... thực tập tốt nghiệp Chơng I - Kế hoạch pháttriển Giáo dục Đại học trìnhpháttriển kinh tế - xã hội ViệtNam I Mối quan hệ pháttriển giáo dục Đại học pháttriển kinh tế - xã hội ViệtNam Giáo dục ... ngành đàotạo đáp ứng yêu cầu pháttriển kinh tế - xã hội đất nớc, bên cạnh tiếp tục mở rộng hình thứcđàotạo (đào tạo từ xa, dân lập, bán công ) cho ngời tiếpcận với loại hình đàotạo Đại học ... theo học tất trờng Đại học bao gồm tất loại hình đàotạo Theo luật Giáo dục Việt Nam, sinh viên ViệtNam đợc đàotạo dới hình thứcđàotạo quy đàotạo không quy Giáo dục Đại học không Bùi Thị Thanh...
... tốt nghiệp Hỡnh 2: th biu din s hc viờn cao hc ó tt nghip theo vựng 31 Miền Bắc Miền Trung Miền Nam Lào 61.3 70 60 50 Miền Bắc Miền Trung 40 21.2 30 Miền Nam Lào 16.6 20 0.9 10 Đang đàotạo ... 1990, cỏc nc XHCN óo to cho Vit Nam trờn 100 Tin s v Phú Tin s v lõm nghip Nm 1983, o to sau i hc v lõm nghip bt u c thc hin ti Vit Nam Vin Khoa hc Lõm nghip Vit Nam l c s u tiờn c giao nhim v ... 2005 Tớnh c s NCS ca cỏc c s gi hc chng trỡnh cao hc 30 T l % 87,1 9,0 3,9 87.1 100 80 Lâmnghiệp Chế biến lâm sản Cơ giới hoá LN KTG 60 40 20 3.9 Hỡnh 1: th biu din s hc viờn ó v ang o to theo...
... giỏ ny th hin qua kho sỏt thc trng toỏn nm 2003, kt qu cho thy: ti 750 doanh nghip Vit Nam c Bc, Trung, Nam thỡ vic s dng tin mt toỏn din nh sau3: - Cỏc doanh nghip t nhõn cú trờn 500 cụng nhõn ... hot ng toỏn Vit Nam dng nh cha bt kp vi nhng bin ng nhanh chúng ca ton b nn kinh t núi chung v ca h thng ngõn hng núi riờng Vy õu l nhng ro cn i vi s phỏt trin toỏn KDTM Vit Nam Th nht, thúi ... lut v bo v ngi tiờu dựng ca Vit Nam cha thc s hiu qu Thúi quen ny cng vi tõm lý ngi cụng khai hoỏ thu nhp, doanh thu ang cn tr, hn ch phỏt trin toỏn KDTM Vit Nam Ngoi ra, nim tin ca ngi dõn...
... thí nghiệm + etc … Hướng hình thành chươngtrìnhđàotạo Hướng áp dụng chươngtrìnhđàotạo Hình 2: Tiến trìnhpháttriển áp dụng chươngtrình học Chươngtrình Kỹ thuật Môi trường kéo dài 4,5 ... tích từ năm 1998 III PHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven pháttriểnchươngtrìnhđàotạo ngành Kỹ thuật Môi trường dựa vào yêu cầu thực tế ... môi trường phát sinh hệ pháttriển kinh tế ĐBSCL Song song với việc mở ngành đàotạo môi trường, ĐHCT luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chươngtrìnhđào tạo, cập nhật giáo trình, huấn...
... tốt nghiệp Hỡnh 2: th biu din s hc viờn cao hc ó tt nghip theo vựng 31 Miền Bắc Miền Trung Miền Nam Lào 61.3 70 60 50 Miền Bắc Miền Trung 40 21.2 30 Miền Nam Lào 16.6 20 0.9 10 Đang đàotạo ... 1990, cỏc nc XHCN óo to cho Vit Nam trờn 100 Tin s v Phú Tin s v lõm nghip Nm 1983, o to sau i hc v lõm nghip bt u c thc hin ti Vit Nam Vin Khoa hc Lõm nghip Vit Nam l c s u tiờn c giao nhim v ... 2005 Tớnh c s NCS ca cỏc c s gi hc chng trỡnh cao hc 30 T l % 87,1 9,0 3,9 87.1 100 80 Lâmnghiệp Chế biến lâm sản Cơ giới hoá LN KTG 60 40 20 3.9 Hỡnh 1: th biu din s hc viờn ó v ang o to theo...
... pháttriểnchươngtrìnhđàotạolâmnghiệpViệtNamPháttriểnchươngtrìnhđàotạolâmnghiệpViệtNam trước chia làm giai đoạn chính, giai đoạn lại áp dụng phươngthứctiếpcậnphươngpháp ... Cácphươngthứctiếpcậnpháttriểnchươngtrình giáo dục lâmnghiệpViệtNamCần phân biệt khác phươngthứctiếpcậnpháttriểnchươngtrình truyền thống phươngthứctiếpcận có tham gia Theo phương ... Nampháttriểnchươngtrìnhđàotạolâmnghiệp xã hội Trường Đại học Lâmnghiệp đơn vị tiếp nhận trực tiếp cách tiếpcận PCD để pháttriển ngành học Trước đây, pháttriểnchươngtrìnhViệt Nam...
... dân cách tiến hành áp dụng hệ thống Tại Việt Nam, Mr Ekman trọngtrình bày hệ thống quản lý chất lượng cách tiến hành ViệtNam Tháng năm 2007, thăm nhà máy xơ dừa để thấy cách tiến hành chươngtrình ... chuyển giao công nghệ cho người trồng rau ViệtNamTrongtrìnhthực nâng cao lực ViệtNam để đẩy mạnh pháttriển nông nghiệp, làm tăng hiệu ngành nông nghiệp tăng sức cạnh tranh sản phẩm rau Nó ... chuyển giao công nghệ cho người trồng rau ViệtNamTrongtrìnhthực nâng cao lực ViệtNam để đẩy mạnh pháttriển nông nghiệp, làm tăng hiệu ngành nông nghiệp tăng sức cạnh tranh sản phẩm rau Nó...
... triểntrìnhđàotạo liên quan trực tiếp tới thành tố trìnhđàotạo 1.3 Vai trò chủ thể đàotạo quản lý pháttriểnđàotạoỞ sở đạo học cao đẳng, chủ thể quản lý chƣơng trìnhđàotạopháttriển ... số cách tiếpcận xây dựng chƣơng trìnhđào tạo: *Cách tiếpcận nội dung (Content Appoach) Các tác giả tiếpcận theo hƣớng quan niệm giáo dục trình truyền thụ nội dung kiến thức Cách tiếpcậntạo ... Quá trìnhđàotạo gồm nhân tố chủ yếu sau: - Mục tiêu đàotạo - Nội dung đàotạo - Phƣơng phápđàotạo - Điều kiện đàotạo - Lực lƣợng đàotạo (Thầy - ngƣời dạy) - Tổ chức đàotạo - Đối tƣợng đào...
... gia sở hạ tầng Cơ sở hạ tầng kỹ thuật đợc pháttriển mạnh mẽ gắn liền với cách mạng công nghiệp từ kỷ 17 đến kỷ 19 Bên cạnh đó, pháttriển mạnh mẽ sở hạ tầng kỹ thuật mà thúc đẩy pháttriển sở hạ ... tiến hành pháttriển sở hạ tầng giai đoạn Giai đoạn vừa pháttriển sở hạ tầng kỹ thuật vừa pháttriển sở hạ tầng xã hội Nh vậy, khoa học kỹ thuật ngày đợc nâng cao sở hạ tầng pháttriển * Phân ... ii.giải pháp đáp ứng nhu cầu đầu t tổ chức thực đầu t pháttriển sở hạ tầng kỹ thuật thời gian tới Căn vào đánh giá tình hình đầu t pháttriển sở hạ tầng kỹ thuật phần trớc, vào định hớng phát triển...
... vì: pháttriển nguồn nhân lực mục tiêu cuối mục tiêu cao trìnhpháttriển 2.4 Các yếu tố ảnh hởng tới hình thành pháttriển sở hạ tầng xã hội Các yếu tố thuộc môi trờng tự nhiên Sự phân bố sở ... pháttriển phải xuất phát từ kinh tế vững Vậy có đầu t đại hóa sở vật chất kỹ thuật thúc đẩy kinh tế pháttriển từ xã hội pháttriển - Hệ thống sở hạ tầng xã hội tác động trực tiếp tới pháttriển ... vực dạy nghề ViệtNam Nhà nớc dự kiến dùng phần vốn để nâng cấp sở vật chất cho15 trờng, phần dùng để pháttriển chơng trình dạy học đầu t vào việc đàotạo dạy học Chơng trìnhpháttriển Liên Hợp...
... sắc pháp luật kinh doanh giới Hơn nữa, doanh nghiệpViệtNam chưa có truyền thống sử dụng dịch vụ tư vấn pháp lý Biểu rõ hợp đồng kinh tế, doanh nghiệpViệtNam thường tỏ thiếu chặt chẽ, sở pháp ... động thương mại Bên cạnh đó, doanh nghiệpViệtNam chưa quen với phươngthức giải tranh chấp TT Có thể dễ dàng nhận thấy, hầu hết doanh nghiệpViệtNam doanh nghiệp vừa nhỏ, chưa có kinh nghiệm ... chấp thương mại thông qua TT phươngthức doanh nghiệp tin dùng Tuy nhiên Việt Nam, doanh nghiệp biết đến TTTM Luật sư Trần Hữu Huỳnh, Phó chủ tịch TrTTT quốc tế ViệtNam (VIAC) cho biết, trung...
... trường 1.2 Chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo 1.2.2 Pháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.3 Những mô hình pháttriểnchươngtrìnhđàotạoChương 2: THỰC ... tiêu đàotạo - Các hình thức tổ chức hoạt động đàotạo - Nội dung đàotạo - Các hình thức kiểm tra đánh giá kết đàotạo 1.2.2 PháttriểnchươngtrìnhđàotạoPháttriểnchươngtrìnhđàotạotrình ... TRÌNHĐÀOTẠO 1.1 Các khái niệm quản lý, quản lý giáo dục quản lý nhà trường 1.2 Chươngtrìnhđàotạopháttriểnchươngtrìnhđàotạo 1.2.1 Chươngtrìnhđàotạo - Thuật ngữ chươngtrìnhđào tạo/ chương...