các vấn đề văn hóa và nhận thức luận
Qui luật kế thừa và giao lưu văn hoá - Sự nhận thức và vận dụng trong thực tiễn nước ta ?
... nước, văn hoá Việt nam phát triển mạnh mẽ ngày sản phẩm trình giao lưu văn hóa sở dung hợp, tích hợp văn hóa Trung Hoa, văn hóa Ấn Độ, văn hóa Pháp, văn hóa xã hội chủ nghĩa Đơng Âu, văn hóa Đơng ... văn hóa thực chất trao đổi giá trị văn hóa vừa làm nảy sinh giá trị văn hóa vừa làm nảy sinh hình thức giao lưu kiểu theo quy luật nhân Giao lưu văn hóa quy luật phát triển văn hóa giao lưu văn ... lưu văn hóa với nước ngồi, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu đẹp thêm văn hóa Việt Nam góp phần làm phong phú thêm văn hóa nhân loại” Giao lưu văn hóa - quy luật phát triển văn hóa...
- 10
- 5,145
- 28
Nghiên cứu triết học " VỀ SỰ THỐNG NHẤT VÀ KHÁC BIỆT GIỮA LÝ LUẬN HÌNH THÁI KINH TẾ – XÃ HỘI VÀ LÝ LUẬN VỀ VĂN HOÁ TRONG NHẬN THỨC TIẾN TRÌNH PHÁT TRIỂN XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI " ppsx
... trình độ cách thức biểu khác Hiện nay, lên lý luận thay văn minh Theo lý luận này, lịch sử tiến triển trải qua văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp văn minh tin học Như vậy, lý luận văn minh ... cho lý luận hình thái kinh tế – xã hội có sức sống sinh động dân tộc khác Mặt khác, làm cho lý luận văn hóa có sở khoa học phản ánh tiến trình phát triển văn hóa dân tộc tiến đến văn hóa xã hội ... dựa vào thống khác biệt lý luận hình thái kinh tế – xã hội lý luận văn hóa Một mặt, chủ nghĩa xã hội phải bảo đảm đầy đủ nội dung giá trị nhân đạo, nhân văn, chất người theo sắc thái văn hóa...
- 7
- 607
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học địa lí địa phương theo hướng xây dựng chủ đề tích hợp gắn với di sản văn hóa và hình thức trải nghiệm sáng tạo
... sản Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, lưu truyền từ hệ qua hệ khác Di sản văn hóa phi ... thức giá trị, chức năng, ý nghĩa di sản văn hóa địa phương, nâng cao nhận thức giới trẻ bảo vệ giá trị di sản văn hóa, hướng tới mục tiêu phát triển bền vững Từ đó, học sinh hoàn thiện nhân cách, ... đất có nhiều dấu tích liên quan trực tiếp đến minh cổ Việt Nam như: văn hóa Tràng An, văn hóa Hòa Bình, văn hóa Đa Bút, văn hóa Đơng Sơn Nơi có cố Hoa Lư kinh đô ba triều đại nhà Đinh, Tiền Lê...
- 39
- 1,046
- 0
DSpace at VNU: Vai trò của văn hóa và kiến thức văn hóa nền trong việc hình thành và tiếp nhận diễn ngôn
... Từ suy nghĩ này, chúng tơi xin có vài thảo luận tản mạn vai trò văn hóa kiến thức văn hóa (sau gọi chung kiến thức văn hóa nền-viết tắt KTVH nền) tạo lập tiếp nhận diễn ngôn thông qua mối quan ... communication) 4.1 Bàn giao tiếp liên văn hóa Nguyễn Hòa [3] đặt vấn đề (1) Về thực chất mối quan hệ văn hóa giao tiếp gì?; (2) Yếu tố văn hóa thực tác động đến giao tiếp liên văn hóa? Khơng phải ngẫu nhiên ... liên văn hóa (intercultural communication) KTVH với lực diễn ngơn 2.1 KTVH coi kiến thức mà qua diễn ngơn hình thành phát triển Theo Nguyễn Hòa [3] , kiến thức “được hiểu kiến thức văn hóa kiến thức...
- 8
- 174
- 0
VĂN HÓA VÀ Ý THỨC GIÁ TRỊ CỦA CON NGƯỜI pdf
... quát “con người động vật văn hóa [Tư Mã Vân Kiệt 1992: 40] Sáng tạo văn hóa thể chất người Con người văn hóa đồng thời xuất Con người sáng tạo văn hóa, đồng thời văn hóa giúp hình thành chất ... cấu tâm lý văn hóa Hay nói cách khác, kết cấu tâm lý văn hóa sản phẩm tác động qua lại chế tâm sinh lý văn hóa Con người trở thành người có kết cấu tâm lý văn hóa Nó làm cho người có ý thức khu ... vật, từ tiếp tục sáng tạo tích lũy văn hóa Sáng tạo văn hóa phát sinh ý thức giá trị người Con người tạo văn hóa, lại nói ý thức giá trị người bắt nguồn từ văn hóa, điều có mâu thuẫn khơng? Con...
- 9
- 670
- 1
BẢN SẮC VĂN HÓA VÀ TRI THỨC ĐỊA PHƯƠNG TRONG PHÁT TRIỂN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... tính văn hóa tri thức địa phương cộng đồng cư dân nhằm hiểu rõ thực trạng tiềm địa phương trình vận hành bước vào thời kỳ cơng nghiệp hóa ‑ đại hóa việc làm cần thiết Kết hợp sắc văn hóa tri thức ... đặc trưng dân cư, tơn giáo, văn hóa, kết cấu kinh tế tổ chức xã hội, đặc biệt sắc văn hóa tri thức địa phương cho thấy tổng thể mối quan hệ xã hội phát triển văn hóa phát triển kinh tế ‑ xã hội ... nhiều hệ trở thành sắc văn hóa cho cộng đồng cư dân vùng Đông Nam Bộ Đến tri thức địa phương Bên cạnh giá trị tiêu biểu hay gọi sắc văn hóa có hệ thống tri thức địa phương kiến thức, kinh nghiệm người...
- 13
- 877
- 2
BẢN SẮC VĂN HÓA VÀ TRI THỨC ĐỊA PHƯƠNG TRONG PHÁT TRIỂN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ
... SẮC VĂN HÓA VÀ TRI THỨC ĐỊA PHƯƠNG TRONG PHÁT TRIỂN VÙNG ĐÔNG NAM BỘ ThS Nguyễn Thị Nguyệt Bảo tàng Đồng Nai Từ sắc văn hóa Bản sắc gốc, thể vật Bản sắc văn hóa giá trị văn hóa Bản sắc văn hóa ... tính văn hóa tri thức địa phương cộng đồng cư dân nhằm hiểu rõ thực trạng tiềm địa phương trình vận hành bước vào thời kỳ cơng nghiệp hóa ‑ đại hóa việc làm cần thiết Kết hợp sắc văn hóa tri thức ... tính văn hóa tri thức địa phương cộng đồng cư dân nhằm hiểu rõ thực trạng tiềm địa phương trình vận hành bước vào thời kỳ cơng nghiệp hóa ‑ đại hóa việc làm cần thiết Kết hợp sắc văn hóa tri thức...
- 26
- 316
- 0
TUYỂN TẬP CÁC CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MŨ VÀ LOGA TRONG ĐỀ MINH HỌA VÀ CHÍNH THỨC CẢU BỘ GIÁO DỤC 2017
... nhân hàng theo cách: Sau tháng kể từ ngày vay, ông bắt đầu hoàn nợ, hai lần hoàn nợ liên tiếp cách tháng, số tiền hoàn nợ cuối tháng trả hết tiền nợ sau tháng kể từ ngày vay Hỏi theo cách đó, số ... C phút D 12 phút P = x x x3 Câu 5(2): Cho biểu thức P=x với x>0 Mệnh đề P=x 13 24 P = x4 P = x3 A B C D Câu 6(3): Với số thực dương a,b Mệnh đề đúng? 2a 2a log = + 3log a − log b log ... tập xác định hàm số Mệnh đề P = log a b D ( −∞; −2 ) ∪ ( 3; +∞ ) D ( −∞;1] ∪ [ 4; +∞ ) D ( −∞;1) ( 1; +∞ ) R \ { 1} R A B C D Câu 7(3): Một người gửi 50 triệu đồng vào ngân hàng với lãi suất...
- 10
- 954
- 1
Đề tài: " VỊ THẾ CỦA TRIẾT HỌC TRONG ĐỐI THOẠI VÀ NHẬN THỨC LUẬN CỦA TÍNH THỤ NHẬN " ppt
... thụ nhận định hướng có sở, lại làm nảy sinh câu hỏi mang tính nhận thức luận sư phạm Trên bình diện nhận thức luận, nhận tính thụ nhận trong kinh nghiệm người khác nào? Ví dụ, cá nhân nhận thức ... dung nhận hậu thuẫn mạnh mẽ từ luận thuyết cho rằng, sắc thiết định mang tính văn hóa Luận thuyết làm cho người ta khơng thể nhận hình ảnh phản ánh qua người văn hóa khác biệt hẳn với văn hóa ... thoại lớp học: vấn đề sư phạm nhận thức luận tính thụ nhận Áp lực ngày gia tăng trường học phải giáo dưỡng học sinh để họ thành đạt cộng đồng đa dạng ngôn ngữ, sắc tộc, kinh tế, văn hóa, tơn giáo,...
- 21
- 292
- 0
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TRIẾT HỌC ẤN ĐỘ CỔ – TRUNG ĐẠI: BẢN THỂ LUẬN VÀ NHẬN THỨC LUẬN Indian Philosophy in the Ancient – Middle Ages: Ontology and Epistemology
... c a văn Kitô giáo i h v n c a tri t h c Hy c thù vai trò c a tri th c tri t h c c ý nghĩa l ch s c a n n văn minh Hy La l ch s tri t h c văn hóa phương Tây nói riêng l ch s tri t h c văn hóa ... (Tr n Văn T n d ch), Nxb S Th t, Hà N i, 1964 6.2.2 Tài li u tham kh o thêm Nguy n Tôn Nhan, Nho giáo Trung Qu c, Nxb Văn hóa - Thơng tin, Hà N i, 2005 Quang m, Nho giáo xưa nay, Nxb Văn hóa - ... Wittgenstein, Jaspers, Berdiaep, Ortega-i-Gasset, v.v Tư tư ng b n, cách t cách gi i quy t v n , cách nhìn nh n, cách b c c, cách th c trình bày tác ph m, kh phân tích, t ng h p ưa ánh giá v tư...
- 147
- 1,125
- 5
tuyen tap tich phan, so phuc trong de minh hoa va chinh thuc 2017
... B Giáo viên: Nguyễn Văn Hưng – THPT Gia Bình số s = 15,50 (km) s = 13,83 (km) C D TUYỂN TẬP CÁC CÂU HỎI SỐ PHỨC TRONG ĐỀ CHÍNH THỨC VÀ MINH HỌA CỦA BỘ GIÁO DỤC NĂM 2017 Mã đề 101 Câu Số phức số ... dx Mệnh đề A S=b-a B S=b+a C S=-b+a D S= -b-a Giáo viên: Nguyễn Văn Hưng – THPT Gia Bình số I = ∫ x x − dx; Câu 24: Tính tích phân A B ∫e I = ∫ u du I = ∫ u du , mệnh đề I = 2∫ u du cách đặt ... Giáo viên: Nguyễn Văn Hưng – THPT Gia Bình số P= A P=− P =1 P = −1 C D Câu 34 Xét số phức A B z (1 + 2i) z = thoả mãn < z < 2 10 − + i z Mệnh đề sau đúng? z< z > B C D < z< 2 Đề minh họa lần Câu...
- 16
- 208
- 0
Các chuyên đề nghiên cứu và bài tham luận hội thảo tại hà giang và gia lai
... nhập văn hóa- xã hội Hội nhập văn hóa- xã hội q trình mở cửa, trao đổi văn hóa với nước khác; chia sẻ giá trị văn hóa, tinh thần với giới; tiếp thu giá trị văn hóa tiến giới để bổ sung làm giàu văn ... chức sưu tầm giữ gìn điệu hát, múa, sản phẩm văn hóa phi vật thể quốc tế cơng nhận di sản văn hóa nhân loại; loại nhạc cụ dân tộc, tổ chức đội văn hóa để truyền dạy chữ, tiếng dân tộc; thi ứng ... dựng bảo vệ biên giới 44 CHUYÊN ĐỀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA HỘI NHẬP KINH TẾ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ Hội...
- 230
- 3,649
- 11
Tiểu luận triết học sự đối lập tương đối giữa bản thể luận và nhận thức luận
... nghiên cứu nhận thức nhận thức luận Cách tiếp cận tạo đối lập tương đối thể luận nhận thức luận Cụ thể: + Về chất nhận thức luận bàn nhận thức người giới quan, nhận thức thống trị nó, không nhận Đại ... giải vấn đề sau đây: + Các khái niệm "nhận thức , "ý thức , "tư duy”, "tư tưởng” "lý luận nhận thức ; “lý luận nhận thức vật” “lý luận nhận thức tâm” + Chủ thể, khách thể đối tượng nhận thức + ... Nhận thức luận Nhận thức luận khoa học nghiên cứu tri thức, nghiên cứu triết học vấn đề tiên quyết, nhận thức luận có tính trọng yếu khơng thể khơng tiến hành nghiên cứu Nhận thức luận giải vấn...
- 10
- 2,522
- 11
skkn tổ chức cho học sinh tham quan thực tế các di tích văn hóa và làng nghề để nâng cao hiệu quả dạy - học lịch sử địa phương ninh thuận
... liệu biên soạn ít, nội dung tập chung vào vấn đề lịch sử cách mạng (cuốn Lịch sử địa phương tác giả Võ Minh Khai) Trong đó, vấn đề lịch sử kinh tế, văn hóa địa phương lại khơng có tài liệu biên ... phần lịch sử cách mạng nửa lại để dạy phần lịch sử kinh tế, văn hóa địa phương Ở phạm vi đề tài này, tơi xin trình bày kinh nghiệm thân tiến hành dạy học phần lịch sử kinh tế - văn hóa địa phương ... trân trọng gìn giữ di sản văn hóa q hương Hình thành khái niệm nghĩa vụ bảo vệ , giữ gìn di tích văn hóa phát triển nghề truyền thống địa phương, tạo cho học sinh nhận thức mối liên hệ lịch sử...
- 11
- 2,482
- 2
ĐỀ TÀI: QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC VÀ ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA pdf
... DUY VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA 1.2.2.QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO VÀ CHỦ TRƯƠNG VỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA 1.2.3.KẾT QUẢ, Ý NGHĨA, HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN 1.Quá trình nhận thức nội dung đường ... dự thảo Đề cương văn hoá Việt Nam xác định văn hoá ba mặt trận: kinh tế, trị, văn hố cách mạng Việt Nam Bản đề cương đề nguyên tắc văn hoá Dân tộc - Khoa học - Đại chúng Bản đề cương xác ... CHÍ MINH KHOA MÁC – LÊNIN BÀI TIỂU LUẬN MÔN: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CƠNG SẢN VIỆT NAM ĐỀ TÀI: Q TRÌNH NHẬN THỨC VÀ ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HĨA Lớp: CDKT12KA Nhóm: 11 GVHD:...
- 24
- 1,124
- 5
TIỂU LUẬN TRIẾT học: PHÂN TÍCH MỐI LIÊN HỆ GIỮA THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC. LIÊN HỆ VÀO VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN CÁC HOẠT ĐỘNG VẬT CHẤT VÀ NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA CON NGƯỜI.
... thực tiễn nhận thức Chương III: Liên hệ vào vấn đề phát triển hoạt động vật chất nâng cao nhận thức người CHƯƠNG I: THỰC TIỄN VÀ NHẬN THỨC Trước hết muốn hiểu rõ mối quan hệ thực tiễn nhận thức ta ... nhận thức Đây quy luật chung q trình người nhận thức thực khách quan - Giai đoạn từ nhận thức cảm tính đến nhận thức lý tính Nhận thức cảm tính giai đoạn mở đầu q trình nhận thức Đó giai đoạn nhận ... để phân tích sai hiểu hết vấn đề nhận thức từ chọn lọc bổ sung nâng cao nhận thức thân Và việc phát triển nhận thức q trình người tiến dần tới chân lý KẾT LUẬN Nhận thức thực tiễn có mối quan...
- 21
- 4,828
- 27
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25