... là: a Phòng Công ngh thông tin b Phòng Máy tính c Phòng Tin h c Câu 20 Anh/ch cho bi t, quan sau ây, quan chưa có k t n i trao i thông tin qua m ng máy tính v i quan Thu ? a Kho b c b H i quan ... cho NNT b C p Mã s thu cho NNT c C n i dung : Câu 25 Anh/ch cho bi t, công ch c nghi p v ngành Thu b t bu c ph i hi u bi t ki n th c CNTT theo n i dung sau: a Bi t s a ch a máy tínhmà quan ã ... Câu Anh/ch cho bi t, C c Thu mu n nh n d li u t thu có mã v ch dùng ng d ng nào? a QLT_TKN b QHS c NTK ng c a t khai Câu Anh/ch cho bi t, Ngư i n p thu...
... hợp ngộ độc Ứng dụng nhờ vào đặc tính than hoạt tính? A tính trơ than hoạt tính B khả hấp thụ than hoạt tính C khả hấp phụ than hoạt tính D khả thăng hoa than hoạt tính Câu 143 Đề thi thử THPT Quốc ... hút thuốc Chất gây nghiện gây ung thư có thuốc A moocphin B cafein C nicotin D aspirin Câu 133 Đề thi thử THPT Quốc Gia - Trường Hà Nội - Amsterdam Các hợp chất dãy chất có tính lưỡng tính? A Cr(OH)3, ... kiến thức gắn với thực tiễn thực hành, để tiết kiệm hóa chất vầ bảo vệ mơi trường, khơng nên: A.Sử dụng lượng hóa chất nhỏ B thu chất thải vào bình chứa C Đổ hóa chất vào nguồn nước D Xử lý chất...
... nhiều cánh cửa đóng” Các mạng xã hội thực tế khai thác hết tính ưu việt Internet băng thông rộng, đồ họa tốt, giao diện đẹp cách sử dụng thân thiện máy tính họ thể tínhchất mạng xã hội nơi ... Kickstart mang tínhchất “mạng” nhiều tínhchất “xã hội” Nếu nhìn Trang 26 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP GVHD: Nguyễn Quang Châu qua người dùng thấy Kickstart gần giống hệt Facebook Song điểm khác biệt cốt yếu hai ... MySpace: Phù hợp với lứa tuổi, chủyếu dành cho lứa tuổi teen, nhiên số ca sĩ chọn nơi nơi chia lăng xê tên tuổi Facebook: Phù hợp với lứa tuổi, chủyếu dành tầng lớp trí thức (bao gồm sinh viên, học...
... văn đơn đa văn Từ áp dụng phương pháp tính độ tương đồng câu vào tóm tắt đa văn Mục tiêu cụ thể tiếp tục tăng tính ngữ nghĩa cho phương pháp tính độ tương đồng câu áp dụng vào toán tóm tắt đa văn ... trình nghiên cứu toán tóm tắt văn Và cách tiếp cận chủyếu toán chia thành hai hướng chính: cách tiếp cận theo hướng trích lược (shallower approaches), hai cách tiếp cận theo hướng hiểu sâu (abstract) ... gọn Người ta thường sử dụng thông tin có văn để trích rút phần quan trọng (các câu) văn Cách tiếp cận truyền thống chủyếu dựa phương pháp heuristic Những thông tin văn tần số từ văn bản, đầu đề...
... văn đơn đa văn Từ áp dụng phương pháp tính độ tương đồng câu vào tóm tắt đa văn Mục tiêu cụ thể tiếp tục tăng tính ngữ nghĩa cho phương pháp tính độ tương đồng câu áp dụng vào toán tóm tắt đa văn ... trình nghiên cứu toán tóm tắt văn Và cách tiếp cận chủyếu toán chia thành hai hướng chính: cách tiếp cận theo hướng trích lược (shallower approaches), hai cách tiếp cận theo hướng hiểu sâu (abstract) ... gọn Người ta thường sử dụng thông tin có văn để trích rút phần quan trọng (các câu) văn Cách tiếp cận truyền thống chủyếu dựa phương pháp heuristic Những thông tin văn tần số từ văn bản, đầu đề...
... tự rèn luyện Các em học sinh khơng đối tượng cần giáo dục mà thơng qua hoạt động tích cực em, em người ni dưỡng phổ biến văn hóa dân tộc, truyền thống cách mạng đất nước Các em chủ thể q trình ... vật chấttinh thần cho học sinh phát huy tính sáng tạo thơng qua việc tham gia sinh hoạt câu lạc (câu lạc khoa học – kĩ thuật, câu lạc văn hóa văn nghệ, câu lạc thể thao); hoạt động có tínhchất ... sóc cán lão thành cách mạng, nhà văn hóa, trí thức, sĩ quan qn đội tiêu biểu nghĩ hưu địa phương, mời họ tham gia vào hoạt động ngoại khóa nhà trường đề giáo dục văn hóa lịch sử cách sinh động cho...
... động b .Các yếu tố ảnh hưởng tới tính +Graphit -Số lượng, độ lớn, hình dạng va phân bố graphit +Nền kim loại -Nền kim loại có sơ tính cao gang xám có tính cao c Các biện pháp nâng cao tính -Giảm ... xám………………………………………………………………….15 a Cơ tính ………………………………………………………………….15 b Cácyếu tố ảnh hưởng đến tính ………………………………….16 c Các biện pháp nâng cao tính …………………………………… 17 Hợp kim hóa……………………………………………………………….18 ... Ứng dụng……………………………………………………………… 23 3.5 Cơ tính biện pháp nâng cao tính gang cầu………………24 a.Cơ tính ……………………………………… ……………………… 24 b .Các biện pháp nâng cao tính ……… ……………… …………24 4.Gang dẻo…………………………………………………………………...
... sợ sai, chưa biết diễn đạt ý cách có nhiều cấu trúc, công thức Mặt khác văn viết vậy, đặc biệt với xu hướng trắc nghiệm nay, em dễ bị nhầm lẫn công thức qua công thức khác đặt tay vào chọn bốn ... ý chưa ghi mã đề thi (mục 10) Khi nhận đề thi, TS ghi tên số báo danh vào đề thi Phải kiểm tra để bảo đảm tất trang đề thi ghi mã đề thi (ở cuối trang) Đề thi có mã số riêng TS xem mã đề thi (in ... C, D Vậy có cách để cải thiện vấn đề này? Tổ Tiếng Anh trường THPT Lộc Ninh nhận định hầu hết đề, dạng thi bao hàm công thức cấu trúc chung, giống Vì cần thiết phải chắt lọc công thức, cấu trúc...
... “NÉT ĐẸP ĐỘI VIÊN” LẦN THỨ NHẤT NĂM 2009 Câu 1: Bạn hiểu câu: “Xanh lâu bền, thường xuyên, đẹp mãi”? TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NHƠN THÀNH HỘI THI “NÉT ĐẸP ĐỘI VIÊN” LẦN THỨ NHẤT NĂM 2009 Câu 2: ... TRUNG HỌC CƠ SỞ NHƠN THÀNH HỘI THI “NÉT ĐẸP ĐỘI VIÊN” LẦN THỨ NHẤT NĂM 2009 Câu 9: Bạn làm để thựcchủ điểm năm học 2008-2009 Bộ GD_ĐT: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”? TRƯỜNG TRUNG HỌC...
... mong muốn BÀI MỚI Hoạt động : Luyện tập Bài 1: Các câu hỏi sau dùng làm ? a/ Dỗ mà em bé khóc, M: Mẹ yêu cầu nín khóc mẹ bảo : “ Có nín không? Các chò cười cho ” b/ Ánh mắt bạn nhìn trách móc ... hỏi chuyện em Em dùng hình thức câu hỏi để nói với bạn : chờ xong sinh hoạt nói chuyện b/ Đến nhà bạn lớp, em thấy nhà sẽ, đồ đạc xếp gọn gàng, ngăn nắp Hãy dùng hình thức câu hỏi để khen bạn ... Em dùng hình thức câu hỏi để nêu ý kiến mình: chơi diều thú vò Bài 3: Hãy viết vài tình đặt câu hỏi để: a/ Tỏ thái độ khen , chê b/ Khẳng đònh, phủ đònh c/ Thể yêu cầu, mong muốn Các em thảo...
... cải thiện cách làm việc, họ có dám trình bày không 18 Bạn số tiến cụ thể mà thành viên nhóm đạt quý vừa qua không? Bạn có cải tiến cách làm việc hay đơn giản làm theo cách bạn làm trì cách làm ... với xung đột? Các thành viên nhóm có học cách tận dụng nguồn lực sẵn có để xử lý xung đột hay không? Nhóm có đồng tình với quan điểm xử lý vấn đề "còn trứng nước", chưa phát sinh cách rõ ràng ... thành viên nhóm bạn có chia sẻ thông tin hữu ích với cách cởi mở thẳng thắn hay không 11 Các thành viên nhóm có thấy thông báo tình hình tổ chức? Các nhóm phải biết việc họ tiến hành có phù hợp với...
... khảo Kết luận Bài báo trình bày tínhchất đặc biệt sơ đồ chia sẻ bí mật Shamir hệ mã hoá Elgamal, đặc biệt tínhchất sinh phối hợp hai hệ mật mã Sau ứng dụng tínhchất bỏ phiếu hay thăm dò từ xa ... nhau, mã hoá chúng, sau chuyển cho Aj mảnh mã Khi tất t thành viên trí cần xem tin mật, họ khớp mảnh tin giải mã Cụ thể tính tích mảnh tin giải mã (Ta hiểu "mảnh tin" mẩu tin, "mảnh mã" mẩu tin mã ... (x4, y4) = (37, 97 * 30 ) = (37, 97 ) 2.3 Ban kiểm phiếu tính kết Ban KP không cần giải mã phiếu, tính kết bỏ phiếu cách tính nhân phiếu mã hóa: (x1,y1)*(x2,y2) = (x1x2, y1y2) 2.1 Cử tri ghi ý...
... phép, lễ tiết, tác phong, sau mơí học kiến thức nghề nghiệp.(5 điểm) - Vì muốn trở thành người có ích cho xã hội: Điều phải có đạo đức tốt sau phải có kiến thức nghề nghiệp vững vàng thực trở thành ... thề nói tục vấn nạn không riêng quốc gia Hiện nay, bạn học sinh, sinh viên ngày mắc phải vấn nạn cách trầm trọng Giải pháp giáo dục từ sớm nhỏ xem giải pháp tốt giảm bớt tình trạng này” Câu 16: ... nam nữ sống thử trước hôn nhân? Câu 10: Bạn làm yêu người khiến bạn phải thay đổi thân nhiều theo cách mà bạn không muốn? Câu 11: Với bạn, Internet có vai trò sống? Hãy cho biết quan điểm bạn ý...