... vukhacngoc@gmail.com http://360.yahoo.com/vkngoc49cns TỔNG KẾT 18 CÁCH GIẢI CHO BÀITOÁNVÔCƠKINHĐIỂN Giải một bàitoán Hóa học bằng nhiều phương pháp khác nhau là một trong những nội ... +++→ +++→ + I. Nhóm các phương pháp đại số: Đây là nhóm các phương pháp giải toán Hóa học dựa trên việc đặt ẩn và biểu diễncác quan hệ Hóa học trong bàitoán bằng các biểu thức đại số. Đặt ... Bản thân các em học sinh khi đối mặt với một bàitoán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải...
... vukhacngoc@gmail.com http://360.yahoo.com/vkngoc49cns TỔNG KẾT 18 CÁCH GIẢI CHO BÀITOÁNVÔCƠKINHĐIỂN Giải một bàitoán Hóa học bằng nhiều phương pháp khác nhau là một trong những nội ... +++→ +++→ + I. Nhóm các phương pháp đại số: Đây là nhóm các phương pháp giải toán Hóa học dựa trên việc đặt ẩn và biểu diễncác quan hệ Hóa học trong bàitoán bằng các biểu thức đại số. Đặt ... đa các kiến thức đã học. Đối với giáo viên, suy nghĩ về bàitoán và giải quyết nó bằng nhiều cách còn là một hướng đi có hiệu quả để tổng quát hóa hoặc đặc biệt hóa, liên hệ với những bài toán...
... với cách quy đổi này, ta còn có một cách làm nữa: Sao băng lạnh giá – Vũ Khắc Ngọc 0985052510 vukhacngoc@gmail.com http://360.yahoo.com/vkngoc49cns TỔNG KẾT 18 CÁCH GIẢI CHO BÀITOÁNVÔCƠ ... +++→ +++→ + I. Nhóm các phương pháp đại số: Đây là nhóm các phương pháp giải toán Hóa học dựa trên việc đặt ẩn và biểu diễncác quan hệ Hóa học trong bàitoán bằng các biểu thức đại số. Đặt ... Bản thân các em học sinh khi đối mặt với một bàitoán cũng thường có tâm lý tự hài lòng sau khi đã giải quyết được nó bằng một cách nào đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tối ưu hóa bài toán, giải...
... (đa s là ca các giáo viên) vi nhng tiêu đ rt hp dn nh: Bàitoánkinh đin đã lùi vào lch s”, Bàitoánkinh đin đã không còn là 9 cách gii”, “Cách th 10 cho bàitoán ca Sao ... trong nhng cách đó, không phi cách làm nào cng hay, cng hiu qu. Hôm nay, tôi xin gii thiu vi các bn mt bàitoán na, cng có th gi là mt bàitoán kinh đin” nhng là mt bài tp ... hu c. Bàitoán này “cp đôi” cùng vi bàitoánvô c đã có s làm nên mt b đôi siêu kinh đin cho nhng ai mun dy và hc v gii toán Hóa hc. Bài vit di đây s trình bày 12 cách gii...
... CÁCBÀITOÁNKINHĐIỂN Bài 1: Cho đường tròn (O) và dây cung AB. Gọi I là trung điểm của AB. Hai dây cung ... mặt phẳng bờ là AB). MQ và NP cắt AB theo thứ tự H và K. Chứng minh rằng: IH = IK. (Bài toán con bướm) Bài 2: Cho tam giác nhọn ABC ( BC > AC). Gọi O, H lần lượt là tâm đường tròn ngoại ... và BD. Chứng minh rằng trung điểm của đoạn thẳng nối tâm các đường tròn ngoại tiếp các tam giác ABE, CDE cùng thuộc đường thẳng BD. Bài 6: ( Định lí P - tô - lê - mê )a. Cho tứ giác ABCD nội...
... CÁCBÀITOÁNKINHĐIỂN Bài 1: Cho đường tròn (O) và dây cung AB. Gọi I là trung điểm của AB. Hai dây cung ... mặt phẳng bờ là AB). MQ và NP cắt AB theo thứ tự H và K. Chứng minh rằng: IH = IK. (Bài toán con bướm) Bài 2: Cho tam giác nhọn ABC ( BC > AC). Gọi O, H lần lượt là tâm đường tròn ngoại ... và BD. Chứng minh rằng trung điểm của đoạn thẳng nối tâm các đường tròn ngoại tiếp các tam giác ABE, CDE cùng thuộc đường thẳng BD. Bài 6: ( Định lí P - tô - lê - mê )a. Cho tứ giác ABCD nội...
... trên Q thì bàitoán (P) được gọi là một bàitoán qui hoạch lồi. Nếu Q = H thì bàitoán (P) được gọi là bàitoán tối ưu không ràng buộc. Mệnh đề 1.5. (i) Nếu bàitoán (P) là một bàitoán qui ... một cách hệ thống các kiến thức cơ sở có liên quan; khái niệm, tính chất và các điều kiện cho cáctoán tử đơn điệu; áp dụng toán tử đơn điệu trong bàitoán bất đẳng thức biến phân và mô hình kinh ... vực toán ứng dụng như lĩnh vực tối ưu hóa. Nó giúp ích cho việc chứng minh sự tồn tại và tính duy nhất nghiệm cho rất nhiều các lớp bàitoán cân bằng, bàitoán bất đẳng thức biến phân và bài toán...
... vôn kế. Tính số chỉ của vôn kế và công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB khi K mở và đóng Bài 10: Cho mạch điện nh hình vẽ, trong đó R1= 24ôm, R2 = R3 = 12ôm. UAB= 12Va/ Tính số chỉ vôn ... thụ của đoạn mạch AB.b/ Đổi chỗ ampe kế và vôn kế cho nhau thìa ampe kế và vôn kế chỉ bao nhiêu? Tính công suất tiêu thụ của đoạn mạch AB lúc đó. Bài 11: Cho mạch điện nh hình vẽ. Biết Đ1(220V-100w) ... dđ 0945071828 Bài 8: Cho mạch điệncó sơ đồ nh hình vẽ. Trong đó UAB= 9V. a/ Khoá K mở : Công suất tiêu thụ của R1, R2, R3 bằng nhau và bằng 1,5W. Tính R1, R2, R3 Bài 9: Cho mạch...
... mol Fe pư vừa đủ với dung dịch HNO3 được 0,2 mol khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Tổng khối lượng các muối trong dung dịch sau pản ứng là:A. 64,5 B. 40,8 C. 51,6 D. 55,2Ví dụ 3: Cho h2 chứa 0,15 ... mol Fe pư vừa đủ với dung dịch HNO3 được 0,2 mol khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Tổng khối lượng các muối trong dung dịch sau pản ứng là:A. 64,5 B. 40,8 C. 51,6 D. 55,2Ví dụ 4: Hòa tan 5,6g ... khí. Nồng độ mol của mỗi muối trong Y là:A. 0,3M B. 0,4M C. 0,42M D. 0,45MDạng 5: Cùng lượng các chất khử tác dụng với 2 chất OXH khác nhau:Ta có: Chú ý chất khử chỉ thể hiện 1 mức OXH với...
... = 240W và với 2 giá trị R3 và R4 thì mạch có cùng công suất là P =230,4WTính R3 và R4 Bài 8: Cho mạch điện như hình vẽ : UAB = 1002V; UAN = 1002V; UNB = 200VCông suất của ... trị R1và R2 thì mạch có cùng công suất P’. Tính P’ và R2 biết R1 = 200ΩBiện luận theo C Bài 1: Cho mạch điện RLC, C thay đổi , hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch: u=1002cos(100tπ) (V); ... P=50W2. Mạch tiêu thụ công suất cực đại. Tính Pmax3. vẽ đường biễu diễn P theo C4. UC max Bài 2: Mach RLC, C thay đổi , u=U2cosωt(V)Khi C=C1=π410−F thì dòng điện trễ pha 4π...
... Tài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật líCÁC BÀITOÁN CỰC TRỊ TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀUCâu 1 . Cho một đoạn mạch điện xoay chiều AB gồm R, L, C ... trường chung của học trò Việt Trang 2CRTài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật líCÁC BÀITOÁN CỰC TRỊ TRONG ĐIỆN XOAY CHIỀU1C 11C 21D 31B 41C2B 12B 22B 32A 42C3D 13C 23A 33A 43D4C ... Ngôi trường chung của học trò Việt Trang 9Tài liệu khóa học Luyện kĩ năng trắc nghiệm Vật líCÁC BÀITOÁN LIÊN QUAN ĐẾN CỘNG HƯỞNG (L, C HOẶC f BIẾN THIÊN)Câu 29 Đặt hai đầu đoạn mạch R,L,C với...
... lượng trong cácbàitoán hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG TRONG CÁCBÀITOÁN HỮU CƠ BÀI TẬP TỰ ... CH3COO-(CH2)2-COOC2H5. Khóa học LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc Bảo toàn khối lượng trong cácbàitoán hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - ... – 2009) Câu 14: Hợp chất hữu cơ no, ña chức X có công thức phân tử C7H12O4. Cho 0,1 mol X tác dụng vừa ñủ với 100 gam dung dịch NaOH 8% thu ñược chất hữu cơ Y và 17,8 gam hỗn hợp muối....
... nguyên tố trong cácbàitoán hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1 - BẢO TOÀN NGUYÊN TỐ TRONG CÁCBÀITOÁN HỮU CƠ BÀI TẬP TỰ ... 2,24 lít CO2 (ñktc). - Este hóa hoàn toàn phần II, sau phản ứng, chỉ thu ñược một sản phẩm hữu cơ. Khi ñốt cháy sản phẩm này thì lượng nước sinh ra là: A. 1,8 gam. B. 3,6 gam. C. 19,8 gam. ... D. 22,0 gam. Câu 7: Tách nước hoàn toàn từ hỗn hợp X gồm hai rượu A và B ta ñược hỗn hợp Y gồm các olefin. Nếu ñốt cháy hoàn toàn X thì thu ñược 1,76 gam CO2. Vậy khi ñốt cháy hoàn toàn Y...
... Khóa học LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc Bảo toàn nguyên tố trong cácbàitoán hữu cơ Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12 - ... số mol CO2 bằng số mol CO2 sinh ra khi ñốt cháy hỗn hợp sau phản ứng) VD: Tiến hành crackinh ở nhiệt ñộ cao 5,8 gam butan. Sau một thời gian thu ñược hỗn hợp khí X gồm CH4, C2H6,...