... trình đàotạo ngành S phạmkỹthuậttrờng Đại học Hùng Vơng Nội dung chơng trình đàotạo theo niên chế ngành S phạmkỹthuật Tỷ lệ khối kiến thức chơng trình đàotạo theo tín ngành S phạmkỹthuật ... đàotạo theo tín Nội dung chơng trình Đàotạo Cử nhân s phạm ngành S phạmkỹthuật theo hệthống tín Kế hoạch đàotạo chuẩn dự kiến cho chơng trình đàotạo theo tín Danh mục học phần kỹthuật ... chơng trình đàotạo Chơng trình đàotạo thiết kế tổng hợp cho hoạt động đàotạo bao gồm: 1) Mục tiêu đào tạo; 2) Nội dung đào tạo; 3) Phơng pháp quy trình đào tạo; 4) Đánh giá kết đàotạo Tất nội...
... TIẾP ĐÀOTẠO CHUYÊN NGÀNH SƯPHẠMKỸTHUẬT CÔNG NÔNG NGHIỆP 43 2.3.1 Giới thiệu chung Bộ môn SưphạmKỹthuật 43 2.3.2 Chương trình đàotạo chuyên ngành SưphạmKỹthuật ... trình đàotạo văn mô tả chi tiết trình đàotạo ngành đàotạo hay chuyên ngành đàotạo bao gồm mục tiêu chương trình đào tạo, nội dung chương trình đào tạo, trình độ đào tạo, loại hình đào tạo, ... lược, nguyên trưởng phòng Đàotạo trường Đại học SưphạmKỹthuật Thành phố Hồ Chí Minh Cảm ơn tập thể quý thầy cô Viện SưphạmKỹ Thuật, trường Đại học SưphạmKỹthuật Thành phố Hồ Chí Minh...
... vào tr thành kho d li u trung tâm: ♦ Các b ng lưu tr thông tin v khóa h c ♦ Các b ng lưu tr thông tin v gi ng ♦ Các b ng lưu tr th t ti n hành c a gi ng ♦ Các b ng lưu tr thông tin ngư i s d ng ... Consortium ñưa ñ c t d a XML[12] Các chu n ñ c t thư ng ñư c xây d ng theo hư ng v a chu n hóa v a áp d ng th c t , ñi u n lĩnh v c ñào t o ñi n t xu t hi n nhi u chu n khác Các chu n có tính n ñ nh ... nh t, n vi c tuân theo chu n g p nhi u khó khăn Trong chu n này, SCORM c a T.T.M Thương nnk / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự Nhiên Công nghệ 25 (2009) 49-57 ADL b chu n ñư c nhi u t ch c...
... DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Tên chương trình: SƯPHẠMKỸTHUẬT ... quan tới hệthống nhúng, bao gồm : − Cung cấp khái niệm tổng quan mô hình hệthống nhúng, ứng dụng nhúng − Cung cấp kiến thức số hệthống nhúng − Các Phương pháp thiết kế hệthống nhúng − Các kiến ... trường làm việc hệthống Unix, giới thiệu cách tổ chức tập tin sử dụng tập lệnh Unix − Cung cấp kiến thức kỹthuật lập trình Shell − Cung cấp kiến thức kỹthuật xây dựng quản trị hệ thống, dịch vụ...
... NXB Khoa Học Kỹ Thuật, Cung cấp điện, Khoa Học Kỹ Thuật, Nguyễn Xuân Phú, Nguyễn Công Hiền, Nguyễn Bội Khuê, 1998, 783 tr Phân tích điều khiển ổn định hệthống điện, NXB Khoa Học Kỹ Thuật, Lã Văn ... cầu phụ tải hệthống điện Xác định yêu cầu mạch nhị thứ trạm biến áp trạm phát điện nhỏ thỏa mãn yêu cầu phụ tải, yêu cầu điều khiển hệthống 4.4, 4.5 G.4.3 So sánh tính kinh tế kỹthuật phương ... máy điện loại, sơ đồ nối điện trạm biến áp, trạm ngắt, hệthống điện nhiều cấp điện áp, sơ đồi khối hệthống bảo vệ, điều khiển, thông tin hệthống điện Tính toán phân bố công suất, điện áp nút,...
... gặp hệthống điện PPDG chính: + Thuyết giảng + Thảo luận + Trình chiếu B Các nội dung tự học nhà (4) + Các chế độ hệthống điện Chương 2: Mô hình toán học phần tử chế độ hệthống điện A Các nội ... Xuân Khôi, NXB Khoa Học Kỹ Thuật, 2000 Hệthống điện Truyền tải Phân phối, ĐHQG TP.HCM, Hồ Văn Hiến, 2004 Phân tích điều khiển ổn định hệthống điện, NXB Khoa Học Kỹ Thuật, Lã Văn Út, 2000 Understanding ... mô hệthống điện” dành cho hệ Đại Học, Khối Ngành Công Nghệ, PGS TS Quyền Huy Ánh, ĐH SPKT Tp HCM, 2006 - Sách (TLTK) tham khảo: Tính toán phân tích hệthống điện, Đỗ Xuân Khôi, NXB Khoa Học Kỹ...
... hệthống BMS, xây dựng chức giải pháp công nghệ hệthống BMS 1.2, 1.3 Trình bày đặc điểm kỹthuậthệthống BMS Lựa chọn cấu hình hệthống BMS 1.2, 1.3, 4.4 Trình bày chức phần tử điều khiển hệ ... thống BMS Lựa chọn phần tữ hệthống 1.2, 1.3, 4.4 Tính toán thống số hệthống BMS 1.2, 1.3, 4.4 G2.2 G2.3 G2.4 2.1, 2.2 2.1, 2.2 2.1, 2.2 2.1, 2.2 G2.5 Phân tích yếu tố kinh tế kỹthuật cho hệ ... CÁC ĐẶC ĐIỂM KỸTHUẬT CỦA HỆTHỐNG BMS A Các nội dung phương pháp giảng dạy lớp (2) G1.1, Nội dung giảng dạy lý thuyết: G2.1, 2.1 Tổng quan G2.2, 2.2 Mô hình hệthống tự động hóa hệthống BMS G3...
... điển hình hệthống nhúng 1.4.1 1.5 Phân loại hệthống nhúng 1.5.1 1.6 Phạm vi ứng dụng hệthống nhúng 1.6.1 1.7 Những yêu cầu cần thiết cho hệthống nhúng 1.8 Một số xu hướng dạy hệthống nhúng ... 1.1 Các Thành Phần phần cứng hệthống Nhúng 1.1.1 Bộ xử lý nhúng 1.1.2 Bộ nhớ 1.1.3 Hệthống bus 1.1.4 Các modun vào 1.1.5 Các thiết bị cảm biến 1.1.6 Các chuyển đổi số - tương tự 1.1.7 1.2 Các ... B/ Các nội dung cần tự học nh à: (6) 1.5 Quy trình phát triển hệthống nhúng 1.5.1 Tìm hiểu phân tích yêu cầu 1.5.2 Thiết kế hệthống nhúng 1.5.3 Thực thi hệthống nhúng 1.5.4 Kiểm thử hệ thống...
... trúc tư kỹthuật 1.1 Trình bày phân tích khái niệm hệ thống, đặc trưng hệ 2.1.1, 2.1.3 thống, phương pháp nghiên cứu hệthống phân biệt loại hệthống Trình bày phân biệt bước phát triển hệthống ... trò tư hệthống việc hình thành ý 4.1.1, 4.1.2, tưởng, thiết kế giải vấn đề hệthống 4.1.6 Có khả hình thành ý tưởng hệthống mối liên kết 4.3.1, 4.3.3 phần tử hệthống Thiết kế hệthốngkỹthuật ... tư kỹthuật (tiếp theo) A Các nội dung học tập lớp: Khái quát tư (tiếp theo) - Tiến trình hoạt động tư - Các thao tác tư Tư kỹthuật - Tư kỹthuật gì? - Đặc điểm tư kỹthuật - Cấu trúc tư kỹ thuật...
... đến tính công cho nhóm Có nhiều cách chia nhóm khác nhau, cách có ưu nhược điểm riêng Tùy theo điều kiện cụ thể mà giảng viên áp dụng cách hay cách khác cho phù hợp Cách chia nhóm đơn giản vào danh ... từ phát huy hết tinh thần sáng tạo sinh viên học tập, nghiên cứu - Giúp sinh viên, sinh viên phát triển kỹ giải vấn đề theo nhóm, kỹ thuyết trình trước đảm đông, kỹ tranh luận, tự tin trước đám ... Internet, có nhóm lại không cách chia đương nhiên nhiều thời gian công sức giảng viên sinh viên cách chia thứ Để khắc phục mặt hạn chế tính công hai cách trên, giảng viên sử dụng cách chia nhóm thứ ba...
... phơng diện kỹthuật tuý, chức họ đàotạokỹ s chuyên sâu mặt Tin học không phần cứng đơn mà công nghệ phần mềm, mạng máy tính.Với kỹ s phần cứng tin học: họ chuyên phần cứng máy tính Nói cách dễ ... trờng đại học, viện công nghệ thông tin, trung tâm đàotạo quản lý giới nh: Trung tâm Pháp Việt đàotạo quản lý CFVG, Viện Đàotạo Tin học khối Pháp ngữ IFI, Viện Công nghệ châu AIT, Đại học Moncton ... với nhà, ngời, em chọn viết: Hệthốngđàotạo ngành tin học hệthốngtrờng đại học Việt Nam với hy vọng đa số ý kiến, nguyện vọng riêng nhằm giúp cho công tác đàotạo tin học trờng đợc hiệu chất...
... chu trình sống hệ sinh thái vi sinh vật đất Các chiến lược cải tiến 5.1 Phát triển hệthống marker chọn lọc Phát triển hệthống marker dựa nhóm chuyển hóa trung gian không độc, hệthống gen chọn ... số hệthống tái tổ hợp: • Hệthống Cre / loxP Nó bao gồm enzyme Cre recombinase vị trí cắt • LoxP Hệthống resolvase / res Enzyme cắt trường hợp resolvase Vị • trí cắt tương ứng chuỗi res Hệthống ... dụng……………………………………………… 4 Các nguy hệthống marker chọn lọc………………………………………… Các chiến lược cải tiến……………………………………………………………… 5.1 Phát triển hệthống marker chọn lọc mới……………………………………….7 5.2 Các chế loại bỏ...
... 1.1 Cáchệthốnghệthống quản lý đàotạo VĐV (Lâm Quang Thành, 2000), trang 52 Sơ đồ 1.2 Hệthống quản lý đàotạo VĐV giai đoạn huấn luyện sơ (Lâm Quang Thành, 2000), trang 53 Sơ đồ 1.3 Hệthống ... 50 1.3 Hệthốngđàotạo tuyển chọn TP Hồ Chí Minh 1.3.1 Hệthốngđàotạo 1.3.2 Hệthống tuyển chọn 52 52 58 1.4 Tổng quan hình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài 1.4.1 Nước ngồi 1.4.2 Trong ... hợp với hệthốngđàotạo vận động viên Taekwondo nhiều năm Thành phố Hồ Chí Minh Do vậy, việc nghiên cứu xây dựng hệthống tuyển chọn khoa học cho nhóm lứa tuổi phù hợp với hệthốngđàotạo vận...
... quy trình đàotạo + Cách đánh giá kết đàotạo Tyler xem mục tiêu đàotạo điểm quan trọng định nghĩa chƣơng trình đàotạo Còn nội dung đào tạo, phƣơng pháp đàotạo cách đánh giá kết đàotạo thành ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ MINH THẢO SO SÁNH CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOSƯPHẠMKỸTHUẬT NÔNG NGHIỆP TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC ... đàotạo theo niên chế đàotạo theo hệ tín Năm 1885 hiệu trƣởng Trƣờng ĐH Harvard Charles Elliot so sánh việc đàotạo theo niên chế phƣơng pháp đàotạo theo hệthống tín nhƣ sau: Trong việc đào...
... Thắng hoạt động đàotạo có nhiều hình thức tổ chức đàotạo sở đàotạo quy hệthống giáo dục quốc dân, có hình thức đàotạo không quy ngày mở rộng đàotạo chức, đàotạo từ xa, đàotạo cấp tốc nhằm ... Hoạt động giảng dạy HVKTQS Học viện Kỹthuật quân KH&ĐT Khoa học đàotạo KHKT Khoa học kỹthuật KT&ĐBCLGDĐT Khảo thí đảm bảo chất lượng giáo dục đàotạo KTQS Kỹthuật quân LYKPH Lấy ý kiến phản ... chương trình đàotạo Chương trình đàotạo đóng vai trò vô quan trọng việc đảm bảo chất lượng đàotạo cấp học ngành học Bất kỳ chương trình đàotạo phải đảm bảo thực mục tiêu đàotạo phù hợp với...
... quy trình đàotạo + Cách đánh giá kết đàotạo Tyler xem mục tiêu đàotạo điểm quan trọng định nghĩa chƣơng trình đàotạo Còn nội dung đào tạo, phƣơng pháp đàotạo cách đánh giá kết đàotạo thành ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠMKỸTHUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ MINH THẢO SO SÁNH CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOSƯPHẠMKỸTHUẬT NÔNG NGHIỆP TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC ... trình đàotạo sƣ phạmkỹthuật nông nghiệp trƣờng ĐH Nông nghiệp Hà Nội 1.1 Phân tích mục tiêu đàotạo Chƣơng trình đàotạo sƣ phạmkỹthuật nông nghiệp trƣờng ĐH Nông nghiệp Hà Nội đàotạo cử...