các biện pháp quản lý việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt quận 11 tp hcm
thực trạng và các biện pháp quản lí việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường thpt tại quận 11 tp.hcm
... trạng thực phương pháp dạy học tích cực quản lí việc thực phương pháp dạy học tích cực trường THPT quận 11 TP HCM, sở đề xuất số biện pháp quản lí thực phương pháp dạy học tích cực trường THPT ... nhân thực trạng quản lý việc thực phương pháp dạy học tích cực 55 T T CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THPT QUẬN 11 TP. HCM ... T 1.4.2 Nội dung quản lý việc thực phương pháp dạy học tích cực 31 T T CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VIỆC THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THPT QUẬN 11, TP. HCM 35 T T 2.1 Khái...
- 87
- 810
- 0
phương pháp dạy học tích cực ở trường THCS Phạm Hữu Lầu
... phương pháp tích cực hàm chứa phương pháp dạy học II Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp tích cực a .Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học ... cộng đồng b .Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tieu dạy học Trong xã ... chất phương pháp dạy học theo hướng tích cực - Vận dụng phương pháp dạy học tình cụ thể IV Đối tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng: phương pháp dạy học tích cực - Khách thể: giáo viên học sinh...
- 28
- 2,358
- 5
Một số kinh nghiệm trong việc sử dụng thí nghiệm theo hướng dạy học tích cực ở trường THPT
... dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động Trong dạy học hoá học, phương pháp thí nghiệm phương pháp dạy học mang tính đặc thù khoa học ... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Phương pháp dạy học tích cực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học PPDH tích ... VÀ ĐỀ XUẤT Qua việc sử dụng phương pháp trên, thấy việc dạy học hoá học theo hướng tích cực đem lại hiệu cao, học sinh hứng thú say mê học tập Bởi dạy học hoá học không trình dạy truyền thụ kiến...
- 24
- 651
- 0
SKKN sử dụng một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực ở trường THPT số III bảo yên
... đóng góp trí lực thực kế hoạch đề 2.1.2 Phương pháp dạy học: phương pháp đường để đạt mục đích dạy học - Phương pháp dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh trình dạy học Cách thức hành ... giáo viên môn học 2.1.1.1 Kĩ thuật dạy học: 2.1.1.2 Các kĩ thuật dạy học tích cực: Là kĩ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt việc phát huy tham gia tích cực học sinh vào trình dạy học, kích thích ... thể Cách thức hình thức không tách cách độc lập Phương pháp dạy học hình thức cách thức hoạt động giáo viên học sinh ttrong điều dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học...
- 19
- 482
- 0
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... dụng thực thông qua phương pháp quản lý định biện pháp quản lý phù hợp Vì vậy, việc vận dụng phương pháp quản lý áp dụng biện pháp quản lý nội dung quản lý Tóm lại: biện pháp quản lý cách làm, cách ... niệm rộng khái niệm biện pháp quản lý Phương pháp quản lý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện pháp quản lý cần thiết trình quản lý Quá trình quản lý trình thực chức quản lý theo nguyên tắc ... chức quản lý 20 Sơ đồ 3.1 : Tóm tắt biện pháp quản lý việc thực chương trình dạy học hiệu trưởng trường tiểu học 93 Sơ đồ 3.2 : Mối quan hệ biện pháp quản lý cải tiến quản lý việc thực chương...
- 124
- 1,178
- 2
thực trạng quản lý việc thực hiện chương trình dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học tại quận tân bình, thành phố hồ chí minh
... dụng thực thông qua phương pháp quản lý định biện pháp quản lý phù hợp Vì vậy, việc vận dụng phương pháp quản lý áp dụng biện pháp quản lý nội dung quản lý Tóm lại: biện pháp quản lý cách làm, cách ... rộng khái niệm biện pháp quản lý Phương pháp quản lý có vai trò quan trọng hệ thống quản lý, biện pháp quản lý cần thiết trình 19 quản lý Quá trình quản lý trình thực chức quản lý theo nguyên ... quản lý việc thực chương trình dạy học hiệu trưởng trường tiểu học bao gôm nội dung chủ yếu sau: Quản lý việc phân công giảng dạy Quản lý việc lập kế hoạch học giáo viên tiểu học Quản lý đổi phương...
- 108
- 4,028
- 2
Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường THPT Cà Mau
... chức quản lý việc sử dụng TBDH cho hiệu Đây nhiệm vụ nặng nề cấp quản lý giáo dục, mà trực tiếp nhà quản lý sở giáo dục Chính vậy, vấn đề quản lý sở vật chất trường học nói chung quản lý việc ... Để thực mục đích nêu cần phải có quản lý, quản lý giáo dục Theo từ điển Giáo dục học quản lý giáo dục theo nghĩa rộng thực việc quản lý lĩnh vực giáo dục Quản lý giáo dục theo nghĩa hẹp quản lý ... hiệu trưởng trường THPT xây dựng hệ thống biện pháp quản lý việc sử dụng TBDH giáo viên có sở khoa học, việc sử dụng TBDH giáo viên dạy học tốt hơn, góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy học Nhiệm...
- 86
- 4,360
- 16
Thực trạng sử dụng các phương pháp dạy học tích cực ở một số trường tiểu học tại thành phố hồ chí minh
... đến phương pháp dạy học tích cực như: định hướng đổi phương pháp dạy học tiểu học, khái niệm phương pháp dạy học tích cực, tầm quan trọng phương pháp dạy học tích cực tiểu học, ưu nhược điểm phương ... khoa học Các nhà nghiên cứu lí luận dạy học xây dựng phương pháp dạy học tích cực tiểu học dựa sở lí luận dạy học đại khẳng định việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn học tiểu học ... chất lượng dạy học tiểu học Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lí luận phương pháp dạy học tích cực tiểu học - Khảo sát thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực số trường tiểu học TP. HCM SVTH:...
- 72
- 7,271
- 8
Vận dụng một số biện pháp dạy học tích cực vào giờ đọc – hiểu tác phẩm “Tây tiến” của Quang Dũng ở lớp 12 (ban cơ bản)
... tình cụ thể dạy học 13 Bởi thế, N.I Kudriashep quan niệm: Phương pháp dạy học phần lớn thực thông qua biện pháp dạy học cụ thể mà giáo viên sử dụng Biện pháp dạy học chi tiết phương pháp, yếu ... thông, bao gồm hoạt động dạy học, chất lượng dạy học, biện pháp dạy học, từ rút nhận định thực trạng phương hướng phát triển dạy học thơ trữ tình trường THPT 7.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: ... lượng dạy học văn nhà trường đia phương NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu kiến thức lý luận biện pháp dạy học tích cực việc vận dụng biện pháp đọc - hiểu văn tác phẩm Tìm hiểu tình hình thực dạy học...
- 16
- 3,525
- 23
Một số vấn đề về phương pháp dạy học làm văn ở trường THPT hiện nay
... sẵn, việc lắp vào Do vậy, hình thành cho ngời học cung cách suy nghĩ, phơng pháp làm việc khoa học thông qua việc dạy học Làm văn trở nên thiết Dạy Làm văn dạy cách nghĩ, cách làm, cách nói Học ... phản ứng học sinh thực tế dạy học Làm văn phổ thông ta có thực đổi nội dung chơng trình dạy học, phơng pháp dạy học Những số liệu nói sở quan trọng để đề xuất số phơng pháp, hình thức dạy học cụ ... việc đổi phơng pháp dạy học làm văn yêu cầu cấp bách Thực đổi chơng trình, SGK, phơng pháp dạy học không vào thực tiễn dạy học, cụ thể chất lợng dạy học Từ đề mục tiêu phù hợp cho môn học, không...
- 119
- 838
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... dạy học tích cục gì? Bản chất phuơng pháp dạy học tích cục nào? Những đặc trung cửa phương pháp dạy học tích cực THÔNG TIN CƠ BÀN Phương pháp dạy học tích cực Định hướng đổi phuơng pháp dạy học ... TRUNG HỌC CƠ SỞ NỘI DUNG Nội dung TÌM HIỂU VÊ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CÙA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHIỆM VỤ Bạn đọc nghiên cứu thông tin để phân tích, làm rõ: Phương pháp ... 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODULE THCS 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG...
- 104
- 1,775
- 0
SKKN-Một số biện pháp dạy học tích cực, có hiệu quả phân môn tập làm văn ở lơp 3
... hình thứ dạy học; giáo viên chọn hình thức dạy học phù hợp nhằm hút học sinh vào hoạt động học tập cách chủ động tích cực Giáo viên tổ chức hình thức dạy học như: thảo luận nhóm, đôi bạn học tập, ... cho học tập giao tiếp Giáo viên cần có biện pháp dạy học thích hợp nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh hoạt động luyện tập thực hành Làm miệng, làm viết Tuy nhiên thực tế dạy học trường ... giáo viên học sinh có hạn chế sau: 3.1 Về phía giáo viên: - Chưa có phương pháp dạy học phù hợp, chưa thật nhiệt tình giảng dạy, chưa bao quát hết học sinh Đồø dùng dạy học đơn điệu, dạy học qua...
- 8
- 672
- 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
... BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ Mở đầu: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cực giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động I/ Mục tiêu: - Hiểu chất phương pháp dạy học tích cực - Nắm vai trò nội dung số phương pháp dạy học tích cực - Thực phương ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học, ngược lại thói quen học tập trò ảnh hưởng tới cách dạy thầy Chẳng hạn, có trường hợp học sinh đòi hỏi cách dạy tích cực hoạt động...
- 56
- 2,920
- 0
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
... Tìm cách giải - H thống hoá, xếp phơng án giải III) Quyt nh phng ỏn - Phân tích cỏc phng ỏn - Đánh giá cỏc phng ỏn - Quyết định Gii http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... v thc hnh: a Bn cht Luyn tp, thc hnh nhm cng c, b sung, lm vng chc thờm cỏc k/thc lớ thuyt Trong l /tp v thc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... vi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 phng phỏp dy hc tớch cc nh: giỏc ng mc ớch hc tp, t giỏc hc tp, cú...
- 41
- 1,548
- 0
áp dụng biện pháp dạy học tích cực vào giải bài toán chuyển động đều lớp 5
... DẠY HỌC TÍCH CỰC LÀ GÌ ? I/-Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Khi nói đến phương pháp dạy học tích cực thực tế nói đến nhóm phương pháp dạy học theo hương phát huy tính tích cực học sinh Nó ... lý luận dạy học tích cực - Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học toán chuyển động toán lớp - Thực nghiệm đề xuất ý kiến số ý kiến, giải pháp để thực tốt áp dụng dạy học tích cực vào vào dạy học ... phương pháp dạy học thích hợp kết hợp nhiều phương pháp gần gũi : phương pháp hợp tác, phương pháp học hành động, phương pháp tình huống, phương pháp nêu vấn đề… phương pháp tích cực bật lên...
- 27
- 538
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử
... đổi phương pháp dạy học lịch sử trường THPT Đối tượng học việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm từ “Đa phương tiện dạy học chuyển ngữ từ thuật ngữ “Instructional Multimedia”, đề cập đến phương ... vụ kết nối Tất trường phổ thông TCCN phải sử dụng phần mềm tin học hóa hoạt động quản lý: quản lý nhân sự; quản lý học sinh kết học tập; quản lý thi, kiểm tra tuyển sinh, quản lý tài chính, tài ... đổi cách mạng GD, nhờ có cách mạng nầy mà GD thực tiêu chí : Học nơi, Học lúc, Học suốt đời; Dạy cho người trình độ tiếp thu khác nhau; Thay đổi vai trò người dạy, người học, đổi cách dạy cách học...
- 160
- 1,897
- 4
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt
... trình việc dạy học lịch sử Vì mục đích áp dụng việc đổi nội dung phương pháp dạy học lịch sử tìm lời giải hiệu hay chất lượng việc dạy học lịch sử Hiện việc dạy học lịch sử nhiều bất cập, nhiều học ... Đó giáo viên dạy cho học sinh biết cách “ học cách học từ việc đổi phương pháp dạy học lịch sử Nhận thức trình dạy học lịch sử theo hướng tích cực 2.1 Muốn đạt chất lượng giáo dục, học lịch sử ... áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phương pháp dạy học lịch sử : Dạy học lịch sử...
- 59
- 1,227
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008