... TỰ: Giải các pt sau1. Giải phương trình: 26 10 13 2x x x+ = − + HD: đặt 6 10 4+ = −x y2. Giải phương trình: 22 15 32 32 20++ = −x x x HD: đặt 2 15 4 2+ = +x y3. Giải phương trình: 24 ... 2 6 1−+ = −x x x HD: đặt 4 5 2 3+ = −x y4. Giải phương trình: 24 5 13 3 1 0+ − + + =x x x HD: đặt 3 1 (2 3)+ = − −x y5. Giải phương trình: 22 2 2 1− = −x x x HD: đặt 2 1 1− = −x yThân...
... M∉d)CÁCH GIẢICách 1: Tìm và là cặp vtcp của mp( )ddA d uAM,u∈αuurguuuur uurTrang 2 Đào Thiện Hòa-THPT BC VINH LONGÔN TẬP CÁCDẠNG THƯỜNG GẶP CỦA PHƯƠNG TRÌNHMẶT PHẲNG1.DẠNG ... =uurguuruur uur uurg11.DẠNG 11:Viết ptmp ( ) tiếp xúc với mặt cầu taïi M( , , ) (s).2 2 20 0 0(s) : x y z - 2ax - 2by - 2cz d 0 x y zα + + + = ∈ CÁCH GIẢICách 1: Dạng ( ) : Thế M( ) ... (A,B,C)ααuur vaøo pt( )Ghi chú : Mặtphẳng trung trực (α) của đoạn AB là mặtphẳng vuông góc với AB tại trung điểm I của AB, nên (α) đi qua I và n ABα=uur uuurBÀI TẬP ÁP DỤNGCho A(-1,2,1),...
... TÒNGTrích từ cuốn Cấu trúc đề thicủa NXB Giáo Dục 5HỆ THỐNG CÁCBÀITOÁN CƠ BẢN VỀPHƯƠNGTRÌNHMẶTPHẲNG , ĐƯỜNG THẲNG . MẶTPHẲNG (A) ĐƯỜNG THẲNG (B)1.Mp qua điểm A(xo , yo , zo ) ... >.- Viết phươngtrình mp (β) qua b và d < Bàitoán A5 >.- Viết phươngtrình đgth d là giao tuyến của (α),(β).CÁC BÀITOÁNVỀ HÌNH CHIẾU CỦA ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG. 2 Biên soạn: ... TÒNG 51. PHƯƠNGTRÌNHMẶT CẰU CÓ TÂM I VÀ TIẾP XÚC VỚI MP(α) 1’. PHƯƠNGTRÌNHMẶT CẦU CÓ TÂM I VÀ TIỀP XÚC VỚI ĐGTH ∆ .- Tính khoảng cách từ I đến (α) : d(I, α)- Bán kính mặt cầu...
... m. Bài 4: (TS 10 - 1996)Cho phươngtrình : 2( 1) 3( 1) 0mx m x m+ − − − = (1) với m là tham số.1. Giải phươngtrình (1) khi m = 2.2. Tìm m để phươngtrình (1) có nghiệm kép.3. Giả sử phương ... m. Bài 34: Cho phương trình: 22 0x mx m+ + − =. Tìm m để phươngtrình có hai nghiệm 1 2,x x sao cho2 21 2x x+ đạt giá trị nhỏ nhất. Bài 35: Cho phöông trình 22 3 1 0x x− + = có các ... 2001)Cho phươngtrình bậc hai: 2 22( 1) 3 0x m x m m− − + − = vôùi m là tham số.1. Giải phươngtrình với m = 8.2. Với giá trị nào của m thì phươngtrình đã cho có một nghiệm bằng 0. Bài 3:...
... = vào phươngtrình ta được: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )0 0 1 0 1f f f f f f f + + = + ,sửdụng f làđơ nánhtađược ( )0 0f = . Mặt khácthay 0y = và phươngtrình vàsửdụng ... vào phương tr ìnhban đầutađược 1, 0a b = = .Vy ( )*,f n n n = " ẻƠ .Nhnxột.Bngcỏchlmtngtbitrờntagi iđược cácbài tậpsau: 6Từđẳngthức(2)tasuyra ( )2f n có dạng: ... x + = - + .Khiđóthayvàop hương trình ban đầ utađược: ( ) ( ) ( ) ( )2 2 2 2 0f x f x f t f t = + Û = (1)Thay 2x y t = = vào phươngtrình hàmban đầuvàkếthợpvới (1)tađược:...
... qua các bàitoánvềphươngtrình và hệ phương trình giải bằng phương pháp đánh giá giá trị hai vế2.1.1. Nội dung của phương pháp đánh giá giá trị hai vếCho phương trình f(x) = g(x) (2.1) Phương ... về 6 1. Giải phươngtrình khi m = 32. Tìm tham số thực m để phươngtrình có nghiệm.Lời giải. 1. Giải phươngtrình khi m = 3Điều kiện xác định: −1 ≤ x ≤ 4. Với bàitoán này ta có tới bốn cách ... (1.6)Quan sát phươngtrình (1.6), đây là một phươngtrình bậc 4 đầy đủđối với x. Một cách tự nhiên ta nghĩ đến việc biến đổi để đưa phương trình này vềdạng quen thuộc đã biết cách giải chẳng...
... bỏ túi trong việc giải cácbàitoán đơngiản, cácbàitoán có thuật toán, cácbàitoán có qui luật nh dÃy số, chuỗi Đa thức là một mảng kiến thức không nhỏ trong chơng trình đại số ở cấptrung ... những bàitoánvề đa thức nếu các em nắm đợcthuật toán và phơng pháp giải nên tôi mạnh dạn đa ra sáng kiến kinh nghiệmSử dụng máy tính cầm tay giải cácbàitoánvề đa thức trong chơng trình toán ... dạy học toán, từ đó cóthời gian để giảng dạy thêm cácbài tập toán phức tạp hơn, bài tập không thuật toán trong sách giáo khoa.- Định hớng giải bàitoán nhanh, tiếp cận đợc nhiều dạngtoán phức...
... 3-Tóm tắt :Chuyên đề đưa ra phân loại và cách giải các dạng bàitoánvề mạch điện xoay chiều và thiết bị điện.Chuyên đề :“CÁCH GIẢI CÁCDẠNGBÀITOÁN VỀ ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ THIẾT BỊ ĐIỆN”. B ... tìm cách giải cácdạngbài tập toán này. Và trong yêu cầu về đổi mới đánh giá học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan thì khi học sinh nắm được dạngbài và phương pháp giải sẽ giúp các ... lúng túng trong việc tìm cách giải cácdạngbài tập toán này. Xuất phát từ thực trạng trên, qua kinh nghiệm giảng dạy, tôi đã chọn đề tài: “CÁCH GIẢI CÁC DẠNG BÀITOÁN ĐIỆN XOAY CHIỀU VÀ THIẾT...
... giải cácbàitoán trắc nghiệm vềbài tập điện xoay chiều rất phong phú và đa dạng . * Cácbàitoán ở đây có liên quan tới việc giải bàitoán cực trị. Trong một số phương pháp giải bàitoán ... tìm cách giải cácdạngbài tập toán này. Và trong yêu cầu về đổi mới đánh giá học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm khách quan thì khi học sinh nắm được dạngbài và phương pháp giải sẽ giúp các ... thống bài tập và phương pháp giải chúng, giúp các em có thể nắm được cách giải và từ đó chủ động vận dụng cácphương pháp này trong khi làm bài tập. Từ đó hoc sinh có thêm kỹ năng về cách giải các...
... Tuổi thơ 2 - Chuyên mục: Thi giải toán qua th. X= 2009 X= 2009 Bài toán. Cho một điểm M nằm trong tam giác ABC; các đờng thẳng AM, BM, CM kéo dài cắt các cạnh BC, CA, AB lần lợt tại A1, ... (*) Vậy phơng trình (1) có một nghiệm duy nhất Địa chỉ: Ngô Đức việt Chuyên viên phòng GD - ĐT huyện Lộc Hà, tỉnh Hà Tĩnh Điện thoại: 0912539836 Kính gửi: - Tạp chí Toán học Tuổi thơ ... (2) Khi đó phơng trình (1) (2y 1)2 = 8032x + 1 (3) y21≥ (4)Trõ PT(2) cho PT(3) theo tõng vÕ ta đợc: 4(x- y)(x+ y- 1) + 8032(x- y) = 0 (x- y)(x + y + 2007)= 0 (5) Mặt khác: Từ (2),...