... Giải nhanh bài toánhóahọcbằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí HóaHọc và Ứng dụng, số 7 (67) / 2009 ⇒ 60%100%38,858,258,2%n3BaCO=⋅+=⇒ Đáp án C.Dạng 6: Bài toán trộn ... nguyên chất. T bằng: A. 5/3 B. 5/4 C. 4/5 D. 3/5Th.s Nguyễn Dương ĐT 093.252.8949 http://chuyentoan.tk Giải nhanh bài toánhóahọcbằng phương pháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí HóaHọc và Ứng dụng, ... 2009 GIẢI NHANH BÀI TOÁNHÓA HỌCBẰNG PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐỒ ĐƯỜNG CHÉO Th.S Nguyễn Dương Với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, trong một khoảng thời gian tương đối ngắn học sinh phải giải...
... Biện luận trong giải hệ phơng trìnhNx: Đây là dạng biện luận thờng gặp nhất trong các bài toánhoáhọc có biện luận, do số ẩn nhiều hơnsố phơng trình có ... nghiệm phù hợp, thờng dùng trong các bài toán về kim loại cha rõhoá trị; các bài toán có phơng trình biểu diễn mỗi quan hệ giữa các nguyên tử lợng; các bài toán có phơng trình biểu diễn mối quan ... chịu, điều chế bằngcách đun cám hoặctrấu với H2SO4 loÃng rồi chứng cất lôi cuốn với hơi nớc. Đốt cháy 2,4g X thu đợc 5,5g CO2. Mặt kháchoá hơi 3,6g X đợc thể tích hơi bằng với thể tích...
... CmH2m + 2: x2 ; CnH2n: (y x1) ; CmH2m: (z x2) } Hệ thống bài tập hóahọcgiải bằng nhiều cách VD1: Nung m gam Fe trong không khí, sau một thời gian thu được 104,8 gam hỗn ... FenOm: y } Làm tương tự như cách 1 m = 78,4g. Đặt số mol các chất trong 104,8 gam A { Fe: x ; FeO: y ; Fe2O3: z } Làm tương tự như cách 1 m = 78,4g. Cách 7:Đặt công thức chung của ... phản ứng đốt cháy BVì 2 olefin là đồng đẳng liên tiếp nhau Cách 5: Coi Fe3O4 FeO.Fe2O3 A gồm {Fe ; FeO ; Fe2O3 } Cách 6:Đặt công thức chung của 3 oxit là: FenOm Trong 104,8...
... ”.I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:“Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọcbằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài họcbằng cách: GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh ... dạy hoáhọc hiệu quả cao hơn qua các bài giảng hoá học. B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học, tôi đã thấy rằng: “Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọcbằng việc giải thích ... cạnh “Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọcbằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học với mục đích góp phần sao cho học sinh hóahọc dễ hiểu, thiết thực, gần...
... CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HÓAHỌC BẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄNCÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA. ĐẶT VẤN ĐỀI. Mục đích yêu cầu.Môn hoáhọc trong trường trung học phổ thông giữ một ... nghiệm“Nâng cao hiệu quả dạy và học môn hoáhọcbằng việc giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học với mục đích góp phần sao cho học sinh hóa học dễ hiểu, thiết thực, gần ... dạy học môn hóahọc nếu vận dụng giải thích các hiện tượng thực tiễn có liên quan đến bài học sẽ tạo hứng thú, khơi dậy niềm đam mê; học sinh hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn trong học...
... đam mê họcHóa học; chúng em hiểu được vai trò và ý nghĩa thực tiễn của môn Hoá học. I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:Chúng em đã thực hiện đề tài: “Tăng sự hứng thú học môn Hóahọcbằngcách thực ... khoa học XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNGHIỆU TRƯỞNGD/ TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Sách giáo khoa Hóahọc lớp 10, 11, 12 của NXB GD2. Sách bài tập Hóahọc lớp 10, 11, 12 của NXB GD3. Chìa khóa vàng Hóahọc ... liên quan đến các bài học và có thể làm thí nghiệm kiểm chứng.B/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀTừ cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng em thấy rằng: “Tăng sự hứng thú học môn Hóa họcbằngcách thực hiện các...
... tư duy hoáhọc bằng Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Nhận xét :Nhận xét : + Về mặt toánhọc thì phương trình đại+ Về mặt toánhọc thì phương ... tư duy hoáhọc bằng Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Nhận xét :Nhận xét : + Về mặt toánhọc thì phương trình đại+ Về mặt toánhọc thì phương ... hoá học nghĩa là bài toán rèn luyện tư duy hoá học cho học sinh.cho học sinh. Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Biện...
... tư duy hoáhọc bằng Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Nhận xét :Nhận xét : + Về mặt toánhọc thì phương trình đại+ Về mặt toánhọc thì phương ... và 3x 2y = 3 2 = 1 Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Bài toán Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt FeCho 0,08 mol ... 232 x 0,08 = 18,56 g. Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng Rèn luyện tư duy hoáhọc bằng các bài toán biện luận các bài toán biện luận Bài toán Bài toán Cho 0,08 mol oxit sắt FeCho 0,08 mol...
... ưu hóa bài toán, giải quyết nó bằngcách nhanh nhất. Giải quyết một bài toánHóahọcbằng nhiều cách khác nhau là một cách rất hay để phát triển tư duy và rèn luyện kỹ năng họcHóa của mỗi ... http://my.opera.com/saobanglanhgia GIẢI TOÁNHÓAHỌC VÀ NGHỆ THUẬT ẨM THỰC I. Đặt vấn đề Sau khi bài viết “Bài toán kinh điển của Hóa học: bài toán 9 cáchgiải của tôi phổ biến trở lại trên ... kết 1, Như đã nói ở trên, bài toán này cùng với “Bài toán kinh điển 15 cáchgiải hẳn sẽ là một bộ đôi siêu kinh điển trong dạy và học về phương pháp giảitoánHóahọc (^^ và nếu có thể, xin hãy...
... Dạng 1. Toán Cho axit hay kiềm tác dụng với muối Al 3+ Bài toán 1. Tính V dung dịch NaOH ( chứa OH- ) cần cho vào dung dịch muối nhôm ( Al3+ ) để thu được kết tủa theo đề bài . Cách làm. ... khan. Giá trị của m là A. 38,72. B. 35,50. C. 49,09. D. 34,36. Hướng dẫn giải : 4HD: nFe . hóa trị = 3 . n NO ( hóa trị Fe là 3 )Câu 2. Để 28 gam bột sắt ngoài không khí, sau một thời ... +↓= − +Bài toán mẫu. Cho V lit dung dịch NaOH 1 M vào dung dịch chứa 0,6 mol AlCl3 và 0,2 mol HCl thu được 39 gam kết tủa. Giá trị lớn nhất của V làA. 1,2 B. 2,1 C. 1,9 D. 3,1Bài toán 2. Tính...