... học và công nghệ trong các trờng đạihọcở nớc ta hiện nay692.1. Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcở nớc ta692.1.1. Khái quát các ... cha đợc huy động một cách đ y đủ, hoạt động KH&CN cha phát huy hết năng lực đội ngũ cán bộ khoa học và nghiên cứu đông đảo trong các trờng đạihọc nớc ta. Có nhiều nguyên nhân g y ra tình ... hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọc Chơng II: Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcở nớc ta hiện nay. Chơng III:...
... TrườngĐạiHọcY Dược Huế.Bộ môn Phụ Sản TrườngĐạiHọcY Dược Huế.Khoa điều dưỡng TrườngĐạiHọcY Dược Huế Khoa Sản trườngĐạiHọcY Dược Huế.Cùng các th y cô giáo đã tận tình giảng d y ... của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện Trường Đại HọcY Dược Huế” nhằm mục đích:- Tìm hiễu kiến thức nuôi con bằng sữa mẹ của các bà mẹ sau sinh tại Khoa Sản Bệnh viện TrườngĐạiHọcY ... BVTrường ĐạiHọcY Huế chúng tôi rút ra những nhận xét như sau: - Nhóm tuổi các bà mẹ được điều tra chủ y u từ 31đến 40 tuổi có trình độ văn hoá 20% cấp II; 32% cấp III; 30%cao đẳng ,Đại học; ...
... chúng tôi th y sỉ số lớp học trung bình hiện nay ởcác lớp học là tương đối đông khoảng 99 sinh viên/lớp.5 • Đa số sinh viên sẵn sàng trả mức học phí cao hơn để được họccác lớp có quy mô vừa ... cầu họcởcác lớp có quy mô vừa và nhỏ của sinh viên tại cáctrườngĐạihọc , cao đẳng trên địa bàn TP Hồ Chí Minh hiện nay”2/ Mục đích của đề tài: Với đề tài trên chúng tôi mong muốn các ... 60.00008 Chương 1 MỞ ĐẦU1/ Lý do làm đề tài: Hiện nay cáctrườngĐại học, cao đẳng có xu hướng tuyển sinh quá chỉ tiêu. Vì v y số lượng sinh viên trong một lớp là rất đông nhất là các khối ngành...
... cơ sở đào tạo của Việt Nam. Mạng lưới đạihọcở Việt Nam hiện nay có thể được phân loại: theo vùng, lãnh thổ (gồm viện đại học, đạihọc quốc gia, đạihọc khu vực, đạihọc cộng đồng, đạihọc ... hình cáctrườngđạihọc của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn n y, cáctrườngđạihọc bắt đầu đào tạo sau đại học. - 37 - thu học ... trườngđại học: 2 trường Sư phạm cao cấp, trường Khoa học cơ bản, trường ĐH Y. Năm 1950, tiến hành cuộc cải cách giáo dục lần 1. Ở vùng bị tạm chiếm, cáctrường ĐH hợp lại thành Viện Đại học...
... các trờng đạihọcở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đạihọc đ coi trọng vai trò, vị trí của tin học, à đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ngành đào tạo, giảng d yở mọi hình thức. ... game, các cuộc tranh tài lắp ráp m y tính, thiết kế trang web Tuy v y trong phần lớn các trờng đạihọcở Việt Nam thì phơng pháp giảng d y truyền thống, th y đọc trò ghi, phấn trắng, bảng đen ... dứt tình trạng học chay đang là tình trạng phổ biến ởcác trờng đại học. Nên rút ngắn thời gian giảng d y lý thuyết, tích cực triển khai phơng pháp học tập trực quan trên cơ sở đó sinh viên...
... phát từ các trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đạihọc cũng gặp những khó khăn. Bởi lẽ, các trờng đạihọc vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ... hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọc Chơng II: Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcở nớc ta hiện nay. Chơng III: ... khoa học trong các tr-ờng đạihọc xuất phát từ nhu cầu bức thiết của các đơn vị sản xuất kinh doanh đặt ra và khả năng đáp ứng của các trờng đại học. Nó mang tính thoả thuận, tự nguyện giữa các...
... quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng 1.2.1.Khái niệm pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng Pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng nếu được xem xét dưới các chuyên ngành ... với các cơ sở giáo dục đạihọc trên thế giới, tướng ứng với đó các quy định của pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng phải phù hợp với các quy định tương ứng về giáo dục đạihọc ... Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1. Y u cầu phải hoàn thiện pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng ở Việt Nam hiện nay Hoàn thiện pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng là y u...
... KH&CN của các trờng đạihọc cũng gặp những khókhăn. Bởi lẽ, các trờng đạihọc vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ngũ cán bộ của nhà trờng vừa làm công tác giảng d y, vừa ... chính sẽ đađến trờng đại học, với t cách là cơ quan chủ trì các đề tài, dự án. Trên cơ sở kếhoạch nghiên cứu đợc phê duyệt, các trờng đạihọc ký hợp đồng với các nhàkhoa học để nghiên cứu đề ... trong hoạt động nghiên cứu khoa họcở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và địa phơng) Các trờng đại học: Khoa, bộ môn,trung tâm nghiên cứu và cá nhânnhà khoa học Các doanh nghiệp trong nền...
... trong các trờng đại học; X y dựng các vờn ơm côngnghệ trong các trờng đại học; X y dựng các trờng đạihọc nghiên cứu [67].Theo chúng tôi, những đề xuất n y đều có cơ sở khoa học, song việclựa ... của các trờng đại học. Việcđầu t x y dựng đội ngũ cán bộ khoa học trong các trờng đại học, vì thế cần đợcđ y mạnh. Để tăng cờng tiềm lực nghiên cứu khoa học, Nhà nớc và các trờng đại học cần ... trả cho một ngời họcđại học, cao học hay nghiên cứu sinh ở nớc ta chỉ bằng1/15 đến 1/10 của các nớc. Với mức học phí nh thế thì các trờng đạihọc không191919 Dợc ) đà có cơ sở vật chất, trang...
... đợc x y dựng nh sau: Ví dụ: Y u cầu kỹ thuật của m y ly tâm để bàn. a. Y u cầu chung - M y sản xuất tại: Nhật, Mỹ hoặc khối EC. - Năm sản xuất: 2002 2003. - M y mới 100% - M y là sản ... bị, khai thác có hiệu quả cần x y dựng các nhóm công tác (working group) gồm: - Các nhà chuyên môn y tế. - Cán bộ tin học. - Kỹ s ,hoặc kỹ thuật viên y sinh học (Bio-Medical Engineers hoặc ... phép bật m y khi đà đ y nắp và tự động đóng chốt an toàn 122+ Đối với các Sở y tế: UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ơng là chủ quản đầu t. Những hớng dẫn, quy định x y dựng kế...