... thức bản thân.- Động nÃo.- Trải nghiệm, thảo luận Giáo dục kĩ năng sống I. Môn Tiếng ViệtSTT Tên bài học Các KNS cơ bản đợc giáodục Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng1 ... Lễ phép với thầy giáo, cô giáo Kĩ nănggiao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo, cô giáo. - Thảo luận nhóm.- Đóng vai.- Động nÃo.Bài 10: Em và các bạn- Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng ... đứcTên bài học Các KNS cơ bản đợc giáodục Các phơng pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngBài 1: Em là học sinh lớp Một - Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân.- Kĩ năng thể hiện sự...
... của học sinh về cáckỹnăngsốngcác em đã được giáodục rèn luyện qua bảng 2.9 cho ta thấy cáckỹnăng được đánh giá cao nhất vượt lên trên cả kỹnăng học tập đó là cáckỹ năng thuộc về giao ... chưa trang bị được cáckỹnăng sống cần thiết, thứ tự ưu tiên giữa cáckỹnăng cần được chú trọng giáodục cho học sinh (bảng 2.1, 2.2), các lực lượng giáodục và quản lý giáodục bên trong và ... giáodụccác em học sinh. Giáodục theo nguyên tắc tập thể : Nguyên tắc này thể hiện ở cả 3 nội dung: Hướng dẫn, dìu dắt học sinh trong sinh hoạt tập thể; Giáodụccác phẩm chất, cáckỹ năng...
... điều cần thiết. Trong số 15 nộidung cơ bản về giáodục vì sự phát triển bền vững đã được UNESCO xác định có nhiều nộidung thống nhất với nộidung giáo dụckỹnăngsống như: quyền con người, ... của lối sống lành mạnh đảm bảo chất lượng cuộc sống (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáodụckỹnăngsống là tiếp cận giáodục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáodục con người ... sống. Người ta đã dùng hình ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹnăngsống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc...
... giáo viên:- Hiểu rõ tầm quan trọng của giáodục kĩ năngsống đối với các hoạt động giáo dục cho học sinh tiểu học, đặc biệt trong giai đoạn hiện nay; các kĩ năngsống cơ bản, nội dunggiáodục ... hiện giáodục kĩ năngsống qua các môn học và hoạtđộng giáodục được tập huấn, chỉ đạo tất cả giáo viên quán triệt về mục tiêu, nguyêntắc, nội dung, cách tiếp cận và phương pháp giáodục kĩ năng ... phương thức giáodục kĩ năngsống trong mộtsố môn học và hoạt động giáo dục; - Cách soạn kế hoạch bài học thực hiện mục tiêu giáodục kĩ năngsống trongmột số môn học và hoạt động giáo dục; - Thực...
... huyện. 1.2.3. Kỹnăng sống; Giáodụckỹnăng sống; Quản lý giáodục kĩ năngsống - Kỹnăngsống từ quan điểm giáodục là tất cả những kỹnăng cần thiết trực tiếp giúp cá nhân sống thành công ... dụckỹnăng sống: Một số ví dụ : 1. Về nộidung và địa chỉ giáodụckỹnăngsống trong môn Giáodục công dân ở trường THCS LỚP 7 Tên bài dạy Các kỹnăngsống cơ bản đƣợc giáodục Các PP/ ... dunggiáodụckỹnăngsống thiết yếu trong các môn học, trong các mặt giáo dục ; Biện pháp 3 :Triển khai nộidunggiáodụckỹnăngsống thiết yếu trong nhà trường theo lịch biểu vào các môn...
... 1.3.2.2.Nhiệm vụ của công tác giáodụckỹnăngsống 1.3.2.3. Nộidunggiáodụckỹnăngsống Gồm các nhóm kỹnăng cơ bản sau đây: Nhóm kỹnăng nhận thức Nhóm kỹnăng xã hội Nhóm kỹnăng quản lý bản thân ... động của môi trƣờng 1.2.2.2. GiáodụckỹnăngsốngGiáodụckỹnăngsống cho học sinh tiểu học là giúp cho các em phát triển kỹnăng cá nhân, kỹnăng nhóm, kỹnăng tập thể, xác định rõ giá ... sống và giáodụckỹnăngsống 1.2.2.1. KỹnăngsốngKỹnăngsống là tất cả những kỹnăng cần thiết trực tiếp giúp cá nhân sống thành công và hiệu quả , trong đó tích hợp những khả năng, phẩm...
... tiêu của việc giáodụckỹnăngsống và giáodụckỹnăng xử lý tình huống, kỹnăng ra quyết định cho học sinh tiểu học. Mục tiêu của giáodụckỹnăngsốngnói chung và giáodụckỹnăng xử lý tình ... năng tích hợp và tiến hành giáodụckỹnăngsống cho học sinh. * Tích hợp từng phần nộidung bài học với giáodụckỹnăng sống. Giáo viên căn cứ vào nộidung bài học, lựa chọn những nộidung ... 1996), kỹnăngsống bao gồm những kỹnăng cốt lõi nhƣ: Kỹnăng tự nhận thức, kỹnănggiao tiếp, kỹ năng xác định giá trị, kỹnăng ra quyết định, kỹnăng kiên định và kỹnăng đạt mục tiêu. Các...
... GDMT là sự hòa trộn nộidunggiáodục môi trường vào nộidung bộTích hợp kiến thức GDMT là sự hòa trộn nộidunggiáodục môi trường vào nộidung bộ môn thành một nộidung thống nhất, gắn ... ở các phân môn có nộidung không trực tiếp gắn với nộidung giáo dục BVMT nhưng có những phần kiến thức và kĩ năng có yếu tố gần gũi và phù hợp để có thể liên hệ với việc giáodục BVMT, giáo ... triệt để việc liên hệ để lồng ghép cácnội dung giáodục BVMT một cách nhẹ nhàng, gợi mở nhằm hướng học sinh học tập một cách tự giác các kiến thức về giáodục BVMT.Những liên hệ mở rộng này...
... tậpMỘT SỐ KĨ NĂNGSỐNG CƠ BẢNÝ nghĩa HĐ4 : Các cách ứng phó- Có nhiều cách ứng phó khác nhau đối với tình huống căng thẳng. Tuy nhiên không phải bao giờ người ta cũng sử dụng những cách ứng ... hiện được không ? Bạn có cách gì để đạt tới ?Phát triển khả năng tự nhận thức, tư duy có phê phán, đặt mục tiêu cho bản thânPHẦN THỰC HÀNH CÁC BÀI TẬP KĨ NĂNG SỐNGKĨ NĂNGGIAO TIẾPHoạt ... người ta mô tả về mặt tư cách hay tính cách của bạnPhát triển kĩ năng tự nhận thức giá trị, xác định những giá trị quan trọng trong cuộc sống PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNGTheo WHO, UNESCO, UNICEF-...
... bảo vệ - Giáodụckỹnăngsống là mục tiêu, nhiệm vụ trong nhiệm vụ giáodục nhân cách toàn diện của giáodục THPT. - Giáodục kĩ năngsống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài ... hiện giáodục kĩ năngsống cho học sinh do Ngành giáodục thực hiện. Ngành giáodục đã triển khai chương trình đưa giáodụckỹnăngsống vào hệ thống giáodục chính quy và không chính quy. Nội ... nhiều nộidung khác nhau: Giáodục truyền thống dân tộc, truyền thống tôn sư trọng đạo, giáodụckỹnăng sống, giáodục quyền,bổn phận, giáo dục giới tính, giáodục hướng nghiệp, giáodục sức...