... trạng lựcđộingũcôngchứcKTNNkhuvựcII theo cấu trình độ 45 2.2.4 Thực trạng độingũcôngchức theo giới tính 46 2.2.5 CácnhântốảnhhưởngđếnlựcđộingũcôngchứcKTNNkhuvựcII ... quản lý, sử dụng NNL quan KTNNkhuvựcII sách nhằm nâng cao lựcđộingũcôngchức quan KTNNkhuvực II; - Đề xuất giải pháp nâng cao lựcđộingũcôngchứcKTNNkhuvựcIIĐối tượng phạm vi nghiên ... cao lựcđộingũcôngchức để phát triển kinh tế - Xã hội KTNNkhuvực II; - Phân tích thực trạng NNL kiểm toán nhà nước khuvực II; - Làm rõ nhântố quan trọng ảnhhưởngđếnlựcđộingũcông chức...
... trình phát triển KT-XH 1.5 Những nhântốảnhhưởngđến đào tạo, phát triển nhânlực KH&CN Cácnhântốảnhhưởngđến đào tạo, phát triển nhânlực KH&CN bao gồm yếu tố: điều kiện tự nhiên, kinh tế ... lực KH&CN; Chỉ tiêu đánh giá chất lượng nhânlực KH&CN; Những nhântốảnhhưởngđến chất lượng đào tạo nhânlực KH&CN; Chứcnhânlực KH&CN; Vai trò nhânlực KH&CN phát triển kinh tế - xã hội - ... VỀ NHÂNLỰC KH&CN VÀ VAI TRÒ CỦANHÂNLỰC KH&CN TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI 1.1 Nhânlực KH&CN đào tạo, phát triển nhânlực KH&CN 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực, phát triển nguồn nhân lực...
... Đào tạo, phát triển nhânlực KH&CN - Chỉ tiêu đánh giá chất lượng nhânlực KH&CN - Những nhântốảnhhưởngđến chất lượng đào tạo nhânlực KH&CN - Chức năng, vai trò nhânlực KH&CN phát triển ... nhân viên hành văn phòng Từ cách diễn đạt hai thuật ngữnhânlực KH&CN nhânlực R&D đếnnhận định chung có khác mặt số lượng nhânlực KH&CN nhânlực R&D Nhânlực R&D bị giới hạn so với nhânlực ... Dân số -Lực lượng lao động nhânlực KH&CN giai đoạn 2006-2010 Biểu đồ Cơ cấu trình độ nhânlực KH&CN giai đoạn 2006-2010 Bảng 2.3 Nhânlực KH&CN tổchức R&D Bảng 2.4 Nhânlực KH&CN tổchức dịch...
... Nguyờn tc tớnh kh thi 3.2 Mt s gii phỏp i mi qun lý o to ngh trng Cao ng Cng ng H Ni 3.2.1 Qun lý mc tiờu, ni dung o to ngh 3.2.2 Gii phỏp qun lý i ng giỏo viờn 3.2.3 Gii phỏp qun lý hot ng hc ca ... Ti chớnh 3.4 Kt qu thm dũ tớnh cn thit v kh thi cỏc gii phỏp ó xut v i mi qun lý o to ngh Trng Cao ng Cng ng H Ni Kt lun v Khuyn ngh Kt lun Khuyn ngh 2.1 i vi Nh nc 2.2 i vi B GD-T v B LTB & ... t 3.3 Cỏc iu kin m bo cho vic thc hin cỏc gii phỏp 3.3.1 S quan tõm ca cỏc cp u ng, chớnh quyn cỏc cp i vi cụng tỏc o to 3.3.2 Cú chớnh sỏch hp lý khuyn khớch phỏt trin cụng tỏc o to 3.3.3 Bi...
... Chƣơng Cơ sở lý luận sách đổi sách đào tạo nguồn nhânlực KH&CN 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Nhân lực, nguồn nhânlực Trước đề cập đến khái niệm nhânlực , cần hiểu cách khái quát “nguồn lực Một cách ... động lĩnh vựccông nghiệp ( DNCN ) Bởi nhânlực KH&CN Doanh nghiệp hoạt động lĩnh vựccông nghiệp phận quan trọng, chủ yếu nguồn nhânlực doanh nghiệp Độingũ coi “nguồn nhânlực khoa học công nghệ” ... hiệu chức năng, nhiệm vụ Như vậy, đào tạo nguồn nhânlực khoa học công nghệ trình học tập, giáo dục nâng cao tay nghề cho độingũ lao động, mà độingũnhânlực khoa học công nghệ nhằm thực tốt...
... vào công ty tư nhân mà công ty họ lớn Các nhà trường công ty đào tạo côngnhâncông ty đào tạo cho công ty khác theo hợp đồng Mô hình có ưu điểm chất lượng đào tạo cao, cólực thực hành tốt cócông ... đích Các tiêu chí tổchức quản lý Các tiêu chí chương trình đào tạo Các tiêu chí độingũ cán quản lý giáo viên Các tiêu chí thư viện học liệu Các tiêu chí tài Các tiêu chí khu n viên sở hạ tầng Các ... chất lượng sản phẩm có 1.3.3 Các yếu tốảnhhưởngđổiđếncông tác quản lý đào tạo ngành điện công nghiệp 1.3.3.1 .Cơ chế, sách Nhà nước Cơ chế, sách Nhà nước ảnhhưởng lớn tới phát triển đào...
... học tập cho thân Nguyên nhânảnhhưởngđến vấn đề tự học, tự nghiên cứu sinh viên bảng sau (tống hợp ý kiến từ 100 sinh viên khoa đào tạo): Bảng 2.1 Nguyên nhânảnhhưởngđến vẩn đề tự học, tự ... quản lý khách thể quản lý chế định xã hội, tổchức - nhân lực, tài lực - vật lựclựcđộingũ cán quản lý nhằm sử dụng có hiệu tiềm năng, hội tổchức để đạt mục tiêu đặt điều kiện biến động môi ... (nguồn lực, vật lực, tài lực) theo cách thức định để đảm bảo việc thực tốt mục tiêu đề Đây chức quan trọng, tạo thành sức mạnh tổchức để thực thành công kế hoạch Để thể vai trò quan trọng này, chức...
... bộ, côngchức tra ngành Tư pháp, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng độingũcôngchức tra Tư pháp Đổicông tác đào tạo, bồi dưỡng côngchức trước hết phải rà soát lại toàn độingũcôngchức ... tiêu đặt 3.2.1.3 Các chế độ khuyến khích, hỗ trợ côngchức Đó chế độ khuyến khích, hỗ trợ côngchức tham gia khóa đào tạo, bồi dưỡng hỗ trợ học, khen thưởng, khuyến khích côngchức học Đại học ... dưỡng trang bị nâng cao lực chuyên môn lĩnh vực hoạt động Ngành cho độingũcôngchức 3.2.1 Xây dựng, hoàn thiện hệ thống thể chế Để đổicông tác đào tạo, bồi dưỡng côngchức tra nhằm thực nghiêm...
... vào công ty tư nhân mà công ty họ lớn Các nhà trường công ty đào tạo côngnhâncông ty đào tạo cho công ty khác theo hợp đồng Mô hỉnh có ưu điểm chất lượng đào tạo cao, cólực thực hành tốt cócông ... yếu tố bên trình đào tạo, chúng thường tác động đến chất lượng trình thông qua hệ thống yếu tố bên 1.3.3.3 Các yếu tố bên Đây nhóm yếu tốcóảnhhưởng trực tiếp đến chất lượng sở đào tạo Các ... nhằm đào tạo nguồn nhânlựccó trình độ Trung cấp, Kỹ thuật viên, Nhân viên nghiệp vụ, Côngnhân kỹ thuật nhằm đáp ứng phát triển kinh tế xã hội đất nước Đặc biệt độingũnhânlực trung cấp trình...
... vào danh mục đó để cho cácCông ty XNK nông sản vay vốn. Tuy nhiên, danh mục được này ban hành chậm cho nên ảnhhưởngđến sự cân đối tài chính củacác doanh nghiệp. Hơn nữa, do ngân sách trợ cấp còn hạn chế nên đáp ... • Khen thưởng xuất khẩu: - Cho hàng hóa xuất mở rộng thị trường xuất khẩu; Khen thưởng lần XK; - Khen thưởng XK hàng hóa có chất lượng cao côngnhận chứng thực tổchức quốc tế; - Khen thưởng cho ... động kinh doanh Các doanh nghiệp hoạt động sản xuất kinh doanh lĩnh vực nông nghiệp gặp khó khăn khách quan gặp thiên tai nên bị thua lỗ, nợ thuế, làm ảnhhưởng trực tiếp đếnđến hoạt động kinh...
... hợp nỗ lực người thông qua chức quản lý - Cácchức quản lý Chức quản lý trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo kiểm tra công việc thành viên tổchức việc sử dụng tất khả năng, cách tổchức để ... cóhướng đích hiệu trưởng đến hoạt động giáo dục, đến người (cán , giáo viên học sinh) đến nguồn lực (cơ sở vật chất,tài chính, thông tin…) đếnảnhhưởng nhà trường cách hợp quy luật (quy luật ... đặc diểm yếu tốảnhhưởngđến hoạt động quản lí đào tạo trường Đại học – Cao đẳng 39 1.3.1 Ảnhhưởng việc phát triển kinh tế, xã hội với hoạt động đào tạo nguồn nhânlực trường Đại...
... tiêu hệ thống cách tối ưu nhất, hiệu Đây chức quan trọng, tạo thành sức mạnh tổchức để thực thành công kế hoạch, V.I Lênin nói: “Tổ chứcnhântố sinh hệ toàn vẹn, biến tập hợp thành tố rời rạc ... việc làm cấu côngchức theo ngachỵ trình UBND cấp huyện phê duyệt định… 1.5 Chức quản lý nhân - Quản lý nhân (QLNS) khai thác sử dụng người tổchức cách hợp lý có hiệu nhất; Quản lý tốt nhân Sở, ... nhiệm vụ điều chỉnh công tác đạo sở dự báo; quy hoạch, kế hoạch gắn liền với tạo nên đồng cân đối hỗ trợ lẫn - Cácnhântốảnhhưởngđến quy hoạch: + Yêu cầu xã hội chuẩn nhân cách người làm việc...
... lần so với khuvực thành thị Nếu so sánh thành khuvựckhuvực nông thôn miền núi tỷ lệ hộ nghèo cao xấp xỉ lần khuvực đồng trung du gấp 4,3 lần so với khuvực thành thị 2.1.3.2 Nguyên nhânđói ... 27.101 hộ/130.255 khẩu, tỷ lệ khuvực 52,17% nông thôn đồng trung du huyện 69.026 hộ/243.171 khẩu, tỷ lệ khuvực 28,63% so với tổng hộ dân khu vực) [34, tr.9] Nh vậy, khuvực nông thôn tỷ lệ hộ nghèo ... đồng Bộ trởng (nay Chính phủ); + Cácđối tợng sách lao động có thời hạn nớc ngoài; + Cáctổchức kinh tế hộ sản xuất, kinh doanh thuộc hải đảo; thuộc khuvực II, III miền núi thuộc Chơng trình phát...
... dưỡng nhân cách, phẩm chất lựccông dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc [6] Công tác quản lý sinh viên phải hướng vào thực mục tiêu đào tạo chung nhà trường hình thành nhân cách, ... nội trú, ngoại trú Tổchức triển khai thực công tác quản lý sinh viên nội trú, ngoại trú theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo 1.3.3 Các yếu tốảnhhưởngđếncông tác quản lý sinh viên đào tạo theo ... tiên Nhà nước tuyển dụng vào quan Nhà nước tốt nghiệp loại giỏi, rèn luyện tốt hưởng sách ưu tiên khác theo quy định tuyển dụng cán bộ, công chức, viên chức [3] * Nghĩa vụ sinh viên: - Chấp hành...
... Trong lĩnh vực hoạt động mà cần thiết cho phát triển kinh tế xã hội, khả sinh lời tháp, không hấp dẫn khuvực kinh tế tư nhân; khuvực tư nhân không đủ khả năng, đầu tư vào kết cấu hạ tầng, công trình ... nước khác cải cách doanh nghiệp nhà nước : > Cải cách doanh nghiệp nhà nước có thừ thành công, quốc gia thực sẩn sáng cải cách > Tiên hành cải cách phôi hợp vơi khuvực khác khuvực tài chính, ... phải đặt tổng thừ cải cách hệ thống kinh tế Tức gắn liền vơi phát triừn khuvực tư nhân, cho khuvực doanh nghiệp nhà nước phát huy vai trò cua không cản trở khuvực tư nhân phát triừn 1.4.2...
... activity 45 Learning activity 49 Management regulation policies 54 Research paradigm 63 Chapter III Methodology Locale of the study 65 Research design 65 Population and sampling 66 Research Instrumentation ... the study 14 Significance of the study 15 Scope and limitation 17 Definition of terms 17 Chapter II Review of Literatures and Studies Management 20 Training program management 22 Training curricula ... productivity and quality of work, and building loyalty to the firm (Alan J.Dubinsky) 19 Chapter II REVIEW OF LITERATURE AND RELATED STUDIES This chapter will present the relevant readings and...
... activity 45 Learning activity 49 Management regulation policies 54 Research paradigm 63 Chapter III Methodology Locale of the study 65 Research design 65 Population and sampling 66 Research Instrumentation ... the study 14 Significance of the study 15 Scope and limitation 17 Definition of terms 17 Chapter II Review of Literatures and Studies Management 20 Training program management 22 Training curricula ... productivity and quality of work, and building loyalty to the firm (Alan J.Dubinsky) 19 Chapter II REVIEW OF LITERATURE AND RELATED STUDIES This chapter will present the relevant readings and...
... lần so với khuvực thành thị Nếu so sánh thành khuvựckhuvực nông thôn miền núi tỷ lệ hộ nghèo cao xấp xỉ lần khuvực đồng trung du gấp 4,3 lần so với khuvực thành thị 2.1.3.2 Nguyên nhânđói ... 27.101 hộ/130.255 khẩu, tỷ lệ khuvực 52,17% nông thôn đồng trung du huyện 69.026 hộ/243.171 khẩu, tỷ lệ khuvực 28,63% so với tổng hộ dân khu vực) [34, tr.9] Như vậy, khuvực nông thôn tỷ lệ hộ nghèo ... Bộ trưởng (nay Chính phủ); + Cácđối tượng sách lao động có thời hạn nước ngoài; + Cáctổchức kinh tế hộ sản xuất, kinh doanh thuộc hải đảo; thuộc khuvực II, III miền núi thuộc Chương trình...