các mô hình điều khiển truy nhập liên quan
giao án toán 2 tuần 11
... m HS khọ hiãøu PP: Quan sạt Rn âc Âäúi thai - ÂD: Tranh minh SGK TG: 30 cm Ging cä Tiãn dëu dng ,ging cạc chạu kiãn ... tranh: loạt + Giạo viãn :-Trong tranh cọ -PP: kãø chuûn Hi nhỉỵng nhán váût no ? âạp, tho lûn Quan - Ba b chạu säúng våïi sạt , kãø theo nhọm thãú no ? ,âọng vai - Cä tiãn nọi gç ? - ÂD: Tranh ... mäüt cạch r rng chøn bë : biãút trçnh by sảch -Giạo viãn viãút bi lãn s bng Giạo viãn âc ton -PP :Quan sạt , âm bi thoải , hi âạp âäüng -Hỉåïng dáùn Hc sinh no Táûp chẹp nháûn xẹt ,tçm låìi nọi...
- 18
- 603
- 0
Giáo án Toán lớp 2 - 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 – 5 doc
... - Thao tác que tính Trả lời : tìm cách bớt que tính , sau yêu que tính cầu trả lời xem lại que - Yêu cầu HS nêu cách bớt - Trả lời + Hướng dẫn lại cho HS cách bớt hợp lý - Có que tính tất ... đặt tính sau Viết dấu trừ kẻ nêu lại cách làm vạch ngang Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 11 trừ Viết 6, nhớ 1 trừ - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ 2.3 Bảng công thức : 11 trừ ... luận : Vì + = nên 11 – – 11 – ( trừ liên tiếp số hạng trừ tổng ) - Nhận xét cho điểm HS Bài : - Yêu cầu HS nêu đề Tự làm - Làm trả lời câu hỏi sau nêu lại cách thực tính 11 – 7; 11 - Bài : -...
- 7
- 10,841
- 71
giao an toan 4 /1-11
... xét- cho điểm Bài 3: - GV vẽ hình vuông bảng - Hãy tìm cách tính chu vi hình vuông? - HS nêu quy tắc: lấy độ dài cạnh nhân - GV cho HS nêu cách tính chu vi hình - HS nêu cách tính: vuông có cạnh ... - Yêu cầu HS phân tích cách làm & nêu - Cách làm: Phân tích số thành tổng - HS làm cách làm - HS sửa Bài tập 4: Gọi HS nêu quy tắc - HS nêu quy tắc tính chu vi hình - Hình H có cạnh? Cạnh biết ... chiều dài cạnh chưa có số - HS bàn cách tìm số đo: đo? + 18 cm = …… + cm + 18 cm = cm + … cm - HS nêu quy tắc tính chu vi hình H - Yêu cầu HS nêu cách tìm chu vi hình H - HS làm - HS sửa Nhận xét-...
- 143
- 347
- 0
Giáo án toán đại số 11 nâng cao HK1
... dùng mô hình đgóc x tăng đoạn [ 0; ] quan sát ờng tròn lợng giác để khảo sát - Hớng dẫn học sinh đọc sách GK để giá trị sinx tơng ứng để đa kết dùng cách chứng minh sách GK luận - Dùng hình vẽ ... lợng giác - Phơng trình sinx = a, cosx = a điều kiện a để phơng trình có nghiệm - Các trờng hợp đặc biệt a = - 1, - Cách sử dụng kí hiệu arcsina, arcosa - Các ví dụ 1,2,3 Bài tập1,2,3,4 ( Trang 34 ... Chuẩn bị thầy trò : Sách giáo khoa , mô hình đờng tròn lợng giác D - Tiến trình tổ chức học : - ổn định lớp : - Sỹ số lớp, đồng phục, vệ sinh lớp - Nắm tình hình sách giáo khoa học sinh - Bài :...
- 19
- 1,123
- 3
GIÁO án TOÁN đại số 11
... động giáo viên 2 Cách 1: Với a + b > ta có: HD học sinh thực điều kiện 2 f(x) = asinx + bcosx = a + b a2 + b2 > theo cách: cách trình bày a b sin x + cosx ữ b a + b2 a +b SGK cách sử dụng đặt ... Khi góc x tăng đoạn [ 0; ] quan sát giá trị sinx tơng ứng để đa kết luận - Dùng hình vẽ SGK y y B x3 x4 sinx2 x2 sinx1 B sinx2 sinx1 x1 A - Hớng dẫn học sinh dùng mô hình đờng tròn lợng giác để ... lợng giác - Phơng trình sinx = a, cosx = a điều kiện a để phơng trình có nghiệm - Các trờng hợp đặc biệt a = - 1, - Cách sử dụng kí hiệu arcsina, arcosa - Các ví dụ 1,2,3 Bài tập1,2,3,4 ( Trang 34...
- 244
- 150
- 0
Giáo án toán 11 tự chọn 20 bài tập hai mặt phẳng song song
... khụng trỡnh by ỳng li gii) Ax//Dt ( gt ) AB / / DC (Hai cạnh đối hình bình hành) ( Ax , By ) / /(Cz, Dt ) b) A ' B ' C ' D ' hình bình hành Ta có : ( Ax, By ) / / ( Cz, Dt ) A ' B '/ / C ' ... ) = A ' B ', ( Cz, Dt ) = C ' D ' Chứng minh t ơng tự ta có : A'D'//B'C' Vậy tứ giác A'B'C'D' hình bình hành c) OO//AA; AA + CC = BB + DD Theo tớnh cht ca hỡnh bỡnh hnh thỡ O l trung im ca AC,...
- 4
- 837
- 18
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Các số tròn chục từ 110 đến 200
... lấy hình xếp hình giống hình mẫu - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu 4’ Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết - HS lên bảng làm - HS xếp hình...
- 3
- 5,723
- 14
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Các số từ 111 đến 200
... Trường tiểu học Vónh Trung GV:Phùng Thò Tiết Mục tiêu: Củng cố cách đọc viết số Cách tiến hành : + Bài 1: GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm việc - HS làm + Bài 2: GV yêu ... 2: GV yêu cầu HS vẽ tia số vào làm - HS tự làm + Bài 3: Điền dấu vào chỗ chấm - HS làm vào – Nêu cách so sánh 4’ Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:...
- 3
- 3,675
- 13
Giáo án Toán học - Lớp 3 - Học kỳ I - Tuần 11,12
... số bé Cách tiếùn hành: * Bài 1: + Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh quan sát hình a) nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng hình + Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn ... Ta lấy số lớn chia cho số bé + hình tròn màu xanh hình tròn màu trắng + Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng + Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: ... y/c + Yêu cầu học sinh nêu cách tính chu vi + Muốn tính chu vi hình ta tính tổng độ hình tự làm dài cạnh hình a) Chu vi hình vuông MNPQ là: + + + = 12 (cm) b) Chu vi hình tứ giác ABCD là: + +...
- 21
- 1,206
- 6
Giao an tu chon Ngu van 11 ki 1
... 1) Bố cục cách dựng truy n Nguyễn nghệ thuật tác phẩm HS: Đọc SGK, tóm Cơng Hoan truy n ngắn trào phúng tắt tác giả có đặc biệt? ( Truy n gồm có cảnh? Các cách có quan hệ với tờ trát quan hệ với ... tích tác - Phân tích truy n: hay vấn đề Phân tích nhân vật lại phẩm thơ, truy n? Phân tích nhân chia theo tính cách, nội tâm, ngoại hình, hay theo vật phân tích đặc điểm tính cách, số phận GV: Chẳng ... tích truy n theo vấn đề: + Phân tích giá trị thực tác phẩm Chí Phèo + Phân tích giá trị nhân đạo giá trị tố cáo tác phẩm * Phân tích theo tích cách, nội tâm, ngoại hình nhân vật + Tích cách Chí...
- 37
- 6,520
- 68
Giáo án Toán 11
... A - B C D Không đáp án Câu 8: Cho tam giác ABC phép đổi hình f Biến điểm A thành A, điểm B thành B, điểm C thành điểm C Khi phép dời hình f là: A Phép tịnh tiến B Phép đồng C Phép quay D Phép ... AC) Tơng tự: (BCD) (P) = N I cho: N I // CD (I BD) -> Thiết diện M I N J hình thang b Ta có: M J = CD Vậy M I N J hình bình hành MJ = N I N I = CD N trung điểm BC 0,25 đ 0,25 đ ... song CD a Xác định thiết diện tứ diện ABCD cắt mặt phẳng (P) b Xác định vị trí N BC cho thiết diện hình bình hành Câu 14: Trên mặt phẳng cho đờng thẳng cố định véc tơ v cố định Với điểm M thay đổi...
- 5
- 867
- 9
Giáo án Toán 11 (nâng cao)
... định nghĩa giá trị lợng giác, ta thấy: Với số x cho trớc, có giá trị sinx, cosx Vậy quan hệ x sinx; x cosx quan hệ hàm số Do ta có định nghĩa -Nêu yêu cầu: Hãy xét tính chẵn lẻ hàm số -Chính ... động GV Hoạt động HS Ghi bảng- Trình chiếu Các hàm số y=tanx y=cotx -Yêu cầu HS đọc định nghĩa -Đọc, t ghi chép a/ Định nghĩa (trang 10 SGK) -Hỏi: Các hàm số y=tanx -Trả lời câu hỏi y=cotx có ... -Nghe t -Phát biểu định nghĩa theo gợi ý -HS khác đọc định nghĩa SGK trang Ghi bảng- Trình chiếu Các hàm số y=sinx y=cosx a/ Định nghĩa (SGK trang 4) -Thực yêu cầu GV -Nghe ghi chép Đoàn Văn Vịnh...
- 12
- 3,594
- 64
giao an toan 11 co ban
... (BCD) 4.Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình thang đáy lớn AD M điểm nằm cạnh AB,mặt phẳng α qua M α//(SBC) Dựng thiết diện hình chóp với α.Thiết diện hình ? 5.Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình bình ... diện hình chóp với mặt phẳng (AMN) 11.Cho hình chóp S.ABCD có đáy hình bình hành ABCD Gọi H K trung điểm cạnh CB CD, M điểm cạnh SA Dựng thiết diện hình chóp với mặt phẳng (MHK) 12*.Cho hình ... 11.Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình bình hành Gọi H,K trung điểm SA,SB a)Chứng minh HK//CD b)Trên cạnh SC lấy điểm M Dựng thiết diện hình chóp với mặt phẳng(MKH) 12.Cho hình chóp S.ABCD có ABCD hình...
- 10
- 1,197
- 16
Giáo án toán 9 ĐS tuần 1-11
... đờng tròn, hình tròn cách xác định đờng tròn Nắm đợc tính chất đờng tròn thấy đợc khác đờng tròn hình tròn 2) Kỹ năng: Biết cách vẽ đờng tròn qua hai điểm ba điểm cho trớc Từ biết cách vẽ đờng ... tập (SGK) -GV vẽ hình dựng tạm, yêu cầu HS phân tích toán để tìm cách xác định tâm O H: Điểm O phải thỏa mãn yêu cầu BT? -Từ nêu cách dựng hình toán? -GV yêu cầu HS chứng minh hình vừa dựng thỏa ... nhọn biết tg = GV hớng dẫn học sinh cách phân tích toán (vẽ phác hình lên bảng) Giả sử ta dựng đợc góc cho tg = ntn? Vậy ta phải tiến hành cách dựng *Cách dựng: Dựng xOy = 900 -Trên Ox lấy...
- 68
- 400
- 0
giao an Toan -lop 4 -tuan 11
... -3 đề-xi-mét vuông, 24 đề-xi-mét 2 vuông, *Quan hệ dm cm -GV y/c HS quan sát hình -Hình vuông có cạnh dm xếơ đầy -100 hình hình vuông có cạnh cm ? Vậy 1dm2 = ? cm2 dm2 = 100 cm2 2 100 cm = ? ... tích số -2 HS lên bảng tính hai cách -Lớp làm Nhận xét - Nêu cách tính - GV nhận xét -Vận dụng t/c kết hợp phép nhân *Bài 2a/61 Gọi HS đọc y/c để tính nhanh -Theo em cách thuận tiện hơn? -4 HS lên ... biết 1dm2 diện tích hình vuông có cạnh dm -GV giới thiệu dm2 : Để2đo diện tích người ta thường dùng đơn vị dm -GV cho HS vẽ hình vuông có cạnh 1dm *ĐỀ-xi-mét vuông diện tích hình vuông dm có cạnh...
- 6
- 2,642
- 19
Giáo án Toán - TV 4 tuần 11 - 15 theo CKTKN
... Bài4(64): Điền (Đ), sai (S) - HS quan sát hình SGK a Hình vuông hình chữ nhật có diện - Lớp làm vào tích (Đ) - HS báo cáo kết trớc lớp b Diện tích hình vuông hình chữ nhật không (S) Củng cố - ... Bảng III Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức (1) Bài (30) a Giới thiệu b Tìm hiểu - HS đọc yêu cầu? - Lớp thực vào - HS nhận xét Bài 1b(60) Tính hai cách Cách1: = (2 5) = 10 = 40 Cách2: ... mỉa mai - Em tìm đoạn mở bài? - HS đọc 3? - Hãy so sánh cách mở với - Mở trực tiếp cách mở 1? - Mở dán tiếp Ghi nhớ: SGK(113) - Có cách mở cách - HS đọc ghi nhớ 16 Trng Tiu hc s N Tu nào? - HS...
- 97
- 441
- 0
giáo án toán tuần 11-18 CKT-KN
... TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực chia số cho tích - Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải toán có liên quan - HS G làm đầy đủ tập -HSkk làm phần và2 đạt mức độ trung bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ... TIÊU: Giúp HS: - Biết cách thực chia số cho tích - Áp dụng cách thực chia số cho tích để giải toán có liên quan - HS G làm đầy đủ tập -HSkk làm phần và2 đạt mức độ trung bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY ... (25 x 36) : - Y/c HS suy nghó tìm cách tính thuận tiện - Gọi 2HS lên bảng: em tính theo cách thông thường, em tính theo cách thuận tiện - Hỏi: Vì cách thuận tiện cách 1? Bài 3: Khuyến khích hs giỏi...
- 44
- 354
- 0
Bài giảng Giao an Toan 11 co ban chuong1
... I/ n nh lp: S s .Vng: II/ Kim tra bi c: (Khụng) III/ Ni dung bi mi BI A/ Phn trc nghim khỏch quan (5,0 im): Hóy khoanh trũn vo kt lun ỳng Cõu 1: Trong cỏc hm s sau, hm s no l hm s chn? a) y ... 2) cos 3x sin 3x = 3) ( cos x sin x ) = + cos x sin x P N V THANG IM A/ Phn trc nghim khỏch quan (5,0 im) Cõu Cõu Cõu Cõu Cõu Cõu Cõu Cõu Cõu Cõu 10 B D A D B C C B D C Cõu 11 Cõu 12 Cõu 13...
- 30
- 816
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25