câu 2 em hãy chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào mỗi ô trống trong đoạn sau
Tiểu luận môn quản trị học Giải thích quá trình phát triển của trường phái tâm lý xã hội
... vấn đề luân chuyển nhà quản trị chi phí hội (là chi phí mà không sử dụng người chuyên môn họ để họ đảm nhận công việc trái với chuyên môn họ) ... Parker Pollet (1868- 1933) -Quan hệ công nhân với công nhân -Quan hệ công nhân với nhà lãnh đạo, quản trị Tác giả nhấn mạnh, hiệu lãnh đạo, quản trị phụ thuộc vào việc giải mối quan hệ TRƯỜNG ... trị Thảo luận Trong Quản trị người yếu tố khó sử dụng thường gây lãng phí nhất? Trả lời : - Trong quản trị người yếu tố khó sử dụng vì: + Mỗi người có tính cách, hành vi, tâm lý hay mạnh khác...
- 15
- 1,391
- 0
Trình bày các quan niệm về con người lao động các học thuyết, các trường phái quản lý con người các nhà quản lý đã vân dụng các triết lý này như thế nào khi xây dựng một chính sách
... tiêu chí để người lao động lựa chọn công việc sở để đánh giá lực họ Ở khu vực công, vấn đề lương bổng, thu nhập không chênh lệch lớn khu vực tư, yếu tố quan trọng bậc để tạo động lực cho công chức ... bộ, công chức cần quan tâm vấn đề sau: Một là, công việc cán bộ, công chức đảm nhận cách thức phân công, bố trí công việc Rất nhiều người cho rằng, điều tạo cho họ hứng khởi làm việc thân công ... người thủ trưởng b Phân công lao động chuyên môn hóa chức năng: thực phân công lao động tỉ mỉ,chia nhỏ công việc thành phận ,mỗi phận giao cho công nhân,thực máy chuyên môn hóa c Thực phân chia...
- 15
- 2,086
- 13
sự khác biệt giữa xã hội học với triết học, và sự khác nhau giữa trường phái xã hội học Mac-Lênin với các trường phái xã hội học khác
... tử (29 8 -23 9 trước công nguyên) Muốn quản lý xã hội phải khởi xướng lễ nghĩa chế định pháp luật để uốn nắn người Ông đại diên cho trường phái “pháp trị” giới thời -Theo Aristote(384- 322 trước công ... nhận môn khoa hoc độc lập Có thể nói người có công khai thông môn xã hội học la Auguste Comte(người Pháp 1798-1857) Ông vừa nhà toán học, nhà vật lý học, vừa nhà triết học, nhà xã hội học Ông người ... hiêụ môn học phong phú thú vị Qua trình viết tiểu luận giúp đỡ em nhiều phương pháp học nghiên cứu môn học môn khoa học khác Quá trình viết giúp em nâng cao khả nâng quan sát, tư duy, xem xét...
- 16
- 6,290
- 6
Sự tranh luận giữa các trường phái trong lý thuyết kinh tế vĩ mô
... thuyết kinh tế vĩ mô, trình bày bên trên, (1) phân tích hữu ích biên hưởng nhàn làm việc 22 (2) thay đổi công nghệ Tuy nhiên thực tế cho thấy có lao động muốn thay đổi công việc để đánh đổi với việc ... (1937-) Ông có công việc cải thiện nhược điểm mà Friedman không giải thích Việc mà công nhân có thông tin giá trể chủ doanh nghiệp Friedman nghĩ sai, song công nhân “ngu lâu” nguồn thông tin ... thấy thay đổi cung tiền làm ảnh hưởng đến sản luợng việc làm ngắn hạn, câu hỏi đặt liệu dùng sách tiền tệ biện pháp để kéo thị trường trạng thái cân có giao động hay không? Câu trả lời không người...
- 25
- 993
- 2
CÁC QUAN ĐIỂM TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC NGOẠI NGỮ
... Tính không đồng ngôn ngữ tượng ngôn ngữ L.V Serba chia tách thành ba mặt sau: - Mặt thứ bao gồm trình nói hiểu, gọi “hoạt động lời nói” 22 - Mặt thứ hai “hệ thống ngôn ngữ” hay đơn giản “ngôn ngữ”, ... chúng chọn làm tiếng quốc tế; nhiên ngoại ngữ không quốc ngữ (tiếng quốc gia) nước khác Như vậy, để xem xét ngoại ngữ chất tâm lý ngoại ngữ môn học, thực chất, xem xét ngôn ngữ chất tâm lý ngôn ... không giống với đặc điểm môn học khác Thứ hai, ngoại ngữ đối tượng môn học ngôn ngữ (language, tiếng Anh; langage, tiếng Pháp; iadyk, tiếng Nga) cụ thể, mà ngôn ngữ tượng không đồng Trong công...
- 124
- 3,084
- 9
Slide trường phái tâm lý xã hội trong kinh tế doanh nghiệp hiện nay
... cưỡng • Nhà quản lí cần tập trung vào thẩm quyền thay quyền lực tuyết đối, gắn với chức thay chức vị • Cần tăng cường mối quan hệ ngang( phối hợpcộng tác) thay điều khiển phục tùng 3.Mary Parker ... chức phải tạo bầu không khí để nhân viên cảm thấy thoải mái thân thiện làm việc • Tạo hội để nhân viên nhận giá trị tổ chức • Tạo tinh thần đội ngũ nhóm • Nhân viên cần quan tâm tôn trọng III Thành ... hội" bổ sung cho khái niệm "con người kinh tế" thay Lý thuyết coi người phần tử hệ thống khép kín mà không quan tâm đến yếu tố ngoại lai 03 02 Không phải lúc "con người thoả mãn" lao động có suất...
- 16
- 947
- 6
Các tư tưởng tâm lý học thời trung hoa cổ đại
... THẦN 20 • Trang Châu, thường gọi Trang tử (sống khoảng 369- 29 8 trước Tây lịch kỷ nguyên) , có lẽ nhà Lão học cao nhà Lão học cổ Trung- Hoa Ông có tên Mông Lại, Mông Trang hayMông Tẩu Ông sống vào ... sanh vào năm thứ tư Chu Liệt Vương, 3 72 TCN, sau 107 năm, tính từ Khổng Tử qua đời • Quê gốc đất Trâu, thuộc nước Lỗ, thành phố Trâu Thành, tỉnh Sơn Đông, Trung Quốc • • Ông mồ côi cha, chịu nuôi ... Đức: thứ “lý” sâu sắc để phổ biến thực Ông cho người biết thiên hạ nhờ vào đức.( yếu tố vật) NHÓM - TỬ THẦN 18 • Đưa thuyết “Vô vi” mang cội nguồn tư tưởng biện chứng sâu sắc Vô vi khuynh hướng đưa...
- 29
- 2,150
- 1
Các trường phái lý thuyết tâm lý học xã hội
... trưòng phái 3 .2. 1 Phán tám hoc cô diên 3 .2. 2 Phán tùm học m ói 3.3 Một sô khái niệm ch ú chót 3.4 Nhũng lý thuyết *> 40 40 42 42 42 44 53 3.4.1 L ý thuyết độn (Ị thúi chức nâng nhóm 3.4 .2 L ý thuyết ... nhiễm thay chi tạo môt dấu vết não, qua trình nhân thức luôn can thiệp vào phàn tích bối canh đời son s thường nsày dể rói tu\ tình huỏns, đưa đến dưa hay k h ô n s dựa vào tập nhiễm thay t h ... phái 2. 3 M ột số khái niêm chủ chót 2. 4 Những lý thuyết 2. 4.1 Thuyết nhản thức Krech Crutchfield 2. 4 .2 Thuyết P O X F.H erder 2. 4.3 Thuyết hanh vi giao tiẻp A B X N ew com b 2. 4.4 Thuyết dôn g...
- 119
- 3,257
- 1
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội
... 15 2 Cấu trúc thái độ………………………………………… 20 Chức thái độ……………………………………… 22 Các đặc điểm thái độ…………………………………… 23 1.5 Cơ chế hình thành thái độ…………………………………… 24 Thang đo thái độ……………………………………………… 24 ... HN ………………………… 92 Nguyên nhân chủ quan……………………………………… 92 1.1 Hứng thú học tập…………………………………………… 92 2 Khả nhận thức sinh viên………………………… 94 2 Nhu cầu sinh viên ……………………………………… 94 2 Nguyên nhân khách ... HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương……… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm lý học đại cương……………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh...
- 6
- 4,412
- 50
đề tài ''''lý luận giá trị qua các trường phải và các tác giả của lịch sử các học thuyết kinh tế''''
... Ricardo phân biệt giá trị với cải Theo ông, giá trị hàng hóa nhiều hay không phụ thuộc vào khối lượng cải nhiều hay mà phụ thuộc vào điều kiện sản xuất khó khăn hay thuận lợi Một số hạn chế D.RICADO ... T.R.Malthus không 2 Tác giả J.B.SAY 2. 1 Đặc điểm phương pháp luận Jean Baptites Say • Khoa kinh tế trị trị’ ông đề nghị tách kinh tế trị khỏi trị biến thành môn khoa học thực hành 2. 2 Lý luận giá ... thuyết ông chịu ảnh hưởng nhiều chủ nghĩa trọng thương cho có lao động khai thác bạc tạo giá trị •Năng suất lao động thương nghiệp cao công nghiệp, nông nghiệp thương nghiệp co lợi công nghiệp nông...
- 30
- 1,891
- 6
Slide lý luận giá trị qua các trường phái, các tác giả trong lịch sử học thuyết kinh tế pot
... 1986-1990 GDP tăng 5 ,2% , 1991-1995 GDP tăng 8 ,2% năm 20 09 GDP tăng 5,6% 2/ Ý nghĩa ngày học thuyết giá trị thặng dư nước ta Từ việc nghiên cứu giá trị thặng dư , thấy ba đề lớn giai đoạn phát triển ... để sản xuất hàng hóa 2. 2 Quy luật giá trị Tác động quy luật giá trị: - Điều tiết sản xuất lưu thông hàng hóa - Kích thích cải tiến kỹ thuật, hợp lý hóa sản xuất - Thực lựa chọn tự nhiên phân hóa ... qua nhiều giai đoạn khác , quy luật giá trị lại phát áp dụng theo nhiều cách khác * Trước 1986: - Trong thời kỳ quy luật giá trị được áp dụng cách cứng nhắc, áp đặt vào kinh tế thông qua việc...
- 15
- 2,665
- 36
Nghiên cứu hứng thú học các môn tâm lý học của sinh viên khoa Công tác xã hội trường đại học Lao động - Xã hội
... x SL x 3 02 1,44 95 1,43 79 1,65 84 1,33 44 1,30 53 1,47 24 9 1,43 22 5 1,43 22 5 399 1,85 120 1, 82 88 1,84 119 1,89 65 1,91 67 1,86 327 1,87 29 2 1,86 101 1,85 405 1,89 128 1,94 92 1, 92 122 1,93 63 ... 301 1, 92 109 1,93 396 1,87 123 1,86 89 1,85 120 1,90 64 1,88 64 1,78 3 32 1,90 29 3 1,87 103 1,90 28 8 1,37 95 1,44 72 1,5 78 1 ,24 43 1 ,26 47 1,39 24 1 1,38 21 3 1,36 75 1,39 349 1,66 111 1,68 82 1,71 ... mụn TLH 30 CHNG 2: T CHC NGHIấN CU 35 2. 1 Vi nột v khỏch th nghiờn cu 35 2. 2 Cỏch tin hnh 36 2. 2.1 Cỏc phng phỏp nghiờn cu 36 2. 2 .2 Cỏc bc thc hin v x lý...
- 117
- 1,537
- 4
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... Mục tiêu để cá nhân có thái độ hướng tới Mức độ: cao hay thấp, nhiều hay ít, thường xuyên hay không thường xuyên Cƣờng độ: Mạnh hay yếu, tích cực hay không tích cực, chủ động hay không chủ động ... trường Để tiến hành soạn thảo bảng hỏi, dựa vào số số, thang đo cấp bậc thái độ Chúng dựa vào thang đo thái độ H Benesch, thông qua số mà ông đưa sau: - Mức độ: nhiều hay - Cường độ: cao hay thấp ... 15 2 Cấu trúc thái độ………………………………………… 20 Chức thái độ……………………………………… 22 Các đặc điểm thái độ…………………………………… 23 1.5 Cơ chế hình thành thái độ…………………………………… 24 Thang đo thái độ……………………………………………… 24 ...
- 133
- 5,431
- 19
Các biện pháp tâm lý sư phạm nhằm rèn luyện phẩm chất chú ý nghe giảng môn tâm lý học quân sự của học viên hệ sư phạm
... trình giảng dạy môn TLHQS HVCTQS 42 Phụ lục Trắc nghiệm tập trung ý di chuyển ý (Sulite Platônốp) 14 19 20 24 13 13 14 10 18 19 21 12 21 11 18 17 12 25 15 23 22 15 16 24 21 20 23 16 10 17 11 - ... chuyển ý (Sulite Platônốp) Công cụ tiến hành trắc nghiệm gồm có bảng mẫu Sulite Platônốp gồm 49 ô vuông (mỗi cạnh ô vuông) ô vuông có ghi hai dãy số không theo thứ tự (xem phụ lục 01) Đó là: ... sự) Bảng 5: Tổng hợp kết lần thi môn TLHQS lớp GV2G Học thi SL TLHQS1 TLHQS2 TLHQS3 GV2G Số lần phần Lớp Giỏi % 11,1 11,1 22 ,2 Khá SL 11 13 13 % 61,1 72, 2 72, 2 TBQ SL (Kết tổng hợp từ phụ lục...
- 46
- 3,195
- 3
NGHIÊN CỨU TÂM LÝ HỌC TRONG ĐẦU TƯCHỨNG KHOÁN VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO NGHIỆP VỤ IR ( QUAN HỆVỚI NHÀ ĐẦU TƯ) CHO CÁC CÔNG TY CHỨNG KHOÁN TẠI TP.HỒ CHÍ MINH
... việc phê duyệt đề án " Phát triển công nghiệp dược xây dựng mô hình hệ thống cung ứng thuốc Việt Namgiai đoạn 20 07 -20 15 tầm nhìn đến năm 20 20" 23 Thông tư số 02/ 2007/TT-BYT hướng dẫn chi tiết thi ... để nâng cao chất lượng phục vụ (đã có năm 20 03 có 11 sở / tổng số 37 đơn vị đạt GSP Biểu đồ 3. 12 Tăng trưởng chất lượng ngành DP VN 20 01 -20 05 GMP 70 60 GLP 50 40 30 GSP 20 10 Year 20 01 20 02 2003 ... gian 1996 - 20 00, 20 00 20 20 sách Quốc gia thuốc Việt Namgiai đoạn 1996 -20 10 18 Quyết định Chính Phủ số 108 /20 02/ QĐ-TTg việc phê duyệt " Chiến lược phát triển ngành Dược giai đoạn đến 20 10" 19 Quyết...
- 42
- 852
- 0
Cuộc đấu tranh tư tưởng trong bản thân các trường phái triết học, các nhà triết học
... nhận tôn giáo thần thánh Bên cạnh thời kỳ không nhắc đến nhà Cộng sản không tưởng với quan điểm nhân đạo mình, ước muốn xây dựng xã hội tốt đẹp không bóc lột không giai cấp Tômát Morơ hay Tôma ô ... người, từ ông phủ nhận vai trò nhận thức cảm tính, coi chân lý nhận thức hồi tưởng linh hồn Và ông bác bỏ quan niệm vô thần em crít coi nguyên nhân làm cho " bọn niên sa vào tư tưởng vô đạo cho ... diện cho phe mà nhân vật tiêu biểu em crít Platôn Trong em crít khẳng định giới vạn vật tạo lên nguyên tử, kết hợp khác nguyên tử tạo nên khác vật Đồng thời ông phủ định tồn lực lượng siêu nhiên...
- 22
- 893
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008