... Chương 1: Cơsở lý luận về quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở trường Trung họccơsở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở cáctrường Trung họccơsởquậnĐốngĐa thành ... động dạy học môn Toán ở các trườngTrunghọccơsởquậnĐốngĐa thành phố Hà Nội 65 2.4.1. Những yếu tố thuận lợi trong quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các trường THCS quậnĐốngĐa thành ... Trunghọccơsở 10 1.2.3. Đặc điểm hoạt động dạy học môn Toán ở trườngTrunghọccơsở 12 1.2.4. Đổi mới hoạt động dạy học môn Toán ở trườngTrunghọccơsở 13 1.3. Quản lý hoạt động dạy học...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC o0o NGUYỄN NGỌC ANH PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP LIÊN TỤC CHO ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TIẾNG ANH CÁC TRƢỜNGTRUNG HỌCCƠSỞ QUẬN ĐỐNGĐA THÀNH ... “Phát triển nghề nghiệp liên tục cho đội ngũ giáo viên Tiếng Anh cáctrườngTrunghọccơsởQuận Đống Đa Thành phố Hà Nội” 2. Mục đích nghiên cứu ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP LIÊN TỤC CHO GIÁO VIÊN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞQUẬNĐỐNGĐA THÀNH PHỐ HÀ NỘI 52 52 ...
... THTT ở Quận Đống Đa, Hà Nội. Đề xuất những biện pháp Quản lý xây dựng THTT của Hiệu trưởngtrườngtrunghọccơsở (THCS). Keywords: Quản lý giáo dục; Giáo dục trung học; Trunghọccơ sở; Hà ... Biện pháp quản lý " xây dựng trườnghọc thân thiện" của hiệu trưởngtrườngTrunghọccơsở Quận ĐốngĐa - Hà Nội Hà Thu Hiền Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Quản ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞQUẬNĐỐNGĐA 2.1. Một số đặc điểm văn hóa, xã hội của QuậnĐống Đa, thành phố Hà Nội 2.1.1. Tổng quan...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ THU HIỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ “XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN” CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ QUẬN ĐỐNGĐA ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC HÀ THU HIỀN BIỆN PHÁP QUẢN LÝ “XÂY DỰNG TRƯỜNGHỌC THÂN THIỆN” CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞ QUẬN ĐỐNG ... trườnghọc thân thiện. 1.5.3. Đặc điểm của học sinh trunghọccơ sở. 1.6. Tiều kết chƣơng 1. CHƢƠNG II: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG TRƢỜNG HỌC THÂN THIỆN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG TRUNG HỌC...
... dạy học ở trườngtrunghọccơ sở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsở trong hệ thống giáo dục quốc dân* Vị trí của trườngtrunghọccơ sở. Điều 2, Điều lệ trườngtrunghọc quy định: Trườngtrunghọc ... cơsở là cơ sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học của hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông. Trườngtrunghọccơ 14 Bảng 2.1. Về quy mô lớp học, ... hoạt động dạy học và yêu cầu về chất lượng giáo dục trunghọccơsở trong giai đoạn hiện nay1.3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học ở cáctrường trung họccơsở trong giai...
... Chƣơng 3 CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞ QUẬN NGŨ HÀNH SƠN, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 3.1. Các nguyên tắc chỉ đạo việc xác định các biện pháp ... lý HĐGDNGLL ở cáctrường thuộc vùng ven thành phố. Chính vì vậy tôi chọn nghiên cứu đề tài “Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cáctrườngtrunghọccơ sở quận Ngũ Hành ... nhân viên nhà trường Mục đích của biện pháp: 2 ở các trƣờng trunghọccơsởquận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng” làm đề tài nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu Trên cơsở nghiên cứu...
... Lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trƣờng trunghọccơsở 1.2.1. Trườngtrunghọccơsở trong hệ thống giáo dục quốc dân - Vị trí của trườngtrunghọccơsở trong hệ thống giáo dục quốc ... trong 3 chương: Chƣơng 1: Cơsở lý luận về quản lí hoạt động dạy học ở trườngtrunghọccơ sở. Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở cáctrườngtrunghọccơsở huyện Tam Đảo, tỉnh ... dạy học ở các trường trunghọccơsở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc 3.3. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học ở cáctrườngtrunghọccơsở huyện...
... trưởng các trườngTrunghọccơsởquận Hồng Bàng 3.3. Đề xuất một số biện pháp nhằm tăng cường quản lý tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởngcáctrườngTrunghọccơsởquận ... hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trƣờng Trung họccơsở 1.4.1. Đặc thù của ở cấp Trunghọccơsở 1.4.1.1. Đặc điểm của học sinh Trunghọccơsở với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ... Đào tạo 3.1.1.2. Mục tiêu của cấp Trunghọccơsở 3.1.2. Các nguyên tắc 3.1.2.1. Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và tính cá biệt của học sinh Trunghọccơsở 3.1.2.2. Đảm bảo phát triển tính...