm ứng danh sách các hộ gia đình đăng ký trồng rừng trên đất nương rẫy số lượng gạo trợ cấp do chủ đầu tư lập theo hướng ... việc kiểm soát, thanh toán vốn cho chủ đầu tư thu hồi tạm ứng theo quy định hiện hành. 2. Việc quyết toán thực hiện theo niên độ ngân sách năm quyết toán khi kết thúc dự án theo quy định...
  • 4
  • 404
  • 0
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)

Khoa học xã hội

... dân tộc thiểu số Thứ nhất, giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí vùng dân tộc thiểu số miền núi- Thứ hai: Giáo dục đào tạo nhằm xây dựng đội ngũ cán bộ chủ chốt vùng dân tộc thiểu số ... vùng dân tộc thiểu số miền núi là một vấn đề cấp thiết đặt ra hiện nay.Xuất phát từ lý do trên, tôi chọn đề tài "Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số miền ... đào tạo ở các vùng dân tộc thiểu số& quot; của Nguyễn Minh Hiển - Bộ trưởng Bộ Giáo dục - Đào tạo, "Đôi nét về thực trạng trình độ học vấn của cư dân các dân tộc thiểu số ở Việt Nam"...
  • 12
  • 980
  • 1
Kể chuyện về Bác Hồ - Niềm vui bất ngờ. Câu chuyện trích trong tập Bác Hồ Kính Yêu

Kể chuyện về Bác Hồ - Niềm vui bất ngờ. Câu chuyện trích trong tập Bác Hồ Kính Yêu

Tư liệu khác

... vườn hoa vào phía trong Phủ Chủ Tịch. Bỗng Bác Hồ xuất hiện, tất cả cô cháu không ai bảo ai đều reo lên:- A, Bác! Bác Hồ! Bác Hồ! Các cháu như bầy chim ríu rít bay về phía Bác. Bác tươi ... đứng sát cổng, chỉ vào trong và nói cho các cháu biết Bác Hồ làm việc ở đó. Thế là hàng ngũ các cháu lộn xộn tất cả đều nhảy lên reo:- A! Nhà Bác Hồ! Nhà Bác Hồ đẹp quá! Trước tình ... - HẢI PHÒNG Bác lại hỏi;- Bây giờ các cháu thích gì nào?Đám trẻ nhao nhao:- Thưa Bác, Bác cho chúng cháu xem nhà của Bác ạ. Bác tươi cười bảo:- Đây không phải là nhà của Bác, mà đây...
  • 12
  • 38,033
  • 118
Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

Quan điểm của Đảng nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

Khoa học xã hội

... 0918.775.368Quan điểm của Đảng nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ văn hoá ở vùng dân tộc thiểu số Việt NamI. Chủ nghĩa Mác - Lênin với vấn đề ngôn ngữ văn hoá các dân tộc thiểu số Ngay từ khi mới ... chính sách ngôn ngữ dân tộc. 1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trò ngôn ngữ trong việc đoàn kết các dân tộc ở một quốc gia đa dân tộc Đoàn kết dân tộc trong một quốc gia đa dân tộc không chỉ là mục ... phát triển xã hội vùng dân tộc thiểu số ở nước ta trong giai đoạn lịch sử hiện nay.2. Quan điểm chính sách của Đảng Nhà nước về ngôn ngữ văn hoá các dân tộc thiểu số Bên cạnh việc xác định...
  • 15
  • 1,487
  • 3
Quan điểm của Đảng và nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ và văn hóa ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

Quan điểm của Đảng nhà nước Việt Nam về vấn đề ngôn ngữ văn hóa ở vùng dân tộc thiểu số Việt Nam

Khoa học xã hội

... hố các dân tộc thiểu số 9 1. Quan điểm của Đảng Nhà nước về ngơn ngữ giao tiếp giữa cộng đồng dân tộc trong quốc gia đa dân tộc 11 2. Quan điểm chính sách của Đảng Nhà nước về ngơn ... các dân tộc thiểu số 1 1. Ý kiến của V.I.Lênin về vai trị ngơn ngữ trong việc đồn kết các dân tộc ở một quốc gia đa dân tộc 2 2. Ý kiến của V.I Lênin về quyền sử dụng tiếng mẹ đẻ của các dân ... lực phát triển của các dân tộc thiểu số, Đảng Nhà nước ta ln ln tơn trọng, coi trọng quan tâm đến quyền được sử dụng phát triển tiếng mẹ đẻ của các dân tộc thiểu số. Từ năm 1941 khi...
  • 15
  • 950
  • 2
nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số  và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Khoa học xã hội

... thiểu số 472.2.4. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, đổi mới nội dung và phương pháp dạy học492.2.5. Nâng cao nhận thức về vai trò của giáo dục cho đồng bào dân tộc thiểu số miền ... vụ nâng cao trình độ cho các giáo viên đang công tác tại thôn, bản của đồng bào dân tộc ít người442.2.3. Có chính sách thỏa đáng đối với giáo viên công tác tại miền núi, vùng dân tộc thiểu ... ngành: chủ nghĩa cộng sản khoa họcĐề tài:nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước(Từ thực tiễn các tỉnh...
  • 5
  • 1,568
  • 1
LÝ LUẬN CỦA CN MAC – LÊ NIN VỀ GIAI CẤP VÀ DÂN TỘC

LÝ LUẬN CỦA CN MAC – LÊ NIN VỀ GIAI CẤP DÂN TỘC

Khoa học xã hội

... sự nghiệp dân giàu nớc mạnh ,chống t tởng dân tộc lớn dân tộc hẹp hòi ,nghiêmcấm mọi hành vi miệt thị chia rẽ dân tộc Tăng cờng bồi dỡng ,đào tạo đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số, đồng thời ... dân tộc .Dân tộc Kinhchiếm 87% dân số ,53 dân tộc còn lại chiếm 13% dân số phân bố rảI rác trên địa bàncả nớc.Đặc trng nổi bật trong quan hệ giữa các dân tộc ở nớc ta là sự cố kết dân tộc ,hoà ... các dân tộc, từng bớc nâng cao dân trí đồng bào các dân tộc , nhất là các dân tộc thiểu số ở vùng núi cao, hảI đảo.Tiếp tục phát huy truyền thống đoàn kết đấu tranh kiên cờng của các dân tộc vì...
  • 20
  • 1,301
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25