... ứng phản ánh mứcđộ nhận thức học sinh Để từ trình đánh giá đưa quy định giúp nâng cao chất lượng học tập mônToán đề phương pháp dạy phù hợp, đạt hiệu cao Dựa yêu cầu chung mônhọc yêu cầu cụ ... nghĩa, ứng dụng kiến thức toánhọc vào đời sống, vào việc phục vụ mơnhọc khác Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh Bồi dưỡng phương pháp tự học Rèn luyện kỹ vận dụng ... ĐẦU Cũng mônhọc khác THPT mơn Tốn có mục đích cung cấp cho học sinh kiến thức cách có hệ thống; rèn luyện, phát triển thao tác tư duy, từ nâng cao lực tư duy, khả sáng tạo giải toán. Giúp học sinh...
... ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆP & SINH HỌC ỨNG DỤNG LÊ HỒNG ĐÌNH HUY ẢNH HƯỞNG CỦACÁCMỨCĐỘ RAU MƠ (Paederia Tomentosa) TRONG KHẨU PHẦN ĐẾN SỰ TẬN DỤNG THỨC ĂN, TỶ LỆ TIÊU HÓA VÀ TĂNG TRỌNGCỦA ... NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH CHĂN NUÔI - THÚ Y CÁN BỘ HƯỚNG DẪN Gs Ts NGUYỄN VĂN THU 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆP VÀ SINH HỌC ỨNG DỤNG BỘ MÔN CHĂN NUÔI o0o ẢNH HƯỞNG CỦACÁCMỨCĐỘ RAU ... thay cỏ lông tây rau mơ mứcđộ hợp lý:0, 25, 50, 75 100 Các giá trị chữ a, b, c hàng khác biệt có ý nghĩa thống kê mức P
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆP & SINH HỌC ỨNG DỤNG TRẦN VĂN VÔ ẢNH HƯỞNG CỦACÁCMỨCĐỘ BỔ SUNG VITAMIN E TRONG KHẨU PHẦN LÊN NĂNG SUẤT TRỨNG CỦA GÀ SAO LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ... NGUYỄN THỊ KIM ĐÔNG 2014 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA NÔNG NGHIỆP & SINH HỌC ỨNG DỤNG ẢNH HƯỞNG CỦACÁCMỨCĐỘ BỔ SUNG VITAMIN E TRONG KHẨU PHẦN LÊN NĂNG SUẤT TRỨNG CỦA GÀ SAO Cần Thơ, ngày…tháng…năm ... chuồng ni (nhiệt độ, độ ẩm, thơng thống chế độ chiếu sáng) yếu tố quan trọng ảnh hưởng tới tỷ lệ thụ tinh Nhiệt độ ẩm độ cao hay thấp so với quy định ảnh hưởng tới tỷ lệ thụ tinh mứcđộ khác thơng...
... trình dạyhọcĐó thước đo trình độ người học, đồng thời, động lực thúc đẩy hoạt động dạyhọc Chính vậy, để có sở khoa học cho việc biên soạn đề kiểm tra đảm bảo đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, ... cận mình, từ giúp giáo viên việc thiết kế học Làm để thiết kế học đảm bảo đánh giá kiến thức , kỹ năng, thái độ, khả tư … học sinh? Thực đề tài “ Cácmứcđộ nhận thức theo Bloom chủ đề Quan hệ vng ... thành tích học tập học sinh phận yếu Việc kiểm tra đánh giá cần thiết để đánh giá tính sẵn sàng học sinh cho việc học mới, cung cấp cho giáo viên phản hồi thành công phương pháp giảng dạy cách tiếp...
... dục toán Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mứcđộ nhận thức Bloom gồm có bốn mức độ: • Nhận biết • Thơng hiểu • Vận dụng • Những khả bậc cao Tuy vậy, việc cụ thể hóa bốn mứcđộ chủ đề dạy ... mứcđộ nhận thức theo Bloom chủ đề quan hệ vng góc khơng gian" Trong đề tài, xác định yêu cầu học sinh tương ứng với mứcđộ nhận thức Chúng cố gắng đưa phân tích ví dụ để minh họa rõ ràng mứcđộ ... sang mứcđộ trừu tượng khác; khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu; theo đuổi mở rộng lập luận giải thích tốn mà lựa chọn phép toán cần thiết Học xong chương này, mứcđộ thơng hiểu HS cần đạt • Cách...
... CÁCMỨCĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Nhóm 7, Lớp Tốn 4B Nhận biết 1.1 Kiến thức thơng tin giới hạn • Trong phạm trù này, học sinh đòi hỏi gợi định nghĩa, ... học sinh gợi trừu tượng tốn học để mơ tả Kiến thức chủ yếu nằm phần định lý quy tắc tốn học • Học xong phần giới hạn học sinh có thể: – Phát biểu định nghĩa, định lý, quy tắc tìm giới hạn – Cách ... phải đưa định làm để tiếp cận toán, cần dùng kỹ thuật học, quy tắc phải nhắc lại mà áp dụng thẳng kỹ thuật học • Sau học giới hạn học sinh nắm kỹ thuật: – Biết cách khử dạng vơ định – Tính giới...
... sánh mứcđộ phận với mứcđộ tổng thể d = ybp ytt 100% d : số tương đối kết cấu ybp : mứcđộ phận ytt : mứcđộ tổng thể Ví dụ Ví dụ Tổng giá trị tài sản cố định doanh nghiệp “X” 10 tỷ đồng Trong ... đối cường độ Là kết so sánh mứcđộ hai tượng khác lại có liên quan với Dùng để biểu trình độ phát triển sản xuất, trình độ đảm bảo mức sống dân cư nước Hình thức biểu số tương đối cường độ đơn vị ... số lần hay số phần trăm (%) t= y1 y0 Trong đó: t: số tương đối động thái y1: mứcđộ kì báo cáo y0: mứcđộ kì gốc a Số tương đối động thái (t) Hay : t= y1 y0 *100% Ví dụ: : Vốn đầu tư xây dựng...
... đối kt cu y BP : Mứcđộ phận yTT : Møc ®é cđa tổng thể 20 4.2.2.3 Số tương đối cường độ Số tương đối cường độ kết so sánh mứcđộ hai tượng khác có liên quan tới Trong đó: Mứcđộ tượng cần nghiên ... lệ so sánh mứcđộ thực tế đạt kỳ nghiên cứu với mứcđộ kế hoạch đặt kỳ tiêu Công thức tớnh: y K tk = y kh K tk : Số tương đối thực kế hoạch y kh : Mứcđộ tượng kỳ kế hoạch y1 : Mứcđộ tượng kỳ ... hoạch tỷ lệ so sánh mứcđộ kế hoạch với mứcđộ thực tế tiêu kỳ gốc C«ng thøc tính: K nk ykh = y0 K nk : Số tương đối nhiệm vụ kế hoạch y kh : Mứcđộ tượng kỳ kế hoạch y0 : Mứcđộ tượng kỳ gốc 17...
... gan tăng hồi âm nhẹ lan tỏa, nhìn thấy hồnh bờ mạch máu gan cách bình thường Gan nhiễm mỡ nhẹ Trung bình – nhu mô gan tăng hồi âm mứcđộ trung bình lan tỏa, khó quan sát thấy mạch máu gan hoành ... quan sát thấy mạch máu gan hoành Gan nhiễm mỡ trung bình Nặng – nhu mơ gan tăng hồi âm cách đáng kể, độ xuyên thấu tia siêu âm đến phần nằm phía sau thùy phải gan giảm, khó quan sát khơng thể...
... phù h p, cu i l i m t b nh có nhi u kh mà b nh súc c n ch n đoán m c ph i - Ch n đoán theo dõi: Trong m t s trư ng h p v t b nh không bi u hi n tri u ch ng n hình, v y ta không th đưa đư c k t ... ch n đốn đư c b nh Tri u ch ng đ c thù ch có m t s b nh, khơng ph i b nh có tri u ch ng Ví d : Các d u đ có hình: vng, tròn, đa giác,… da c a l n b nh Đóng d u l n tri u ch ng đ c thù (hình 1.2) ... bu to k w c - Tri u ch ng ch y u tri u ch ng th y u: Khi v t b b nh có th có nhi u tri u ch ng Trong đó, m t s tri u ch ng thư ng g p ho c đ c trưng b nh đó, nh ng tri u ch ng g i tri u ch ng...
... tổng thể, tính cách đem so sánh mứcđộ tuyệt đối phận với mứcđộ tuyệt đối tồn tổng thể Cơng thức 1–9 Số tương đối cường độ Số tương đối cường độ Ý nghĩa – Phản ánh trình độ phổ biến tượng ... động thái Khái niệm – Là tiêu phản ánh biến động theo thời gian mứcđộ tiêu kinh tế xã hội – Tử số (y1): mứcđộ cần nghiên cứu, mẫu số (y0): mứcđộ kỳ gốc – Kỳ gốc cố định: y0 cố định qua thời ... khoảng cách tổ: Mo lượng biến có tần số lớn – Tài liệu phân tổ có khoảng cách tổ 1–20 2.4 Số đođộ phân tán 2.4 Số đođộ phân tán Khoảng biến thiên Độ lệch tuyệt đối trung bình Phương sai Độ...
... so sánh mứcđộ thực tế đạt kỳ nghiên cứu với mứcđộ kế hoạch đạt kỳ tiêu đó” Số tương đối thực kế hoạch… Công thức tính: Trong đó: y1 yk y1 ttk = 100 yk Mứcđộ kỳ nghiên cứu Mứcđộ kỳ kế ... 33,75 400 13300 33,25 Cả năm Chương IV Cácmứcđộ tượng KT-XH… IV.4 ĐỘ BIẾN THIÊN CỦA TIÊU THỨC IV.4.1 Ý nghĩa nghiên cứu độ biến thiên tiêu thức Đánh giá mứcđộ đại biểu số bình quân Thấy nhiều ... IV.2.2 Các loại số tương đối… d) Số tương đối cường độ “Biểu trình độ phổ biến tượng điều kiện lịch sử cụ thể Nó tính cách so sánh mứcđộ hai tượng khác có mối quan hệ với nhau” VD: Mật độ dân...
... Company LOGO Chương NGHIÊN CỨU THỐNG KÊ CÁCMỨCĐỘCỦA HIỆN TƯỢNG Chương I II III Số tuyệt đối số tương đối thống kê Cácmứcđộ trung tâm Cácmứcđộđođộ biến thiên I Số tuyệt đối số tương đối… ... < x 15 III Cácmứcđộđođộ biến thiên Khoảng biến thiên Hiện tượng loại số bình quân Hiện tượng Hiện tượng loại khác số bình quân khác loại Độ lệch tuyệt đối bình quân Phương sai Độ lệch chuẩn ... - Đều có gốc so sánh So sánh mứcđộ - Đơn vị tính: lần, %, ‰, đơn vị kép Một số vấn đề vận dụng chung… Số tuyệt đối Số tương đối Bản chất môi trường tồn II Cácmứcđộ trung tâm Số bình quân Đặc...
... mật độ định Chiều rộng: Thể cơng ty có loại sản phẩm khác Chiều dài: Là tổng số mặt hàng danh mục sản phẩm Chiều sâu: Thể phương án sản phẩm loại Mật độ: Thể mối quan hệ mật thiết đến mứcđộ loại ... thiện thêm nhanh chóng trở thành ích lợi mong đợi Ở mứcđộ thứ năm sản phẩm tiềm ẩn, tức hoàn thiện bién đổi mà sản phẩm cuối nhận tương lai Trong sản phẩm hồn thiện thể sản phẩm đưa vào ngày ... Sản phẩm mứcđộ sản phẩm đinh danh mục sản phẩm dụng sản phẩm đó” Bằng cách người kinh doanh nhận nhiều hội hồn thiện sản phẩm để cạnh tranh...
... gốc kế hoạch), mứcđộ kì ( gốc cố định), mứcđộ tượng khác ( gốc tượng liên quan), mứcđộ phận, mứcđộ tổng thể( gốc tổng thể) ,mức độ tượng loại địa điểm khác ( gốc không gian)… 4 .Các loại số tương ... hoạch(knk): tỉ số so sánh mứcđộ cần đạt tới tiêu kì kế hoạch so với mứcđộ kì gốc • knk = (lần %) knk : số tương đối nhiệm vụ kế hoạch yk : mứcđộ kì kế hoạch y0 : mứcđộ kì gốc Cácmứcđộ tượng kinh tế ... tương đối động thái : -Biểu biến động mứcđộ tượng nghiên cứu qua thời gian Nó kết so sánh hai mứcđộ loại tượng hai thời kì * kđt= ( lần % ) kđt : số tương đối động thái ( Số tương đối động thái...
... ĐẠI HỌC CẦN THƠ BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG MỨCĐỘ HỨNG THÚ HỌCMÔN BĨNG CHUYỀN CỦA SINH VIÊN KHƠNG CHUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ HỌC...
... A cách TH2: e = 5: chọn a có cách chọn số lại cú A3 cỏch ị cú A + ì A3 5 Vậy, xác suất cần tìm P = A + 5A » 0,306 6A PHẦN DÀNH CHO THÍ SINH THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Câu Trong mặt phẳng tọa độ ... 7.a (1,0 điểm) Trong mặt phẳng hệ toạ độ , cho đường tròn ( ): + − + + = đường thẳng : + − = Xác định toạ độ đỉnh hình vng ngoại tiếp ( ) biết thuộc đường thẳng Câu 8.a (1,0 điểm) Trong khơng ... điểm) Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho tam giác ABC vuông A , phương trình đường cao AH : x y Biết đỉnh C (5; 0) , đỉnh B thuộc trục tung Tìm tọa độ đỉnh A B Câu 8.b (1,0 điểm) Trong...
... lao động trẻ em giai đoạn trước Vì trẻ em hơm chăm sóc, học hành,vui chơi; gia đình, xã hội quan tâm; pháp luật bảo vệ III GỢI Ý TỔ CHỨC DẠYHỌCMứcđộ nhận thức Kiến thức, kĩ PP/KT dạyhọc Hình ... Cách mạng tư sản đánh đổ chế độ phong kiến C Cách mạng tư sản cách mạng mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển D Cách mạng tư sản giai cấp tư sản lãnh đạo, đánh đổ chế độ phong kiến mở đường cho ... tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính, bắt Rơ-be-spie để xử tử (28 - - 1794) Cách mạng kết thúc Câu 4: Vì cách mạng tư sản Pháp xem cách mạng tư sản triệt để nhất? Trả lời: - Cách mạng tư...
... Loại câu hỏi/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao tập (mô tả mứcđộ (mô tả mứcđộ (mô tả mứcđộ (mô tả mứcđộ cần đạt) cần đạt) cần đạt) - Tính chất Câu hỏi/bài tập cần đạt) - Nêu ... thực tiễn (câu 8) - Viết phản ứng hóa học xảy liên quan đến tượng thực tiễn (câu 9) XÂY DỰNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MINH HỌA ĐÁNH GIÁ THEO CÁCMỨCĐỘ MÔ TẢ MỨCĐỘ NHẬN BIẾT: Câu 1: Ghép chữ số 1, 2, ... hành hóa học - Năng lực tính tốn - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Năng lực vận dung kiến thức hóa học vào sống - Năng lực giao tiếp, lực hợp tác II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:...