... trỳc NST thng cú hi cho bn thõn sinh vt Vỡ phỏ v s sp xp hi hũa ca cỏc gen trờn NST ó c hỡnh thnh quỏ trỡnh tin húa Bin i cu trỳc NST lm thay i s lng v cỏch sp xp gen trờn ú nờn thng gõy hi chosinh ... qui nh Enzim ny lp on NST Cõu 5: Ti bin i cu trỳc NST li gõy hi cho ngi, sinh vt ? ỏp ỏn: Vỡ tri qua quỏ trỡnh tin húa lõu di cỏc gen ó c sp xp hi hũa trờn NST, bin i cu trỳc NST ó lm o ln cỏch ... Cỏc dng t bin cu trỳc NST: Lp on o on Mt on Lp on o on II Nguyờn nhõn phỏt sinh v tớnh cht ca t bin cu trỳc NST Nguyờn nhõn phỏt sinh: Nguyờn nhõn ch yu gõy t bin cu trỳc NST l cỏc tỏc nhõn vt...
... ực tế làm cho cảm xúc tiêu cực họ trở nên trầm trọng họ yêu cầu suy nghĩ tích cực.” Ngược lại, người nhìn chung suy nghĩ tích cực làm gi ảm dấu hiệu điện não lo lắng mà não tạo ra, cho thấy suy ... “Những người lo lắng thực tế bộc lộ hiệu ứng nghịch lý não c họ yêu cầu làm giảm cảm xúc tiêu cực họ Điều cho thấy họ thực gặp khó khăn việc diễn giải tình khó khăn theo cách tích cực có lợi cho...
... hình cấutrúc thành tế bào vi khuẩn Gram(+) Gram(-) 27 3.3 Màng sinh chất Màng sinh chất vi khuẩn vi sinhvật cổ thấy nhờ co nguyên sinh, lớp màng kính hiển vi đối pha lớp có độ dày khoảng 7,5nm, ... đặc điểm giúp cho vi sinhvật cổ sống điều kiện khác thường: nhiệt độ cao (có loài sống 250 0C) 2 65 atm, chống chịu với lysozyme… Có nhóm sinh lý sinh thái quan trọng là: * Các thể sinh methane ... sống cộng sinh với thực vật, cộng sinh với tảo đơn bào tập hợp đơn bào hình thành địa y (Lichens) Một số nấm ký sinh động vật thực vậtgây nên bệnh nấm khó chữa Nhiều nấm sống hoại sinh sử dụng...
... (2) Khả sinhvậtbiếnđổi gen gâyhạingườisinhvật khác; (3) Khả sinhvậtbiếnđổi gen có tác động bất lợi đến hệ sinh thái; (4) Quá trình chuyển vật liệu di truyền sang sinhvật khác; (5) Sự ... từ sinhvậtbiếnđổi gen, bao gồm mẫu vật di truyền sinhvậtbiếnđổi gen khả tự tạo cá thể điều kiện tự nhiên (Theo Nghị định 69/2010/NĐ-CP, 2010) Sinhvậtbiếnđổi gen: sinhvật có cấutrúc ... tương tác sinhvậtbiếnđổi gen sinhvật khác hệ sinh thái, có độc tính sinhvật khác… Các thông tin áp dụng chosinhvậtbiếnđổi gen, quốc gia khác, giải pháp “một loại phù hợp cho tất cả” cho đánh...
... thường Đó hoạt động cho phát triển người, người đóng góp cho xã hội cho lực lượng lao động 31%, gần 1/3 em thiếu niên rút lui khỏi buổi tranh luận lớp không muốn bị ý vẻ 1 /5 vào ngày em không ... you look, not how you actually look Low body confidence is undermining academic achievement 05: 55 But it's also damaging health Teenagers with low body confidence less physical activity, eat less ... trình học khóa Hãy để tất thay đổi cách nói so sánh với người khác chung sức, từ cấp sở đến cấp trung ương, để đứa trẻ tuổi hạnh phúc hôm trở thành người tạo thay đổicho tương lai Hãy làm điều (Vỗ...
... có tính axít cao tuần sau, người tình nguyện lại yêu cầu ăn súp mỳ ống nóng, lần nhóm đổi kiểu bát đựng cho Các mẫu nước tiểu họ tiếp tục thu thập lại Chia-Fang Wu, người đứng đầu nghiên cứu đến ... lượng thấp lâu dài với nguy mắc sỏi thận tăng cao người lớn trẻ em Các nghiên cứu độc hại melamine động vậtcho thấy, việc hấp thụ hóa chất gây sỏi thận, tổn thương thận cuối dẫn đến ung thư ... có nhiệt độ cao” Ông Wu cho biết, đồ ăn nóng (như canh, súp, …) có tính axít cao tạo điều kiện thuận lợi cho melamine từ đồ nhà bếp, đặc biệt đồ cũ chất lượng thấp, gây nhiễm độc thực phẩm Tuy...
... giáo/thầy giáo muốn tốt cho Thường giáo viên không nhận thức hậu nặng nề, "tàn phá" mà tập nhà gâycho học trò Và việc nói chuyện với giáo viên không mang lại chuyển biến phụ huynh gặp trực tiếp ... tim xinh xắn ven đường Bé nuôi dưỡng tâm hồn, nuôi dưỡng phần người từ điều đơn giản, trân trọng đẹp xung quanh bảo vệ để điều lạichongười khác ... chia sẻ lo lắng Người hiệu trưởng đồng ý với quan điểm phụ huynh đưa thay đổi tích cực Hoặc, việc phụ huynh đơn lẻ gặp giáo viên hiệu trưởng không hiệu phụ huynh nên tập trung lại thành lập ban...
... quan hệ có người, quan hệ người – vật, quan hệ người – máy gắn bó cách hay cách khác với quan hệ người – người Nhất thời đại thông tin, kinh tế tri thức, quan hệ giao tiếp người với người trở ... văn xã hội - Conngười công nghệ - Conngười thích nghi cao - Conngười thiên nhiên (có sức khỏe, thể lực) - Conngười sáng tạo Cụ thể người Việt Nam thời kì đổi cần có thuộc tính sau: + Có lòng ... người Báo cáo trị Đại hội Đảng lần thứ IX tham khảo, kế thừa mô hình nhân cách người kỉ XXI, phác thảo mô hình nhân cách người Việt Nam gồm thành phần sau: - Conngười nhân văn xã hội - Con người...
... tại công ty họ hoàn toàn bắt nhịp với nhịp làm việc người làm với Thế đáng buồn người nói dối cấp lại có nắm giữ chức vụ cao quan, làm cho máy hoạt động thêm cồng kềnh Hay có khi, bạn có người ... khẳng định chắn điều rằng, chẳng có lại muốn làm người tri kỉ với người vây Bởi họ người không trung thực lời nói dối họ khiến cho đặt niềm tin nhiều họmột yếu tố cấu thành nên tình bạn bền chặt ... cố gắng, làm cho nói dối trở thành thói quen ảnh hưởng lớn tới giáo dục em nhỏ hệ sau Tóm lại, nói dối thói quen xấu mà có nhiều tác hại tới người phát triển đất nước Chỉ luyện tâp cho thói quen...
... môi trường Phổ biến thực vật Đột biến nhiễm sắc thể I Hình thái cấutrúc nhiễm sắc thể II Đột biếncấutrúc nhiễm sắc thể * Khái niệm: Đột biếncấutrúcNSTbiếnđổicấutrúcNST * Các dạng: ... NST trình phân bào F NST kì Đột biến nhiễm sắc thể I Hình thái cấutrúc nhiễm sắc thể II Đột biếncấutrúc nhiễm sắc thể * Khái niệm: Đột biếncấutrúcNSTbiếnđổicấutrúcNST * Các dạng: đoạn, ... Ví dụ Thế đột biếncấutrúc NST? Nguyên nhân? Các dạng đột biếncấutrúc NST? Đặc điểm Dạng ĐB Mất đoạn Lặp đoạn Khái niệm Dạng đb làm đoạn NST Dạng ĐB làm cho đoạn NST lặp lặp lại hay nhiều...
... (700nm) - Ở sinhvật nhân sơ: chưa có cấutrúcNST , tế bào chứa phân tử AND mạch kép, dạng vòng II Đột biếncấutrúc nhiễm sắc thể Khái niệm; Đột biếncấutrúc nhiễm sẵc thể biếnđổicấutrúc nhiễm ... thực chất xếp lại trình tự gen, làm thay đổi hình dạng cấutrúc nhiễm sắc thể Nguyên nhân: - Do tác nhân vật lí, hoá học, sinh học - Do biếnđổisinh lí nội bào Các dạng đột biếncấutrúc nhiễm ... - ĐB cấutrúc nhiễm sắc thể gì? Có dạng đột biếncấutrúc nào? Yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk hoàn thành vào vở? Yêu cầu học sinh trình bày phần làm mình? Giáo viên chiếu bảng cho học sinh đối...
... tìm hiểu đột biếncấutrúcNST * GV yêu cầu hs đọc thông tin sgk nêu khái niệm đột biếncấutrúcnst ? phát đột biếncấutrúcNST cách Pp tế bào NST vcdt cấp độ tế bào) • gv phát PHT cho hs yêu ... trúc NST, làm thay đổi hình dạng cấutrúcNST dạng đột biếncấutrúcNST hậu chúng * nguyên nhân: - tác nhân vật lí, hoá học , sinh học Khái niệm dạng đột biến rơi rụng đoạn NST, làm giảm số lưọng ... * NST có phận chủ yếu + tâm động: +đầu mút +trình tự khởi đầu nhân đôi ADN chức NST -lưu giữ , bảo quản truyền đạt thông tin di truyền II Đột biếncấutrúcNST Khái niệm Là biếnđổicấutrúc NST, ...
... NST Chuyển đoạn tương hỗ Mất -lặp-đảo-chuyển đoạn Đột biến gen nhiễm sắc thể Cơ chế gây đột biếncấutrúcNST ... Đột biến lặp đoạn 16A NST X ruồi giấm Mất đoạn-lặp đoạn-đảo đoạn Lặp đoạn-mất đoạn-đảo đoạn tâm động-đảo đoạn gồm tâm động Chuyển đoạn NST Chuyển đoạn tương hỗ Mất -lặp-đảo-chuyển đoạn Đột biến...
... thay đổi hình dạng cấutrúcNST Các dạng đột biếncấutrúcNST hậu chúng * Nguyên nhân: - Tác nhân vật lí, hoá học , sinh học dạng Khái niệm Hậu đột biến Sự rơi rụng Thường gây đoạn đoạn NST, làm ... Mỗi NST có phận chủ yếu + Tâm động: +Đầu mút +Trình tự khởi đầu nhân đôi ADN Chức NST -Lưu giữ , bảo quản truyền đạt thông tin di truyền II Đột biếncấutrúcNST Khái niệm Là biếnđổicấutrúc NST, ... không ảnh gen hưởng Ví dụ Mất đoạn NST 22 ngườigây ung thư máu lặp đoạn NST bị Làm tăng Lặp đoạn đoạn lặp lại lần hay giảm cường độ ruồi giấm nhiều lần làm biểu gây tăng số lưọng tính trạng tượng...
... c Câu điều kiện loại : If-clause = Had + S + V If my parents had encouraged me, I would have passed exam (= Had my parents encouraged me, I……… ) BIẾNĐỔICÂU LIÊN QUAN ĐẾN TO-V/ V-ING (CÁC CẤU ... (CÁC CẤUTRÚC ĐẶC BIỆT) HỌC TIẾNG ANH CÙNG CÔ MAI PHƯƠNG TẠI MOON.VN TÀI LIỆU ÔN TẬP PHẦN BIẾN ĐỐI CÂU – SENTENCE TRANSFORMATION – CÔ MAI PHƯƠNG
... c Câu điều kiện loại : If-clause = Had + S + V If my parents had encouraged me, I would have passed exam (= Had my parents encouraged me, I……… ) BIẾNĐỔICÂU LIÊN QUAN ĐẾN TO-V/ V-ING (CÁC CẤU ... (CÁC CẤUTRÚC ĐẶC BIỆT) HỌC TIẾNG ANH CÙNG CÔ MAI PHƯƠNG TẠI MOON.VN TÀI LIỆU ÔN TẬP PHẦN BIẾN ĐỐI CÂU – SENTENCE TRANSFORMATION – CÔ MAI PHƯƠNG