0

các truyện hay dành cho thiếu nhi

Tài liệu TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI ĐẠI HỌC ppt

Tài liệu TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI ĐẠI HỌC ppt

Cao đẳng - Đại học

... http://shpt.info Doan Dinh Doanh-QN 1TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP DI TRUYỀN HAY DÀNH CHO LUYỆN THI ĐẠI HỌC Câu 1: Trong trường hợp rối loạn phân bào 2 giảm phân, các loại giao tử được tạo ra từ tế bào mang ... Trên một nhi m sắc thể, xét 4 gen A, B, C và D. Khoảng cách tương đối giữa các gen là: AB = l,5 cM, AC = 16,5 cM, BD = 2.0 cM, CD = 20 cM, BC = 18 cM. Trật tự đúng của các gen trên nhi m sắc ... trên NST thường, các gen 2 và 3 mỗi gen đều có 2 alen nằm trên NST X (không có alen trên Y). Các gen trên X liên kết hoàn toàn với nhau. Theo lý thuyết số kiểu gen tối đa về các lôcut trên trong...
  • 9
  • 1,217
  • 28
 Chuyên đề nguyên hàm _tích phân hay danh cho các bạn

Chuyên đề nguyên hàm _tích phân hay danh cho các bạn

Toán học

... xét: Trong ví dụ trên việc xác định các hệ số A, B bằng hai cách có độ phức tạp gần giống nhau, tuy nhi n với bài toán cần phần tích thành nhi u nhân tử thì cách 2 thường tỏ ra đơn giản hơn. ... NGUYÊN HÀM CÁC HÀM LƯNG GIÁC Để xác định nguyên hàm các hàm lượng giác ta cần linh hoạt lựa chọn một trong các phương pháp cơ bản sau: 1. Sử dụng các dạng nguyên hàm cơ bản. 2. Sử dụng các phép ... PHẦN Phương pháp này cho dù ít được sử dụng đối với các hàm số hữu tỉ, tuy nhi n trong những trường hợp riêng nó lại tỏ ra khá hiệu quả. Bài toán 4: Xác định nguyên hàm các hàm hữu tỉ bằng phương...
  • 152
  • 1,557
  • 17
Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi của Phạm Hổ

Đặc điểm truyện viết cho thiếu nhi của Phạm Hổ

Khoa học xã hội

... văn học dành cho thiếu nhi là một bộ phận quan trọng, không thể thiếu đối với hành trình đầu đời của bất cứ một người nào. Bởi vậy, còn trẻ em thì vẫn còn cần văn học dành cho thiếu nhi, và ... văn học thiếu nhi như thế đã có thêm 13 năm kiểm nghiệm tính chính xác. Dẫu rằng từ bấy đến nay, bộ phận văn học thiếu nhi đã có thêm nhi u cây bút mới. Hơn nữa, văn học dành cho thiếu nhi cũng ... cho thiếu nhi, là người viết có trách nhi m, các tác giả phải thật sự để tâm đến cách lí giải đối với những gì đã viết ra. Phạm Hổ là nhà văn có ý thức trách nhi m như thế. Truyện ngắn cho thiếu...
  • 90
  • 7,615
  • 23
101 tro choi hay cho thieu nhi

101 tro choi hay cho thieu nhi

Mầm non - Mẫu giáo

... chơi các bạn nắm áo tạo thành một hàng đi quanh các vùng trịn và cùng độc”dung dăng dung dè dắc trẽ đi chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ ,cho cháu về q, cho dê đi học ,cho cóc ở nhà cho gà ... cánh qn dàn ra dưới sự hướng dẫn của các tổng cờ để xếp thành các chữ khác nhau. Các tổng cờ vừa dẫn qn vừa múa hát, làm cho khơng khí rất sơi nổi và náo nhi t. Đội qn theo tổng cờ chạy theo ... đóng vai chú chó thay cho bạn làm chú chó3. Trị chơi: DUNG DĂNG DUNG DẼ* Cách chơi:+ Địa điểm :trong nhà ngồi sân+ Số lượng:từ 5-10 em chơi 1 nhớm+ Hướng dẫn:quản trị vẽ sẳn các vịng trịn nhỏ...
  • 50
  • 1,003
  • 6
Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Tư liệu khác

... là một tấm gươ ng phản chiếu thật tốt như 20 điều dành cho giáo viên chủ nhi m lớ p cũng như cuộc s ống s ự nghiệp này dành cho tất cả các em học s inh. 2. Bạn là ngườ i rất gần gũi vớ ... ảnh hưở ng không tốt đến việc hình thành nhân cách của học trò. Bạn hãy cố gắng chừ ng nào có thể để tránh cho các em điểm kém. Hãy tìm cách khác để khắc phục tình trạng này. 15. Hãy ... 13. Nếu phải cân nhắc giữa hai điểm s ố khi cho điểm học s inh thì bạn hãy chọn điểm cao hơ n. Hãy chắp cho đứa trẻ đôi cánh, hãy tin ở em, cho em hi vọng. 5. Đừ ng đòi hỏi một “kỉ luật...
  • 24
  • 941
  • 9
Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Gián án Cẩm nang hay dành cho giáo viên Chủ nhiệm lớp

Tiểu học

... ng ph n chi u ươ ả ếth t t t nh 20 đi u ậ ố ư ề dành cho giáo viên ch nhi m l p c ng ủ ệ ớ ũnh cu c s ng s ư ộ ố ựnghi p này dành cho ệt t c các em h c ấ ả ọsinh. 11. M i bài gi ng c a ... ch ủ nhi m l pệ ớ 13. N u ph i cân ế ảnh c gi a hai ắ ữđi m s khi cho ể ốđi m h c sinh thì ể ọb n hãy ch n ạ ọđi m cao h n. Hãy ể ơch p cho đ a tr ắ ứ ẻđôi cánh, hãy tin ởem, cho em ... ớ nhi u đ nh cao ề ỉtrong h c t p.ọ ậ 10. i m kém nh Đ ể ảh ng không t t đ n ưở ố ếvi c hình thành nhân ệcách c a h c trò. ủ ọB n hãy c g ng ạ ố ắch ng nào có th đ ừ ể ểtránh cho các...
  • 24
  • 689
  • 5
Báo cáo giải trình đánh giá thực trạng, xác định nội dung, hình thức, kế hoạch và biện pháp thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật đối với các đối tượng là thanh thiếu nhi

Báo cáo giải trình đánh giá thực trạng, xác định nội dung, hình thức, kế hoạch và biện pháp thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật đối với các đối tượng là thanh thiếu nhi

Báo cáo khoa học

... pháp luật đặc thù cho thanh thiếu nhi 1.2.1 Xây dựng các trung tâm tư vấn, dịch vụ pháp luật cho thanh thiếu nhi; 1.2.2 Xây dựng các tổ hoà giải của thanh thiếu nhi. 1.3 Thông qua các tài liệu tuyên ... luật cho thanh thiếu nhi ở cơ sở.II.Kế hoạch ngắn hạn và dài hạn thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật cho các đối tượng là thanh thiếu nhi. 1. Kế hoạch ngắn hạn.2. Kế hoạch dài hạn.III. Các ... đại chúng, nhất là các phương tiện thông tin của Đoàn, Hội, Đội và của Nhà nước, tổ chức xã hội dành cho thanh thiếu nhi .1.1.4 Qua các hoạt động văn học của thanh thiếu nhi .1.1.5 Tuyên truyền...
  • 10
  • 1,252
  • 0
Đề tài đánh giá thực trạng, xác định nội dung, hình thức, kế hoạch và biện pháp thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật đối với các đối tượng là thanh thiếu nhi

Đề tài đánh giá thực trạng, xác định nội dung, hình thức, kế hoạch và biện pháp thực hiện phổ biến giáo dục pháp luật đối với các đối tượng là thanh thiếu nhi

Báo cáo khoa học

... báođài dành cho thiếu nhi như: Thiếu niên tiền phong, Nhi đồng, Tuổi Hoa, Hoahọc trò, Mực Tím, Hộp thư tuyên truyền, Góc thiếu nhi, Đường lên đỉnh Ô LimPi a, chương trình phát thanh thiếu nhi Các ... báo chí, chương trình phát thanh dành cho thiếu nhi đã có nhi u trang chuyên mục giáo dục pháp luật, giải đáppháp luật dành riêng cho thiếu nhi, giới thiệu các văn bản luật, pháp lệnh mớiban ... biến cho thanh thiếu nhi. Những nội dung trên cần phảiđược các chuyên gia pháp lý biên soạn, được hội đồng khoa học pháp lý thẩmđịnh, có thể được dùng làm cẩm nang pháp lý cho thanh thiếu nhi. ...
  • 147
  • 1,690
  • 3
bi quyet noi chuyen hay danh cho moi nguoi.pdf

bi quyet noi chuyen hay danh cho moi nguoi.pdf

Kỹ năng giao tiếp

... ng các đòi h i đó.ọ ứ ỏ7 - Ph i nói ít : Nói ít không có nghĩa là câm nh h n mà ch nói khi c n nói cho ng iả ư ế ỉ ầ ườ c n nghe vào lúc c n nóiầ ầ8 - Ph i t nhi n : Nói chuy n mà ki u cách ... ự ệ ể ư ợ ướ ẻ ố cho ng i ta ng ngườ ượ9 - Ph i khiêm t n : ng i ta s h h n s núiả ố ườ ợ ố ơ ợ10 - Ph i bi t nh n : khi ti p chuy n có bi t bao đi u ta nghe b t mãn. Ph i cho thôngả ế ị ế ... nói chuy n có m c đích là gây thi n c m, truy n ý, truy n c m.Ở ạ ư ệ ụ ệ ả ề ề ả Mà các công vi c này cho đ ng thành công ph i có n ng c t v tha . V y t ra bác áiệ ặ ả ồ ố ị ậ ỏ khi nói chuy...
  • 2
  • 2,115
  • 23

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008