... kinhtế a. Phát triển kinhtế l tăng trởng kinhtế bền vững b. Phát triển kinhtế l tăng trởng kinh tế, hon thiện cơ cấukinhtế v thể chế kinh tế. c. Phát triển kinhtế l tăng trởng kinh ... II kinh tếchínhtrị Mác - lênin A- Câuhỏitrắcnghiệm Câu 1. Thuật ngữ " ;kinh tế- chính trị& quot; đợc sử dụng lần đầu tiên vo năm no? a. 1610 b. 1612 c. 1615 d. 1618 Câu 2. ... khí Câu 6. Kinh tế- chínhtrị Mác - Lênin đà kế thừa v phát triển trực tiếp những thnh tựu của: a. Chủ nghĩa trọng thơng b. Chủ nghĩa trọng nông c. Kinhtếchínhtrị cổ điển Anh d. Kinh tế- ...
... hình” (invisible hand) là cách nói của Adam Smith khi ông ủng hộ: a. Nền kinhtế thị trường (tự do) b. Nền kinhtế mệnh lệnh c. Nền kinhtế hỗn hợp d. Nền kinhtế thị trường định hướng xã ... phải là cách làm tốt cho xuất khẩu của Việt Nam. 6. Nhiệm vụ của khoa học kinhtế là a. Giúp thế giới tránh khỏi sử dụng quá mức nguồn lực khan hiếm. b. Giúp chúng ta hiểu nền kinhtế vận hành ... biết làm cách nào để ngân hàng trung ương bơm dầu vào hoặc rút ra khỏi nền kinh tế, cũng từ đó hiểu về sự biến động của lãi suất trên thị trường tiền tệ. 51. Tiền là trong kinhtế học: a....
... 2 a) kinhtế vĩ mô b) Marketing căn bản. c) Kinhtế học quốc tế d) Kinhtếchínhtrị 12) Mục đích của mônkinhtế quốc tế là cung cấp kiến thức cơ bản về : a) Con người quốc tế b) Thương ... tiền tệ quốc tế c) Giáo dục quốc tế d) Quản lý ngân hàng quốc tế 13) Môn học kinhtế quốc tế không nghiên cứu về: a) Thương mại quốc tế. b) Đầu tư quốc tế. c) Tài chính quốc tế d) Tình hình ... phẩm. 36 c) Hội nhập kinhtế quốc tế thúc đẩy nhanh tiến trình công nghiệp hóa hiện đại hóa. d) Hội nhập kinhtế quốc tế làm tăng sự tác động qua lại giữa các nền kinhtế và sâu sắc hóa sự phân...
... nền kinh tế? CÂU HỎITRẮCNGHIỆMMÔNKINHTẾ HỌC Nguyễn Hoài Bảo1 1 Giảng viên bộ mônKinhtê học - Đại học Kinhtế TP.HCM biên soạn và dùng cho các lớp ôn thi cao học kinhtế năm ... GIỚI THIỆU KINHTẾ HỌC VÀ KINHTẾ VI MÔ Nội dung phần này chủ yếu là giới thiệu mônkinhtế học, một môn khoa học xã hội nghiên cứu sự phân bổ các nguồn lực khan hiếm cho các mục đích sử ... Stanley Fischer và Rudiger Dornbusch, 2007, Kinhtế học, NXB Thống kê (sách dịch). Đại học kinh tế, bộ mônkinhtế học, Tài liệu ôn tập mônKinhtế học, 2009, Lưu hành nội bộ. Econ100 website:...
... =6, đơn giá tiền lương là w = 2.Đặng Văn Thanh 23.3.20144Khoa Kinhtế phát triển Kinhtế Vi mô 2 Bài tập Câu 1: Phân tích Chính sách trợ cấp đối với hàng phi ngoại thương Hàm số cầu và ... thể hiện ở trục hoành và ngân sách chi cho các lãnh vực còn lại trên trục tung, Anh/chị hãy vẽ Đặng Văn Thanh 23.3.20142Khoa Kinhtế phát triển Kinhtế Vi mô 2 Bài tập Doanh nghiệp phân bổ ... Khoa Kinhtế phát triển Kinhtế Vi mô 2 Bài tập trong lượng nhập khẩu khi giảm thuế.c) Thêm những ký hiệu thích hợp ở đồ thị trên, Anh Chị hãy phân tích ai được lợi, ai bị thiệt từ chính...
... Chính phủ các nước hiện nay có các giải pháp kinhtế khác nhau trước tình hình suy thoái kinh tế hiện nay, vấn đề này thuộc về a Kinhtế vi mô, chuẩn tắc b Kinhtế vĩ mô, chuẩn tắc c Kinh ... chi tiêu cho các sản phẩm phải bằng nhau. c Hữu dụng biên trên mỗi đơn vị tiền của các sản phẩm phải bằng nhau. MỘT SỐ CÂUHỎITRẮCNGHIỆMMÔNKINHTẾ VI MÔ a ... cầu 4/ Các hệ thống kinhtế giải quyết các vấn đề cơ bản :sản xuất cái gì? số lượng bao nhiêu? sản xuất như thế nào? sản xuất cho ai? xuất phát từ đặc điểm: a Nguồn cung của nền kinh tế. ...
... d. Tăng 50,5 triệu đồng Câu 1: Trong cáccâu sau đây, câu nào là kinhtế vĩ mô thực chứng:a. Chính phủ nên tăng trợ cấp giáo dục cho học sinh, sinh viên nghèo.b. Nếu chính phủ đánh thuế nhập ... 1 1.8 25000 18000 Câu 28: GDP thực tế năm nghiên cứu là:a. 93000 b. 95000 c. 18990 d.192000 Câu 29: Tốc độ tăng trưởng kinhtế giữa 2 năm là:a. -2% b. -3% c. -98% d. -99% Câu 30: Trong năm ... 6.5% c. 7% d. 7.5% Câu 9: Sản lượng thực tế năm 2010 là:a. 10791.5 b. 11791.5 c. 10791.25 d. 11791.25 Câu 10: Sản lượng tiềm năng là mức sản lượng:a. Tối đa của nền kinh tế. b. Tại đó có tỉ...
... Cách thức đặt câuhỏi nào sau đây tạo ra động lực để người được hỏi trả lời đúng giá sẵn lòng trả của họ nhấta. Câuhỏi mở (open – ended question)b. Câuhỏi dùng thẻ (payment card)c. Câuhỏi ... giá trị lựa chọn (option value) khác nhau ở điểm:a. Giá trị lựa chọn là giá trị sử dụng, giá trị lưu truyền là giá trị phi sử dụngb. Giá trị tùy chọn đề cập đến giá trị đa dạng sinh học, giá trị ... giá trị bằng cách hỏi những câuhỏi mang tính giả định. Phương pháp nào dưới đây thuộc nhóm này:a. Phân tích câuhỏi mởb. Đánh giá ngẫu nhiênc. Đánh giá hưởng thụd. Chi phí du hành4. Các...
... quốc tế c. Các quốc gia và các liên kết kinhtế quốc tế d. Các chủ thể kinhtế quốc tế (bao gồm các quốc gia, các chủ thể ở cấp độ cao hơn và thấp hơn quốc gia) cùng với các mối quan hệ kinhtế ... 5.cChọn câu trả lời đúng trong các trường hợp sau:1. Các bộ phận cấu thành nền kinhtế thế giới bao gồm:a. Các quốc gia trên thế giớib. Các tổ chức kinhtế quốc tế cùng với các mối quan hệ kinhtế ... b 12 . b 13 . b 14 . c 15 . d Câu 1: Nền kinhtế thế giới theo cách tiếp cận hệ thống bao gồm:a. Các chủ thể kinhtế quốc tế b. Các quan hệ kinhtế quốc tế c. Các tập đoàn , công ty đa quốc...