... tra đánh giá, xác định học lực họcviênmônhọc 4 Sử dụng kếtđánhgiá Tùy thời điểm đánh sử dụng kếtđánhgiá Có thể vào kếtđánhgiá để đề kế hoạch phụ đạo họcviên yếu kém, bồi dưỡng họcviên ... động họctập lên lớp Kiểm tra đánhgiá chất lượng họcviên giúp cho họcviên tự tin hơn, cần thông báo kịp thời tình hìnhhọctậphọcviên đến cha mẹ họcviên (đối với họcviên độ tuổi phổ thông) ... tiêu họctập cho họcviênhọcviên tham giahọctập trung tâm giáo dục thường xuyên đóng vai trò quan trọng việc định số lượng họcviên tham giahọctập thái độ họctậphọcviên trung tâm giáo...
... đánhgiá xác nhận (đòi hỏi độ tin cậy) điều khiển (đòi hỏi tính hiệu lực) - Đánhgiá trình theo trình tự: đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, mônhọcđánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo ... cho HV luyện tập câu hỏi trắc nghiệm : + Sau họcGiáoviên cho học sinh cố tập trắc nghiệm qua phiếu họctập với số lượng câu hỏi từ 10 đến 15 câu + Sau chương Giáoviên cho HV luyện tập số đề trắc ... - đánhgiákếthọctập HV: - Đánhgiá công cụ quan trọng chủ yếu xác định lực nhận thức người học, điều chỉnh trình dạy học, động lực để đổi PPDH - Đánhgiá định tính định lượng - Hai chức đánh...
... TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH 2.1 Thực trạng sở vật chất tình hình ứng dụng tin họcgiáoviên kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh số trƣờng THPT khu vực tỉnh Bắc Giang 2.1.1 Cơ sở ... phối HS vào chương trình họctập thích hợp * Đánhgiá theo chuẩn Nhằm so sánh kếthọctập HS với học sinh khác học chương trình giáo dục Kiểu đánhgiá cho phép xếp kếthọctập HS phân loại HS theo ... công GV HS * Đánhgiá tổng kết Còn gọi đánhgiákết thúc, thực cuối giai đoạn đào tạo Đánhgiá tổng kết cung cấp thông tin kếthọctập HS so với mục tiêu giáo dục giai đoạn Nó sở để phân loại,...
... tiêu giáo dục chung, nên trở thành nhu cầu cấp thiết cho tất môn học, mônNgữvăn không ngoại lệ Là giáoviên giảng dạy mônNgữ văn, hiểu rằng: qua KT HS, ta biết em biết, hiểu lĩnh vực văn chương; ... thứchọc sinh Kết kiểm tra đánhgiá giúp thầy cô giáo kịp thời điều chỉnh nội dung kiến thức phương pháp giảng dạy phù hợp Dạng đề “mở” mônNgữ văn: a, Thực tiễn vận dụng: So với môn khác, Ngữ ... điểm: KTĐG trình, theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ VăntrườngTHPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm...
... tiêu giáo dục chung, nên trở thành nhu cầu cấp thiết cho tất môn học, mônNgữvăn không ngoại lệ Là giáoviên giảng dạy mônNgữ văn, hiểu rằng: qua KT HS, ta biết em biết, hiểu lĩnh vực văn chương; ... thứchọc sinh Kết kiểm tra đánhgiá giúp thầy cô giáo kịp thời điều chỉnh nội dung kiến thức phương pháp giảng dạy phù hợp Dạng đề “mở” mônNgữ văn: a, Thực tiễn vận dụng: So với môn khác, Ngữ ... điểm: KTĐG trình, theo trình, đánhgiá nội dung, học, hoạt động giáo dục, đánhgiá toàn diện theo mục tiêu giáo dục, tổ VăntrườngTHPT Phan Đình Phùng thực đổi KTĐG cách cụ thể sau: Thời điểm kiểm...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 1 0Ở TỈNH ... PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔ I MỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH 42 Chƣơng 2.1 Thực trạng sở vật chất tình hình ứng dụng ti n học GV KTĐG kếthọctập HS…………………………………………… ……… …… …… 42 ... trội c hức lại 1.3.1.4 Quan hệ đánhgiákếthọctập với trình dạy - học - KTĐG kếthọctập l phận trình dạy - học kiểm tra đánhgiá có quan hệ qua lại với trình dạy - học, chặt chẽ tới mức ho ạt...
... MỚI DẠY HỌC -Xây dựng kế hoạch học -Cấu trúc kế hoạch học II/ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ 1/ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ ĐÁNHGIÁĐánhgiá công cụ quan trọng,chủ yếu xác định lực nhận thức người học, điều ... HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNHGIÁ I/ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 1/Đặc trưng bản: DẠY HỌC TĂNG CƯỜNG PHÁT HUY TÍNH TỰ TIN,TÍCH CỰC,CHỦ ĐỘNG,SÁNG TẠO THÔNGQUA TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG HỌCTẬPCỦA ... thấy hiệu đổi ppháp thôngqua nhận thứchọc sinh từ kếtđánh giá, kiểm tra thường xuyên định kì - Một số thầy cô xây dựng tiết giáo án điện tử có hiệu thôngqua kỉ thuật đổi ppháp kết hợp nhuần nhuyễn...
... THCS, trung tâm nghiên cứu đánhgiá chất lợng giáo dục phổ thông - Viện khoa họcgiáo dục xây dựng tài liệu Bớc đầu đổi việc kiểm tra đánhgiákếthọctậpmônhọclớp nhằm cung cấp số khái niệm ... tiết học, cho học sinh làm nhà, giúp cho học sinh tự đánhgiá trình độ kiến thức, kĩ học, giúp nhanh chóng nắm đợc kếthọctậphọc sinh Báo cáo học sinh: Tạo hội cho học sinh trình bày trớc lớp ... kiểm tra đánhgiáhọc sinh môn sinh học tr ờng THCS phiếu họctập nhằm mục đích đánhgiá củng cố kiến thức sau dạy Tuy nhiên việc áp dụng cha đợc rộng rãi Giải vấn đề Dự án phát triển giáo dục...
... đánhgiákếthọctậphọc sinh Mục tiêu giáo dục mônhọc đợc thể chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thôngKết kiểm tra phải trả lời đợc câu hỏi học sinh đạt đợc quy định chuẩn kiến thức, ... yêu cầu giáo dục khác nh giáo dục thái độ, tình cảm, giáo dục thẩm mĩ, giáo dục giá trị, - Kếtđánhgiá phải tạo điều kiện phân loại HS giỏi, khá, trung bình, + Về mặt kiến thức: kếthọctập HS ... giá: Hoạt động đánhgiá đợc tiến hành theo bớc sau: - Xác định mục đích, yêu cầu đánh giá: đánhgiá để xác định trình độ học sinh bớc vào giai đoạn họctập mới, đánhgiákếthọctậphọc sinh thời...
... VÀ ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ TRONG DẠY VÀ HỌC TRONG NHỮNG NĂM QUA 1/ Về kiểm tra miệng: Vẫn tình trạng thầy cô giáo gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi,như tập trung vào học sinh bảng, đánhgiáhọc ... phía học sinh: - Một phận học sinh không nhỏ chưa nhận thức động mục đích học tập, chưa có tâm phương pháp học tập. Nhiều học sinh đuối sức họctập không theo kịp bạn(ngồi nhầm lớp) sinh chán học, sợ ... làm bài ,hình thức làm qua nhận xét học sinh tự đánhgiá thân từ rút học để có cách học, cách làm tốt sau - Sau trả ,phải cập nhật điểm vào sổ điểm ,theo dõi chất lượng lớp phụ trách so với lớp khác,tìm...
... Đánhgiákếthọctậphọc sinh chủ yếu thôngquahìnhthức kiểm tra - Nội dung đánhgiátập trung vào kiến thức, gần giáoviên quan tâm đánhgiá kĩ chưa phải thường xuyên, vấn đề đánhgiá ... Ôn đới d Hàn đới IV Kết luận Đổi kiểm tra đánhgiá khâu quan trọng thiếu trình giáo dục Đánhgiá thường nằm giai đoạn cuối giai đoạn giáo dục trở thành khởi điểm giai đoạn giáo dục với yêu cầu ... lượng trình giáo dục Thống với quan điểm đổi kiểm tra đánhgiá công khách quan kếthọctậphọc sinh cần đưa thêm nhiều dạng câu hỏi, tập trắc nghiệm, ý tới đánhgiá trình lĩnh hội tri thứchọc sinh,...
... lợng họctập cho học sinh Phổ cập giáo dục trung học nghề góp phần Quản lí 2006 Một số giải pháp nâng cao chất lợng công tác Quản lí 2008 phổ cập giáo dục địa phơng Một số giải pháp khắc phục học ... Hải Phòng Luật giáo dục năm 2005 Điều lệ trờng phổ thông năm 2009 Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 Bộ giáo dục - đào tạo, Sở giáo dục đào tạo Hải Phòng Báo cáo nhiệm vụ năm học 2008 2009 ... Hải Phòng Chuyên đề Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng thúc đẩy hiệu công tác quản lý hoạt động lên lớp góp phần tích cực nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng 3 .Kết cần đạt Việc nghiên...
... nội dung giáo dục phổ thông, phơng pháp hìnhthức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thứcđánhgiákếtmônhọclớp cấp họcgiáo dục phổ thông Nh đổi chơng trình giáo dục phổ thông phải trình đổi ... sát dạy giáoviên hoạt động họctậphọc sinh trình dạy học Tin học 12 - Tìm hiểu quagiáoviên để nắm đợc tình hình giảng dạy khả nắm kiến thứchọc sinh học Tin họcthôngqua kiểm tra đánhgiá trờng ... tra đánhgiá Trung học phổ thông Sách giáo khoa Giáo dục trung học phổ thôngGiáo dục phổ thông Phổ thông trung học Công nghiệp hóa Hiện đại hóa Phơng pháp Quản trị sở liệu Microsoft Cơ sở liệu...
... Phát triển GV THPT TCCN Vụ Giáo dục Trung họcViện Khoa họcGiáo dục Việt Nam Sở GD ĐT TP Hồ Chí Minh Sở GD ĐT Đồng Nai Cơng ty Thiết bị Giáo dục Trung ƣơng Tài liệu tập huấn giáoviên ỨNG DỤNG ... dạy học Phần Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm 39 46 tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn trƣờng THPT 11 I Ứng dụng CNTT góp phần đổi PPDH kiểm tra, đánh 46 giákếthọctậpmơn Tốn trườngTHPT ... PPDH kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmơn Tốn trườngTHPT I ỨNG DỤNG CƠNG NGHỆ THƠNG TIN ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁMƠN TỐN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Đổi giáo dục đổi...
... Phúc với Cơ sở lý luận việc đánhgiá chất lợng họctậphọc sinh phổ thông, Lê Đức Ngọc với Tóm tắt đo lờng đánhgiá thành họctậpgiáo dục đại học, Lâm Quang Thiệp với Đo lờng đánhgiágiáo dục ... 1.1.5.1 Cáchìnhthức kiểm tra, đánhgiá Kiểm tra miệng (vấn đáp) hìnhthức kiểm tra đối thoại thầy trò, đánhgiá lực toàn diện học sinh Hìnhthức kiểm tra miệng cho điểm ngay, giúp giáoviên nhận ... lòng, không mục tiêu giáo dục toàn diện lực phẩm chất ngời học Tâm lý coi thờng kiểm tra, tin hnh kiểm tra cách hìnhthức gây khó khăn cho giáoviênmôn dạy học, đánhgiá xếp loại học sinh, không...
... TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌC SINH 2.1 Thực trạng sở vật chất tình hình ứng dụng tin họcgiáoviên kiểm tra đánhgiákếthọctậphọc sinh số trƣờng THPT khu vực tỉnh Bắc Giang 2.1.1 Cơ sở ... phối HS vào chương trình họctập thích hợp * Đánhgiá theo chuẩn Nhằm so sánh kếthọctập HS với học sinh khác học chương trình giáo dục Kiểu đánhgiá cho phép xếp kếthọctập HS phân loại HS theo ... công GV HS * Đánhgiá tổng kết Còn gọi đánhgiákết thúc, thực cuối giai đoạn đào tạo Đánhgiá tổng kết cung cấp thông tin kếthọctập HS so với mục tiêu giáo dục giai đoạn Nó sở để phân loại,...
... kt qu hc ca hc sinh mụn Lch s trng THPT i tng nghiờn cu m tụi ỏp dng cho ti ny l lp 10C5,10C6 (Năm học 2011-2012) v lp 10A5, 10A6 ( Năm học 2012-2013) ca Trng THPT Triu sn I B GII QUYT VN I Vai ... 10C5 40 20 50 18 45 0 10C6 43 22 51 19 44 0 10A4 43 0 16 37 25 58 10A6 41 0 13 31 26 64 ( Lớp đối chứng) ( Lớpthực nghiệm) Cn c vo s i chng trờn cú th thy rng vic i mi kim tra ỏnh giỏ dy hc Lch ... s ca hc sinh nhng nm gn õy cú nhiu iu phi bn: Nhiu bi vit Lch s ca hc sinh cỏc k thi tt nghiệp THPT v c thi i hc ci nc mt, nhiu cõu hi trờn cỏc chng trỡnh trũ chi truyn hỡnh vi nhng kin thc c...