... Khóa học LTĐH đảm bảo môn Hóa học – thầy Phạm Ngọc Sơn Bài 19. Bàitoánvề hỗn hợp este Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 ... 8. Cho 3,06 g hỗn hợp X gồm 2 este A, B là đồng phân của nhau đều do các axit cacboxylic no đơn chức và ancol no đơn chức tạo thành tác dụng với 200 ml dung dịch NaOH 0,15 M. Các muối sinh ra ... C2H5COOCH3, CH3COOC3H7 Câu 9. Cho 3,27 g hỗn hợp X gồm 2 este A và B tác dụng với dung dịch NaOH dư thu được hỗn hợp 2 muối của 2 axit cacboxylic no, đơn chức kế tiếp nhau trong...
... dạy giải cácbàitoán nâng cao phù hợp với t duy học sinh và giúp học sinh năng động, tự tin, linh hoạt trong việc giải cácbàitoán nâng cao thì giáo viên cần phân biệt đợc những bàitoán nâng ... nâng cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ cácbài tập theo yêu cầu của nội dung bài học, rất ngại phải giải những bàitoán nâng cao. Khi gặp cácbàitoán có nội dung nâng cao ... điều kiện bài toán, chọn đợc phép tính thích hợp, trả lời đúng câu hỏi của bài toán. Do vậy, việc nghiên cứu những ph-ơng pháp giải toán nâng cao trong sách giáo khoa và cácbàitoán ở sách...
... tiếp thu hơn và thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi gii giỏo viờn ... để làm các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung cácbàitoán có sự sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó và các dạng ... thức trên vào từng bài cho phù hợp có nh vậy mới đạt đợc hiệu quả tốt.II. bài học kinh nghiệm:Trên đây l mt s dạng toán thờng gặp trong chơng trình toán THCS. Mỗi dạng toán có những đặc điểm...
... lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Cácbàitoánvề đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ. Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một ... điều đó bằng các dạng toán, bằng cácbàitoán từ đơn giản đến phức tạp .II 1. Tỉ lệ thức1. Định nghĩa:Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ số dcba= (hoặc a : b = c : d). Các số a, b, ... v dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bàitoán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy...
... QUA GIẢI BÀITOÁNVỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giải toánvề NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toánvề NðDD là dạng toán mới ... dữ liệu trong bàitoán ñể kích thích tư duy cho HS rồi ñến những bàitoán phức tạp hơn ( như dạng toán pha chế dung dịch, dạng toán có phản ứng hóa học xảy ra, dạng toán tổng hợp) . Thông qua ... là dạng toán tổng hợp, ña số HS ñều không làm ñược, nên GV cần giúp HS phân tích ñề cũng như phân tích yêu cầu bàitoán và ñơn giản chúng ñể HS nhận thấy bàitoán tổng hợp là dạng toán có thể...
... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2).7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2).7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... số tự nhiên N. HÃy viết chơng trình tính tổng của tất cả các giá trị (d) ở đây d nhận các giá trị là ớc số của N. Em có nhận xét gì vềcác kết quả đạt đợc.24. Viết chơng trình chuyển đổi số...
... MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu c) W ? khi m = 200 (g) = 0,2 ( kg )2 210, 209 ( )2W m A Jω= = MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải ... pha.23π2π MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Câu a) T = ? 0,3( )20,6( )Tt Ts s== = ⇒ Bài giải 4 MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu a)cos( ... − MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài giải 7Câu b) v ? khi x = 4 ( cm ) 2 2 2 270,05( /( ) )vv A cmx sω=⇒ ±= − MỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢNMỘT SỐ BÀI TẬP CƠ BẢN Bài tập 5...
... được ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức về định luật Ôm cho toàn mạch, cho đoạn mạch có cả nguồn điện và máy thu và cho các loại đoạn mạch. 2. Kỹ năng:* Giải cácbài tập về mạch điện có ... đó: UC = 5,9V; Bản N mang điện tích dương Bài học lớp 11 Ban cơ bản: Tiết TC 9+10 chương trình tự chọnGiải cácbàitoánvề định luật ôm cho các loại đoạn mạch.Ngày lên lớp : 5 11 2007 ... 4: Bài tập về nhà (bài 10)C. T CHC CC HOT NG DY HCBa nguồn điện có điện trở trong không đáng kể, có sđđ tương ứng E1 = 20V; E2 = 10V; E3 = 12V. Các vôn kế giống nhau. Tính số chỉ các...
... (1), đề có:MA= R + 44 + R’ = 100mrắn= (R+67).0,2 + 40.0,1 =23,2⇒R =29R’ =27 Bài toán Bài toán 1:1: ( ĐHSP TP.HCM - 2000)Một este đơn chức X( chứa C, H, O) vàkhông có nhóm chức ... 1M2) Cô cạnTừ tỉ khối hơi ⇒ MA=100 đvC B1.Đặt CTTQ B2.Viết pứ B3.Lập pt (*) B4.Giải (*) Các pứ xà phòng hoá Este Đơn R-COO-R’+NaOH CTTQ este mạch C hở CTTQ este mạch C Kín ... nhóm chức khác ). Tỉ khối hơicủa X so với oxi bằng 3,125. Xác định CTCT của X trong mỗi trường hợp sau: 1. Cho 20 gam X tác dụng với 300ml ddNaOH 1M.Cô cạn dd sau pứ thu được 23,2 gam bã rắn....
... thoả mÃn điều kiện của bàitoán và hai tiếp tuyến tơng ứng là vuông góc với nhau.36. Cho hai hàm số 12xy = và 22xy =. Viết PTTT với các đồ thị của hai hàm số tại các giao điểm của chúng. ... KTQD-2001) Cho hàm số 1 (C)3xyx+=-. Tìm toạ độ các giao điểm của các đờng tiếp tuyến của đồ thị hàm số (C) với trục hoành, biết rằng các tiếp tuyến đó vuông góc với đờng thẳng y=x+200114. ... Viết phơng trình các tiếp tuyến của đồ thị hàm số, biết các tiếp tuyến đó song song với đờng thẳng y=9x+110. (CĐ MGTWI-2000) Cho hàm số 321yx= +. Viết phơng trình các tiếp tuyến với...