... ∆ CHUYÊN ĐỀ ĐỒNGPHÂN – DANH PHÁPI. PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ MỘT SỐ CHÚ Ý1. Khái niệm đồng phân !"#$"#%&"'"("# ... +,-"+4(#,25647"#&"8+"+92. Các loại đồngphân thường gặp tronh chương trình hóahọc phổ thông:7"#&";)<*"=>)-$"#"".;) ... ;%A:7"#&"G",=2HIC+"HA3. Công thức tính nhanh một số đồngphân thường gặpTT CTPT HỢP CHẤT CÔNG THỨC TÍNH GHI CHÚ ""JK"*54"%."*.;)Ln−M"MNOP4"%."*.;)L=...
... chất đồngphân của nhau.2. Các loại đồngphân thường gặp tronh chương trình hóahọc phổ thông- Đồngphân mạch các bon ( Mạch không nhánh, mạch có nhánh, mạch vòng) - Đồngphân nhóm chức Đồngphân ... ĐỀ ĐỒNGPHÂN – DANH PHÁPI. PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ MỘT SỐ CHÚ Ý1. Khái niệm đồng phân Các hợp chất hữu cơ có cùng công thức phân tử nhưng có cấu tạo hóahọc khác nhau, dẫn tới tính chất hóahọc ... đồngphân cấu tạo của X là:A. 4 B. 3 C. 2 D. 1Câu 14: Có bao nhiêu đồngphân cấu tạo có cùng công thức phân tử C5H10?A. 5 B. 10 C. 11 D. 12Câu 15: Chất nào sau đây có đồngphân hình học? A....
... đồngphân este ứng với công thức phân tử C5H10O2 là A. 5 B. 7 C. 9 D. 10 Phân tích, hướng dẫn giải: - Bước 1: Viết các đồngphân của este fomiat HCOOR’ - Bước 2: Viết các đồngphân ... http://ngocbinh.dayhoahoc.com CCH VIT NG PHÂN VÀ XÁC ĐỊNH CẤU TẠO ESTE DỰA VÀO BẢN CHẤT PHẢN ỨNG Cáchviếtđồngphân este: RCOOR’ (R’ # H) Bước 1: Viết các đồngphân của este fomiat HCOOR’ (R’ ... Viết các đồngphân với R là 1C, 2C,…tương ứng với R’ giảm 1C, 2C,…để đảm bảo số nguyên tử C trong este. * Công thức tính nhanh số đồngphân este no, đơn chức: 2n – 2 (n ≤ 4). Ví dụ: Số đồng...
... CHUYÊN ĐỀ CÁCHVIẾTĐỒNGPHÂN TIẾP Luyenthithukhoa.vn - 1 - = CHUYÊN ĐỀ ĐỒNGPHÂN – DANH PHÁP I. PHƢƠNG PHÁP GIẢI VÀ MỘT SỐ CHÚ Ý 1. Khái niệm đồngphân Các hp cht hc ... hc phân t u to hóa hc khác nhau, dn ti tính cht hóa hc c gi là các chng phân ca nhau. 2. Các loại đồngphân thƣờng gặp tronh chƣơng trình hóahọc phổ ... 3 Câu 60: S ng phân cu to aminoaxit và este ca aminoaxit ng vi công thc phân t C3H7O2N là A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 CHUYÊN ĐỀ CÁCHVIẾTĐỒNGPHÂN TIẾP Luyenthithukhoa.vn...
... liên kết π.I. Đồngphân mạch carbon: a) Mạch hở: 3C: 1 đồngphân C—C—C4C: 2 đồngphân C—C—C—C ; 5C: 3 đồngphân b) Mạch vòng: 3C: 1 đồngphân 4C: 2 đồngphân 5C: 5 đồngphân II. Hydro ... Ankan: số đồngphân của ankan bằng số đồngphân mạch carbon hở.số đồngphân của xiclo ankan bằng số đồngphân mạch carbon vòng.b) Anken, ankin: triển khai các bước trên. VD: Tìm số đồngphân của ... ĐÁNH SỐ ĐỒNGPHÂNHÓAHỌC TRONG 15 GIÂY. Phương pháp chung: 1. Viết toàn bộ mạch Carbon ứng với CTPT đó.2. Xác định vị trí nhóm chức bằng cách đánh số thứ tự trên mạch Carbon vừa viết. Chú...
... niệm đồng phân Các hợp chất hữu cơ có cùng công thức phân tử nhưng có cấu tạo hóahọc khác nhau, dẫn tới tính chất hóahọc khác nhau được gọi là các chất đồngphân của nhau.2. Các loại đồngphân ... C4H10O có số đồngphân ancol và tổng số đồngphân là:A. 7 và 4. B. 4 và 7. C. 8 và 8. D. 10 và 10.http://aotrangtb.com - 5 - CHUYÊN ĐỀ CÁCHVIẾTĐỒNGPHÂN TIẾPCâu 53: Số lượng đồngphân mạch ... thường gặp tronh chương trình hóahọc phổ thông- Đồngphân mạch các bon ( Mạch không nhánh, mạch có nhánh, mạch vòng) - Đồngphân nhóm chức Đồngphân cấu tạo- Đồngphân vị trí ( vị trí liên kết...
... hợp đồng, PPDH theo góc theo quan điểm dạy họcphânhóa chƣơng : Nhóm nitơ - hóahọc11 nâng cao . 7. Mẫu khảo sát - Lớp 11A1, 11A3 – trƣờng THPT Bắc Sơn, Ngọc Lặc, Thanh Hóa. - Lớp 11A1, 11A2– ... khoa học Nếu vận dụng các PPDH theo dự án, dạy học theo hợp đồng, dạy học theo góc và tổ chức dạy họcphânhóa một cách hợp lý chƣơng nhóm nitơ – hóahọc11 nâng cao, sẽ giúp HS có thể học ... dạy học ở Việt nam 1.2.1. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.2.2. Dạy học hoạt độnghóa người học (hay dạy học bằng hoạt động) 1.2.3. Dạy học tích cực 1.3. Quan điểm “dạy họcphânhóa ...
... Ôn tập HidrocacbonCHUYÊN ĐỀ:PHÂN LOẠI – GỌI TÊN – VIẾT CÔNG THỨC HÓAHỌC – ĐỒNG PHÂN – ĐỒNG ĐẲNG HIDROCACBONI. Thuyết cấu tạo hóa học: - Viết CTCT phải đảm bào hóa trị của các nguyên tố.o ... III- Trật tự sắp xếp các nguyên tố khác nhau thì CTCT khác nhau => t/c hóahọc khác nhau.II. Phân loại – Gọi tên: 1. Phân loại:- Hydrocacbon no: ankan- Hydrocacbon không no: anken, ankadien, ... (etyl || axetat ) (etyl metyl || ete) etyl clorua etyl axetat etyl metyl ete Tên thay thế được viếtcách b) Tên thay thếTên các tiếp đầu ngữ: me – e – pro – but – pen – hex – hept – oct – non...
... 2)12 đồng phân. - Đối với C4H10O số đồngphân ete là: (4 1)(4 2)32 đồng phân. - Đối với C5H12O số đồngphân ete là: (5 1)(5 2)62 đồng phân. 3. Số đồngphân của ... I. THUYẾT CẤU TẠO HÓAHỌC 4 II. ĐỒNGPHÂN VÀ NGUYÊN TẮC VIẾTĐỒNGPHÂN 4 II.1. Khái niệm 4 II.2. Các loại đồngphân cấu tạo 4 II.3. Nguyên tắc tổng quát khi viếtđồngphân cấu tạo 4 II.4. ... (V) : có 2 đồngphân + Mạch (VI) : có 2 đồngphân + Mạch (VII) : có 1 đồngphân + Mạch (VIII) : có 3 đồngphân III.8. Phương pháp viếtđồngphân loại...
... LƯỢNG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT SINH HỌC11 (CƠ BẢN) Môn: Sinh học Người viết: Nguyễn Thị Lan. Chức vụ: Giáo Viên Tổ chuyên môn: Hóa - Sinh ... chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật. 3.2. Phân tích mục tiêu, nội dung kiến thức chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật. 3.3. Vận dụng phương pháp Grap trong dạy học chuyển hóa ... Đề xuất cách sử dụng và các hình thức tổ chức học tập của học sinh. 3.6. Một số Gap minh họa. 3.7. Thực nghiệm sư phạm. 4. Hiệu quả của sáng kiến 4.1. Phân tích định lượng. 4.2. Phân tích...
... nhau 11B1,11B2,11B7,11B8 vàđã tiến hành soạn giáo án và tổ chức giảng dạy tại các lớp thực nghiệm là các lớp( 11B1,11B7 ) theo phương án sử dụng các graph đã thiết kế. Ở các lớp đốichứng ( 11B2, ... amilaza.Còn ở dạ dày thì thức ăn được tiêu hóa cơ học là co bóp của dạ dày còn tiêu hóahóahọc là tiết dịch vị dạ dày…). Đến tiết học sau đó khi Tôi kiểm tra bài cũ thì học sinh đã tự giác giơ tay phát ... (Dự án Việt Bỉ - “Hỗ trợ học từ xa”), Hà Nội.8.Hoàng Chúng (1983), Phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục, NBX giáo dục, Hà Nội.22 23 tiêu hóahóahọc là tiết enzim amilaza.Còn...