các căn cứ và nguyên tắc để xây dựng các biện pháp quản lí quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i
... giáo trình, tài liệu giảng dạy, học tập nhiều hạn chế CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH Việc xây dựng biện pháp quản lý qúa trình dạy ... động dạy học 1.2 Khái niệm, đặc điểm trình dạy học bậc đại học, cao đẳng 1.2.1 Khái niệm chất trình dạy học 1.2.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học tương tác đặc biệt giữa hoạt động dạy ... pháp giảng dạy: Thực đổi phương pháp giảng dạy theo hướng chuyển trình dạy học bậc đại học thành trình tự học HS-SV - Về kiểm tra, thi kết thúc môn học thi tốt nghiệp: Thực theo quy chế đại học...
- 21
- 760
- 0
Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội
... dựng biện pháp quản lý trình dạy học mơn tiếng Anh theo phương thức tín 74 3.1.1 Căn để xây dựng biện pháp 74 3.1.2 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 76 3.2 Những biện pháp quản ... Quản lý q trình dạy học theo phương thức tín Trong dạy học theo PTTC việc quản lý QTDH GV khác hẳn quản lý QTDH theo niên chế Quản lý QTDH theo PTTC tức quản lý trình dạy tự học phương pháp dạy ... 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ Q TRÌNH DẠY HỌC MƠN TIẾNG ANH THEO PHƢƠNG THỨC TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 74 3.1 Căn nguyên tắc để xây dựng...
- 123
- 957
- 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay TT.PDF
... giáo trình, tài liệu giảng dạy, học tập nhiều hạn chế 14 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC MƠN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Việc xây dựng biện pháp quản lý qúa trình ... động dạy - học 1.2 Khái niệm, đặc điểm trình dạy học bậc đại học, cao đẳng 1.2.1 Khái niệm chất trình dạy học 1.2.1.1 Khái niệm trình dạy học Quá trình dạy học tương tác đặc biệt giữa hoạt động dạy ... thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn môn khoa học MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ Kinh tế- KTCNI 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quản lý trình dạy học môn khoa học Mác- Lênin,...
- 30
- 564
- 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp I trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay.PDF
... - Nội dung dạy học (chương trình mơn học, học) - Phương pháp dạy phương pháp học - Người dạy người học - Kết dạy học (công tác kiểm tra đánh giá dạy học) Do quản lý dạy học quản lý theo yếu tố ... động quản lý trình dạy học bậc học Đó sở lý luận quan trọng để người quản lý nghiên cứu đề biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Đại học, Cao đẳng 1.3 Quản lý trình dạy học ... chuyển đổi chuyên ngành tiến trình học tập, việc thực dạy học theo học chế tín đòi hỏi nhà trường đại học phải thay đổi cở phương pháp dạy- học. Trong giai đoạn việc đào tạo theo học chế tín nhiệm...
- 133
- 944
- 0
Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i trong điều kiện đổi mới giáo dục đại học hiện nay
... KTCN I tổng kết kinh nghiệm, khái quát hoá biện pháp quản lý dạy học môn Trường năm gần đây, làm sở thực tiễn việc xác định biện pháp quản lý trình dạy học mơn khoa học MácLênin, Tư tưởng Hồ Chí ... nhằm xây dựng sở lý luận cho việc xác định biện pháp quản lý q trình dạy học mơn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh 4.2 Khảo sát đánh giá thực trạng quản lý trình dạy học mơn khoa học Mác-Lênin, ... thể nghiên cứu Q trình dạy học mơn mơn khoa học Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh trường CĐ Kinh tế- KTCNI 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý trình dạy học mơn khoa học MácLênin, Tư...
- 9
- 379
- 0
Đề cương bài giảng tổ chức quản lý quá trình dạy học và phát triển chương trình giáo dục
... đối tƣợng Theo đó, cần vận dụng phƣơng pháp, cách thức xây dựng chƣơng trình sau đại học để thiết kế, xây dựng chƣơng trình khung cho bậc học theo hƣớng chuyên đề hóa dành cho ngƣời học có khiếu ... cận theo trình tự sau: Quản lí: Quản lí đƣợc xem xét theo hai góc độ: Theo góc độ trị – xã hội: Quản lí đƣợc hiểu kết hợp tri thức với lao động Vận hành kết hợp cần có chế quản lí phù hợp Cơ chế ... ngừng tăng cƣờng pháp chế xã hội chủ nghĩa" Nguyên tắc đòi hỏi: Thứ nhất, nhà nƣớc phải xây dựng hệ thống pháp luật hoàn thiện Đây sở pháp lý cần thiết để thực nguyên tắc pháp chế xã hội chủ nghĩa...
- 36
- 681
- 0
Biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Tam Đảo – Vĩnh Phúc
... hiệu toàn hệ thống quản lí 1.2.2 Quản lí hoạt động dạy học nhà trường tiểu học Trong quản lí nhà trường, quản lí hoạt động dạy học nhiệm vụ hàng đầu Quản lí hoạt động dạy học quản lí hiệu thành tố ... pháp quản lí Biện pháp quản lí cách thức cụ thể để thực phương pháp quản lí Trong giáo dục biện pháp quản lí tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quản lý nhằm tác động đến đối tượng quản lý để ... động quản lí thực quan hệ tương tác chủ thể quản lí khách thể quản lí vận hành điều chỉnh - Mục tiêu chung: Cho đối tượng quản lí chủ thể quản lí để chủ thể quản lí tạo hoạt động quản lí * Quản lí...
- 122
- 751
- 1
Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân tỉnh thanh hoá
... tiến hoạt động dạy học tổ chuyên môn GV - Đánh giá kết dạy học tổ chuyên môn GV 2- Quản lý tổ chuyên môn Quản lý HĐDH tổ chuyên môn bao gồm nội dung: - Xây dựng kế hoạch dạy học môn học hoạt động ... nhân dân Trung học phổ thông Trung học sở Bồi dỡng chuyên môn Hoạt động dạy học Quá trình dạy học Phơng pháp dạy học Đồ dùng dạy học Thiết bị dạy học Cơ sở vật chất Cán quản lý Quản lý giáo dục ... hoạt động dạy học Giải pháp quản lí hoạt động dạy học quản lí nội dung chơng trình theo mục tiêu nhà trờng, Quản lí trình truyền thụ kiến thức GV, việc thực chơng trình dạy học quản lí lĩnh hội...
- 105
- 427
- 1
Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện Châu Thành tỉnh Hậu Giang
... nội dung quản lí quan trọng mang tính chất định Các nội dung quản lí khác trường học, suy cho phục vụ hoạt động dạy học Quản lí hoạt động dạy học quản lí thành tố q trình dạy học, quản lí việc ... học +Quản lí việc thực nội dung, chương trình dạy học +Quản lí việc đổi phương pháp dạy học +Quản lí hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh +Quản lí sở vật chất, phương tiện dạy học +Quản lí ... - Xây dựng kế hoạch quản lý trình dạy học + Mục đích xây dựng kế hoạch quản lý q trình dạy học: 24 Nhằm giúp cho CBQL quản lý trình dạy học cách khoa học, có hệ thống nhằm thực tốt mục tiêu dạy...
- 102
- 473
- 1
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí quá trình dạy học ở trường tiểu học Thịnh Liệt
... nhiệm vụ dạy học Tiểu học - Q trình dạy học có nhiều nhân tố tham gia: Mục đích, nhiệm vụ dạy học, từ chi phối người dạy, người học, định hướng cho toàn hoạt động dạy học Nguyên tắc dạy học, nội ... thấy biện pháp quản lý q trình dạy học người cán quản lí muốn đạt hiệu rõ rệt cần phải tiến hành đồng Có nhiều cách phân loại biện pháp quản lý trình dạy học khác nhau, mà đề tài đề cập đến cách ... học - Dạy đủ môn môn tự chọn: + Tổ chức thực dạy đủ môn theo quy định, dạy môn tự chọn Tiếng Anh tin học từ khối -> + Tổ chức chuyên đề môn tự chọn (Tiếng Anh, Tin học) , chuyên đề môn chuyên...
- 36
- 348
- 1
Một sổ biện pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường THCS huyện châu thành, tỉnh hậu giang
... hơn, quản lí hoạt động dạy học bao gồm nội dung sau: +Quản lí việc thực mục tiêu dạy học f Quản lí việc thực nội dung, chương trình dạy học f Quản lí việc đổi phương pháp dạy học +Quản lí hoạt ... 1.2.5.2 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Biện pháp quản lý hoạt động dạy học hệ thống cách thức tác động chủ quản lý vào hoạt động dạy học, làm cho trình diễn mục tiêu dự kiến Biện pháp quản ... nước nhà 1.2.5 Biện pháp biện pháp quản lý hoạt động dạy học 1.2.5.1 Biện pháp Biện pháp cách giải vấn đề, tìm biện pháp cho vấn đề Như vậy, biện pháp cách thức giải vấn đề cụ thể đó, cách thức tác...
- 85
- 397
- 0
Một số biện pháp quản lí chất lượng dạy học môn tiếng anh” ở các trường THCS quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh
... Một dạy học số biện pháp quản lý chất lượng dạy học môn tiếng Anh THPT: Trung học Phổ thông ĐMPPDH Đổi mỏi phương pháp dạy học pp Phương pháp Sách3.2 giáo khoa Các nguyên tắc đề xuất biện pháp ... dạy học môn tiếng Anh Theo từ điển Tiếng Việt, biện pháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biện pháp cụ thể, phù hợp lý luận lẫn thực tiễn mang lại hiệu cao Biện pháp quản lý chất lượng dạy học ... chức dạy học đánh giá kết dạy học d) Chất lượng dạy học có thê có đảm bảo chất lượng yếu tố đầu vào trình dạy học (đội ngũ GV; HS; Chương trình; giáo trình; Cơ sở vật chất- thiết bị dạy học; ...
- 113
- 425
- 1
Chuyên Đề Áp Dụng Sơ Đồ Tư Duy Vào Quá Trình Dạy Học Cấp Tiểu Học
... 3.Cách lập sơ đồ tư Ví dụ vềồSơ đơồtư Đặc điểm Các loại Cách sử dụng Quả Nơi trồng Ích lợi 3.1 Trước có ý tưởng để vẽ sơ đồ tư theo nhóm, GV cần dạy HS cách động não để tìm ý tưởng theo quy trình ... cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức Có thể tóm lược tổ chức hoạt động dạy học với BĐTD sau: Qua nghiên cứu lí luận cho thấy, sử dụng BĐTD dạy học kiến thức giúp HS học tập cách chủ động, ... dụng kiến thức học qua sách vào sống Trước đây, tiết ôn tập chương số GV lập bảng biểu, vẽ sơ đồ, biểu đồ,… lớp có chung cách trình bày giống cách GV tài liệu, HS tự xây dựng theo cách hiểu Hơn...
- 33
- 915
- 1
8 nguyên tắc để xây dựng thương hiệu
... khách hàng – thương hiệu, chất thực xây dựng thương hiệu Nổi bật Có sản phẩm thích hợp khác biệt góp phần quan trọng vào thành cơng bạn Một chiến lược xây dựng thương hiệu điển hình thường định ... thứ dễ bị đối thủ bắt chước Bắt đầu từ nội Xây dựng đội ngũ nhân viên tận tâm nhiệt tình điều khơng thể bỏ qua xây dựng thương hiệu Những công ty biết cách khuyến khích nhân viên thực cam kết thương ... thương hiệu sáng suốt ngày tìm cách đối thoại song phương qua phương tiện tương tác kỹ thuật số để khách hàng có hội thắt chặt quan hệ với thương hiệu, góp ý xây dựng sản phẩm/dịch vụ mà họ ưa...
- 5
- 364
- 0
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - TÁC PHẨM “NHÀ NƯỚC VÀ CÁCH MẠNG” VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XHCN Ở NƯỚC TA HIỆN NAY
... ta theo định hướng xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa trở thành trọng tâm trình đổi hệ thống trị nước ta Xây dựng nhà nước pháp quyền nhằm giữ vững ổn định trị phát triển đất nước theo ... Lênin tác phẩm có sở vững để xem xét vấn đề nhà nước đương đại cách đắn xây dựng phát triển hoàn thiện nàh nước xã hội chủ nghĩa Đổi hoàn nhà nước theo hớng xây dựng nhà nước pháp quyền nhằm đáp ứng ... hạn chế độ quân chủ chuyên chế vào kỷ XVII XVIII : chế độ Bô na pác tơ chế độ thứ thứ hai pháp, chế độ Bixmác Đức Nhà nước tổ chức quyền lực đặc biệt, tổ chức bạo lực dùng để trấn áp giai cấp...
- 13
- 6,640
- 88
Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
... đổi cách dạy cách học. Việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống (phương pháp phân tích) kết hợp phương pháp dạy học (phương pháp thảo luận) vận dụng hài hoà, linh hoạt cách dạy giáo viên cách ... điều chỉnh theo diễn tiến tiết học với tham gia tích cực học sinh, thực học phân hố theo trình độ lực học sinh, tạo điều kiện thuận lợi để học sinh bộc lộ, phát triển tiềm Tuy phương pháp dạy học ... phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học theo hướng dạy học lấy hoạt động học sinh làm trung tâm, dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động nhằm phát huy tính tích...
- 112
- 6,586
- 15
Thực trạng và một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tiền Phong, thành phố Cần Thơ
... người quản lý cần phải tuân thủ số nguyên tắc quản lý TBDH trường học * Nguyên tắc tính mục đích quản lý TBDH Quản lý TBDH nội dung nhiệm vụ quan trọng công tác quản lý trường học Quản lý TBDH để ... loại phương tiện dạy học, cách thức lựa chọn, thiết kế, chế tạo, sử dụng phương tiện dạy học điều kiện để đảm bảo sử dụng có hiệu phương tiện dạy học Theo tác giả: “Phương tiện dạy học sử dụng đúng, ... phương tiện dạy học, loại phương tiện dạy học, cách sử dụng, bảo quản loại phương tiện dạy học, đặc biệt phương tiện dạy học kỹ thuật Trong cuốn: “Một số vấn đề lý luận thực tiễn việc xây dựng, sử...
- 78
- 18,358
- 74
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học cơ sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an
... lớp Các hớng dẫn đổi phơng pháp dạy học theo đặc trng môn học (bao gồm thiết bị dạy thiết bị học) Định hớng cách đổi kết học tập môn học Các yêu cầu cần đạt học sinh trung học sở - Chơng trình ... khiển trình nhận thức thầy giáo (I D Dverev) 25 Hệ thống phơng pháp dạy học + Nhóm phơngpháp dạy học đại: Phơng pháp dạy học nêu vấn đề Phơng pháp dạy học ơrictic Phơng pháp dạy học chơng trình ... (6tiÕt) Líp (7tiÕt) Líp (8tiÕt) Nh líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp TiÕp líp + + Nh líp Nh líp TiÕp líp TiÕp líp 43 ThĨ dơc nhÞp điệu...
- 86
- 885
- 0
HỚNG DẪN HỌC SINH PHÂN TÍCH VÀ THẢO LUẬN CÁC TẦNG Ý NGHĨA NHÂN SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU
... Là phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ thảo luận, hướng ý học sinh vào điểm quan trọng nhằm đạt động, sáng tạo người học theo hướng dạy học lấy hoạt động học sinh mục đích học, can ... Việc đổi phương pháp dạy học thực chất đổi cách dạy Để khắc phục vấn đề này, lớp giáo viên phải hướng dẫn điều cách học. Việc vận dụng phương pháp dạy học truyền thống (phương pháp khiển hoạt ... phút cuối tiết học Có thể cho học sinh nhà làm hướng dạy học Định hướng dạy học tác phẩm văn chương trình bao gồm định hướng dạy giáo viên định hướng học học sinh - Định hướng dạy giáo viên:...
- 56
- 468
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25