... phương pháp để giảitoán Dạng toán tính khoảngcáchhìnhhọc không gian dạng toán hay, đòi hỏi tư học sinh THPT thường gặp đề thi đại học Khi gặp loại toánhọc sinh thường lúng túng hướng giải Nhằm ... phương pháp dạy học phù hợp với học sinh học môn hìnhhọc không gian - Tạo hứng thú cho học sinh học tập môn hìnhhọc không gian - Nâng cao kết học tập môn hìnhhọc không gian cho học sinh - Rèn ... Nhiều em cách trình bày giải, sử dụng kiến thức hìnhhọchọc chưa thục, lộn xộn giải Cá biệt có vài em vẽhình xấu, không đáp ứng yêu cầu giảihình học. Vậy nguyên nhân cản trở trình học tập học sinh?...
... Chứng minh rằng: TP là tia phân giác của góc · ATB ∗ Lời giải: Gv: Dương Thò Xuân An _ Tổ Toán - Tin _ Trường THPT Chuyên Bến Tre gÁp dụng bở đề với các đường tròn (Ω) , (ω) và ... sin CBT sin CAT QS gSuy ∆BPS đờng dạng ∆CQS · · Do đó: SBA = SCA Gv: Dương Thò Xuân An _ Tổ Toán - Tin _ Trường THPT Chuyên Bến Tre Bài toán 4: Xét đường tròn (O) và dây cung AB Giả ... với T là trung điểm của cung AB khơng tḥc miền chứa M và N Gv: Dương Thò Xuân An _ Tổ Toán - Tin _ Trường THPT Chuyên Bến Tre Bài toán 5: Cho tam giác ABC Đường tròn (ω) qua đỉnh...
... CÁCH KHAI THÁC GIẢ THIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU VÀ VUÔNG GÓC VỚI NHAU TRONG GIẢITOÁNHÌNHHỌC KHÔNG GIAN A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong trình ôn thi đại học, giảitoánhìnhhọc không gian tổng hợp, học ... vuông góc với Trên lí để chọn đề tài: MỘT SỐ CÁCH KHAI THÁC GIẢ THIẾT HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU VÀ VUÔNG GÓC VỚI NHAU TRONG GIẢITOÁNHÌNHHỌC KHÔNG GIAN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận I.1 Góc ... tòi học sinh phấn chấn, tự giác tiếp nhận kiến thức kỹ giảitoán dạng mà hình thành cho em cách nhìn nhận Định lý, tính chất hìnhhọc nhiều góc độ khác nhau, biết cách phân tích vấn đề nhiều góc...
... cáchvẽ thêm đợc yếu tố phụ để giảitoánhìnhhọc nói chung toánhìnhhọc nói riêng Qua thực tế giảng dạy tích luỹ đợc số cáchvẽ yếu tố phụ đơn giản thiết thực, hớng dẫn học sinh thực giảitoán ... nhiều giảitoánCách 6: Phơng pháp tam giác Đây phơng pháp đặc biệt, nội dung tạo thêm đợc vào hìnhvẽ cạnh nhau, góc giúp cho việc giảitoán đợc thuận lợi Ta xét toán điển hình: Bài toán 8: ... tố phụ giảitoánHìnhhọc lớp =========================================================== Bây nghiên cứu số cách đơn giản nhất, thông dụng để vẽ thêm yếu tố phụ giảitoánHìnhhọc 7: Cách 1:...
... - Nguồn lượng đưa vào sợi quang từ môi trường có chiết suất n0 -Góc vào tia xác định góc tới với mặt phân cách lõi/ vỏ cáp sợi quang Góc vào tương ứng với góc tới hạn θc gọi góc phép (acceptance ... cực p không Tại góc tới, tia phản xạ tia khúc xạ vuông góc với nhau, gọi góc Brewster, B Tại góc B tia phản xạ bị phân cực s hoàn toàn Nếu tia tới phân cực ngẫu nhiên góc tới góc B, tia phản ... trí ảnh (cực tiểu-vân) -Khoảng cách cực tiểu +Vị trí cực tiểu: Dsinα = mλ, với m nguyên, D độ rộng khe hẹp +Nếu khoảngcách từ khe tới vị trí y quan sát xấp xỉ khoảngcách từ khe tới quan sát...
... dạy họcgiải tập toán 1.1.1 Mục đích, vị trí, vai trò ý nghĩa tập toán tr-ờng phổ thông 1.1.2 Chức tập toán 10 1.1.3 Dạy họcgiải tập toán theo t- t-ởng G.Polya 13 1.2 Lý luận lực giảitoánhọc ... lực 18 1.2.2 Khái niệm lực, lực toánhọc 18 1.2.3 Khái niệm lực giảitoán 20 1.2.4 Năng lực giảitoánhìnhhọc phẳng l-ợng giác số phức 22 1.2.5 Bồi d-ỡng lực giảitoán 41 1.3 Tổng quan số phức ... toánhìnhhọc phẳng l-ợng giác 60 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập, chuyên đề 60 2.2.2 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giảitoánhìnhhọc phẳng 62 2.2.3 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giải toán...
... SỐ DẠNG BÀI TOÁNHÌNHHỌC THƯỜNG GẶP Dạng Mối quan hệ điểm, đoạn thẳng, đa giác Phương pháp: Đây số dạng toánhìnhhọc đơn giản Việc giảitoán dạng chủ yếu sử dụng kiến thức hìnhhọc (đã trình ... bao hình chữ nhật j đỉnh hình chữ nhật j nằm hình chữ nhật i nằm cạnh hình chữ nhật i Một dãy hình chữ nhật gọi hình chữ nhật bao chiều dài k (k≥1) dãy gồm hình chữ nhật H1, H2, , Hk cho hình ... dòng cách dấu cách Kết quả: Đưa hình diện tích phần mặt phẳng bị phủ hình chữ nhật Ý tưởng: - Lập mảng X[1 2n], Y[1 2n] chứa hoành độ, tung độ hình chữ nhật - Lưu toạ độ ban đâu hình chữ nhật vào...
... cứu toánhọc vào ban đêm Sau cha mẹ ông đồng ý để ông nghiên cứu toánhọc • Học Paris Khoảng 1820 điều kiện để nghiên cứu toánhọc Đức xấu cho học sinh thực sâu sắc quan tâm đến toánhọc Nhà toán ... nhà toánhọc lỗi lạc này: G Lejeune-Dirich Phần bao gồm ý sau: Vài nét tiểu sử nhà toánhọc Dirichlet Các công trình toánhọc Chân dung nhà toánhọc Dirichlet 1.1.1 Vài nét tiểu sử nhà toánhọc ... số, lý thuyết số mà hìnhhọc Vì đề tài «Ứng dụng nguyên lí Dirichlet nguyên lí cực hạn giảitoánhìnhhọc » đề tài thiết thực khai thác vào phương pháp giảitoánhìnhhọc mà chưa nhắc tới nhiều...