... thổ (gồm viện đại học, đạihọc quốc gia, đạihọc khu vực, đạihọc cộng đồng, đạihọc Bộ, ngành); theo lónh vực đào tạo (đại họcđa ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại học công lập, d n lập, bán ... xếp lại cáctrườngđạihọc phía Nam theo mô hình cáctrườngđạihọc của miền Bắc, hình thành một mạng lưới đào tạo đại học thống nhất trong cả nước. Trong giai đoạn này, cáctrườngđạihọc bắt ... hội tiếp cận với học vấn đại học. Kết hợp đào tạo ởtrườngđạihọc vói thực tiễn lao động sản xuất, gắn học với hành. Nhà nước chăm lo xây d ng kế hoạch phát triển giáo d c đạihọc và ban hành...
... nhà trường, cơ sở giáo d c khác. Nhà giáo giảng d y ở cơ sở giáo d c mầm non, giáo d c phổ thông, giáo d c nghề nghiệp gọi là giáo viên, ở cơ sở giáo d c ĐH gọi là giảng viên" [37]. Ở góc ... trườngđại học; - Luận án đề cập đến các chương trình HTĐTQT trong cáctrườngđạihọc khối kinh tế. Do sự phân bố các chương trình HTĐTQT ởcáctrườngđạihọc kinh tế trải rộng từ Bắc vào Nam, ... ĐH Đạihọc DHTC Du học tại chỗ EMBA English Master of Business AdministrationThạc sỹ quản trị kinh doanh (Tiếng Anh)GD Giáo d cGV Giảng viênGD và ĐT Giáo d c và đào tạo HTĐTQT Hợp tác đào...
... quá trình d y học và Nghiên cứu khoa học giáo d c, Lôgic học, Quản lý giáo d c đạihọc để vận d ng vào thực tế d y họcởcáctrườngđạihọc và cao đẳng nói chung và các trường đạihọckhối kinh ... khoa học giáo d c đại học. + Khối kiến thức tự chọn: ứng d ng công nghệ thông tin trong d y họcđại học. Nghiên cứu khoa học giáo d c ở bậc đại học Lôgic học Quản lý giáo d c đạihọc Thực tập ... động tổ chức bồi d ỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên cáctrườngđạihọckhối kinh tếQua khảo sát số lượng giảng viên của cáctrườngđạihọc nói chung và các trườngđạihọckhối kinh tế trên...
... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 ĐạihọcĐàNẵng - 2008 255 KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN NỐI ÂM THUỘC NHÓM ÂM BẬT CỦA SINH VIÊN NĂM TIẾNG ANH NĂM II TẠI TRƯỜNG ĐẠIHỌC NGOẠI NGỮ - ĐH ĐÀNẴNG AN INVESTIGATION ... viên năm hai khoa tiếng Anh (TA) trườngĐạiHọc Ngoại Ngữ, ĐạiHọcĐà Nẵng. Từ kết quả khảo sát, bài nghiên cứu đề xuất một số giải pháp cũng như hoạt động d y và học ngữ âm để giúp sinh viên ... khả năng phát âm của SV trườngĐạihọc Ngoại ngữ-ĐH Đà Nẵng. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nguyễn Đức D n (1987). Lôgich- Ngữ nghĩa- Cú pháp. Nhà xuất bản Đạihọc và Giáo d c chuyên nghiệp. [2]...
... khoa họcở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và địa phơng) Các trờng đại học: Khoa, bộ môn, trung tâm nghiên cứu và cá nhân nhà khoa học Các doanh nghiệp trong nền kinh tế D n c tiêu d ng ... các trờng đạihọc Việt Nam hiện nay có các trờng công lập và các trờng ngoài công lập; các trờng do Bộ Giáo d c và Đào tạo quản lý và các trờng thuộc các bộ ngành khác. Do hạn chế về d liệu, ... học và công nghệ trong các trờng đạihọcở nớc ta hiện nay692.1. Thực trạng cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcở nớc ta692.1.1. Khái quát các...
... đang theo họcởcáctrườngđại học cao đẳng trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nhóm chúng tôi có một số nhận xét sau: Sỉ số lớp học NValid 150Missing 0Mean 98.7600Median 96.0000Mode 76.00aSum ... viên cáctrườngĐại học, Cao đẳng trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Lý do mà nhóm chúng tôi chỉ sinh viên của cáctrườngĐạihọc và Cao đẳng để tiến hành khảo sát đó là tỷ lệ sinh viên trong 2 cấp đào ... mức học phí tăng thêm khi họcở những lớp quy mô vừa và nhỏ ( biến phụ thuộc).Model SummaryModel R R Square Adjusted R SquareStd. Error of the Estimate1.334(a) .111 .105 .99203a Predictors:...
... thống các trờng đạihọcở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đạihọcđ coi trọng vai trò, vị trí của tin học, à đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ngành đào tạo, giảng d y ở mọi ... d y và học của các nớc trên thế giới. Đa tin học vào nhà trờng d n trở thành phơng pháp giảng d y khoa học và hiệu quả nhất và là xu hớng giảng d y trong thời gian tới ở bậc đạihọc nói riêng ... có trình độ quốc tế. Đẩy mạnh ứng d ng CNTT trong công tác GD-ĐT ởcác cấp học, bậc học, ngành học. Phát triển các hình thức đào tạo từ xa phục vụ cho nhu cầu học tập của toàn x hội, đặc biệt...
... phát từ các trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đạihọc cũng gặp những khó khăn. Bởi lẽ, các trờng đạihọc vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ... đoạn 2001-2005 của 10 trờng đạihọc trọng điểm do Bộ Giáo d c và Đào tạo quản lý 2154. Số liệu về đào tạo sau đạihọc và đội ngũ cán bộ khoa họccác trờng đại học Việt Nam. 2178Để cho ... các trờng đạihọc Việt Nam hiện nay có các trờng công lập và các trờng ngoài công lập; các trờng do Bộ Giáo d c và Đào tạo quản lý và các trờng thuộc các bộ ngành khác. Do hạn chế về d liệu,...
... hành các cơ sở giáo d c đại học, bao gồm cácđại học, học viện, trườngđại học, trường cao đẳng và các cơ sở giáo d c khác có tổ chức đào tạo để cấp văn bằng, chứng chỉ trong hệ thống giáo d c ... về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng 1.2.1.Khái niệm pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng Pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng nếu được xem xét d ới các chuyên ... lý cáctrườngđại học, cao đẳng, đó là: các khái niệm, nội dung, đặc điểm của pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, cao đẳng; xác định vai trò của pháp luật về quản lý cáctrườngđại học, ...