... lại hiệu quả cho việc học. Sơ đồ cũng giúp người vẽ thêm yêu thích môn học . Ngoài ra, Minh cho rằng sơ đồ tưduytrông sẽ dễ nhìn hơn nếu từ khóa được viết rõ ràng. Để học nhanh và ghi nhớ ... tóm tắt một bài học dài 3, 4 trang trên một trang giấy học trò. là người đã ứng dụng sơ đồ tưduy vào giảng dạy bộ môn vật lý đồng thời tạo website cá nhân để hướng dẫn cho học sinh ứng dụng ... sơ đồ tưduy lý tư ng không nên chỉ lưu lại những ý chính mà còn có thể kèm thêm các bảng dữ liệu, đồ thị và các loại biểu đồ khác nếu cần thiết”. Thầy nêu kinh nghiệm: Cách ghi chép trong...
... đến cách tiếp cận họctập của sinh viên. Các nhà nghiên cứu đãxác định ba cách tiếp cận họctập cơ bản ở sinh viên:Tiếp cận họctập bề mặt: tiếp cận họctập theo cách này, mục đích họctập ... việc họctập Bầu khí lớp học ảnh hưởng nhiều mặt tới việc họctập của sinh. Về nhận thức, thuyết X hạn chế phạm vi các cáchhọctập hữu ích mà các sinh viên có thể có, đặc biệt họctập theo cách ... năng định11 Khác biệt giữa phương thức họctập và phong cáchhọc tập Một số tác giả coi các phương thức họctập của sinh viên cũng là phong cáchhọctập được áp dụng cho bất kỳ nhiệm vụ hay...
... hoặc họctập của bạn Tự giác tronghọctập Ý thức tự giác Có thể nói “ý thức tự giác” là một hình thức rèn luyện bản thân có chọn lọc, tạo nên những thói quen mới trongcách nghĩ, cách ... vụ ngay. Cố duy trì thời khóa biểu mới trong ít nhất là hai tháng. Phân tích: Việc lên kế hoạch giúp bạn tập trung vào những thứ cần ưu tiên. Bằng cách chú trọng bắt đầu thực hiện nhiệm vụ ... Khi bạn xây dựng ý thức tự giác, bạn hình thành cách quản lý thời gian. Khi bạn hình tàhnh cách quản lý thời gian, bạn xây dựng lòng tự tin. Duy trì việc ghi nhận quá trình rèn luyện ý thức...
... triển tư duy. Trên cơ sở kiến thức các môn học ở trường phổ thông, chúng ta có thể rèn cho HS tới 8 loại tư duy : Tưduy độc lập, tưduy logic, tưduy trừu tư ng, tưduy hình tư ng, tưduy biện ... hóa học, có tác dụng tốt trong việc rèn tưduy hóa học cho HS (đặc biệt là tư duy đa hướng và tưduy sáng tạo).1.4.2. Vai trò của bài tậptrong dạy học hóa học Trong dạy học, bài tập là một trong ... chứng, tưduy đa hướng, tưduy phê phán và tưduy sáng tạo.1.3.9. Đánh giá khả năng phát triển tưduy hóa học của HSViệc phát triển tưduy hóa học cho HS là giúp HS thông hiểu kiến thức một cách...
... bài tập hóa học, các phương pháp giải bài toán hóa học, quá trình giải bài tập hóa học. - Tưduy : Định nghĩa, tầm quan trọng, đặc điểm, phẩm chất của tư duy, tưduy khoa họctự nhiên, tưduy ... lực tư duy, mà đỉnh cao là tưduy sáng tạo, thì cần phải rèn luyện cho HS hoạt động tưduy sáng tạo, mà đặc trưng cơ bản nhất là tạo ra những phẩm chất tưduy mang tính mới mẻ. Tronghọctập ... và tưduy cho học sinh trung học phổ thông qua bài tập hoá học , Luận án Tiến sĩ của tác giả Lê Văn Dũng năm 2002. - “Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập nhằm phát triển tưduy cho HS trong...
... duy khoa học và tưduy hóa học [13], [26]4T 27 4T1.3.5.1. Tưduy khoa học 4T 27 4T1.3.5.2. Tưduy hóa học 4T 27 4T1.3.6.Rèn luyện các thao tác tưduytrong dạy học hoá học [12], [13], ... điện. Trong quá trình tưduy qui nạp và suy diễn bao giờ cũng liên hệ mật thiết với nhau. Với tưcách là hình thức tưduy gián tiếp, suy lí trongtưduy logic có vai trò quan trọngtrong tất ... năng lực tư duy, trong đó đặc biệt chú trọng rèn luyện cho HS một số thao tác tưduy và các phương pháp tư duy. 1.3.2.Những phẩm chất của tưduy Những công trình nghiên cứu về tâm lí học và...
... ĐỒ TƯDUY - DẠY HỌC SINH CÁCHTỰHỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS.Trần Thị Thu Hiền – PHT trường THCS Phúc Sơn, Anh Sơn, Nghệ An.Đặc trưng bộ môn Ngữ văn và các môn khoa học xã hội khác khi họctập ... sử dụng bản đồ tư duy để dạy học sinh cáchtự học. Bản đồ tưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sử dụng ... Vậy nên phương phápdạy học mà người thầy cung cấp cho học trò là phương pháp tự học. Dạy học sinh tựhọc trong ngữ văn là dạy học sinh cách thức, phương pháp chiếm lĩnh tác phẩm, đơn vị kiếnthức...
... thức cơ bản của tưduy bao gồm: khái niệm, phán đoán, suy lí. 1.1.8. Tưduy hóa học - Đánh giá trình độ phát triển tưduy của học sinh 1.1.8.1. Tưduy hóa họcTưduy hóa học được đặc trưng ... nhận thức và phát triển tưduy của HS trong quá trình dạy, học hoá học, vai trò của bài tập hoá họctrong việc phát triển năng lực tư duy. 12 2.3.1.4. Năng lực tư ng tư ng, lập kế hoạch ( ... và tưduy của HS. - Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tưduy vào dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, tăng cường tính tích cực họctập của HS trong quá trình học tập...
... tập hóa học, một trong những hoạt động chủ yếu để rèn luyện tưduy cho HS là Trực quan sinh động Tưduy trừu tư ng Thực tiễn trong các hiện tư ng. Với tưcách là hình thức tưduy gián ... lực tư duy, mà đỉnh cao là tưduy sáng tạo, thì cần phải rèn luyện cho HS hoạt động tưduy sáng tạo, mà đặc trưng cơ bản nhất là tạo ra những phẩm chất tưduy mang tính mới mẻ. Tronghọctập ... sang trường hợp tư ng tự. 1.4.5. Tưduy hóa học Với tưduy toán thì 1 + 2 = 3 A + B = AB Nhưng với tưduy hóa học thì A + B không phải là phép cộng thuần túy của toán học, mà là xảy ra...
... thugn Igi trong gidi todn, Idm gidm bdt so lugng dn vd ddnh gid quan he giua cde yeu to khd sdt vdi tinh chdt eua hinh ve, dd Id phuong phdp ehu yeu dugc su dyng trong cdc ... Giao due so 241 (kt i ã 7/20101 mdt so dgng todn thudng gdp trong chuong trinh Hinh hgc 10. Duo vdo phuong phdp tuduy ndy, HS cd the ty ra them duge bdi tdp. Mgt khde, HS edn cd ... qud trinh ddo tgo Idm trgng tdm. Trong phuong thue ddo tgo truyin thdng, vai trd eua ngudi dgy duge coi trgng (Idy nqudi dgy Idm trung tdm). Ngugc Igi, trong phuonp thuc ddo tgo theo tin...
... Khoa Hóa học 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tưduy và nâng cao kếtquả họctập môn Hóa học cho học sinh Trung học phổ thông, giúp học sinh nắm ... Khoa Hóa học - Nhận thức lý tính: Tưduy và tư ng tư ng.Hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy và học hóa học cũng nằm trong quy luật chung ấy. 1.2.1.1. ... + Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tưduy cho học sinh Trung học phổ thông4. NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI - Nghiên cứu cơ sở lý luận về tư duy, về phương pháp dạy học tích cực...
... giả: Tony Buzan (1942) người Anh. - Dựa trên ý tư ng về sự tư ng tư ng và liên kết của người Hy Lạp cổ- Câu nói Tony thích nhất: “Trí tư ng tư ng quan trọng hơn cả kiến thức” (Eisttein) ... dS &e 36Z.(3).-Ghi nhớ tốt-Sáng tạo- Học nhanh hơn-Tự học, tự nghiên cứu-Tiết kiệm thời gian- Tư ng tư ng phong phú-Liên tư ng nhanhNhanh chóngHình thức độc đáo 20wxQyzgã-@/2).65.3l.(36G-y6Z.(=B@3/Z.(D)</-65.34"M/+"E/pD?.+r34"M/H6)/6u.(;623B).6-(..(U*34"M/()>);62;+@.+$->%B).6e3".(:M)YlB$.(+)$/6[.6/Z.(D)</H;36F) ... 12 6()b.(.6"6,-3+R.(/0*=R.X,c- Làm việc với hình ảnh trực giác- Liên tư ng, tư ng tư ng, suy đoán không ngừng theo cơ chế “ Ý này gợi ý kia”, kết nối, móc xích 18jŒj|vhwj‚y6)3CD`c-C#,&C*/6_.H)G$=>.+J-C#,/6_.:'$BW/+"F.(.N3-Q)].3"‹.(3"‹.(3"E.(36a,H6>.†.(/0*/2.6L.sthK)B`/@!B>.;6k:p6R)6_*rH62/.6*$...