... trạng quảnlý giảng dạytrườngTrung cấp KT-NV Thăng Long, đề xuất biệnpháp cụ thể sau: 1, Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộngdạy 2, Cácbiệnpháp tăng cường quảnlýhoạtđộnghọc 3 ,Các biện ... quát sởlý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngTrung cấp KT-NV Thăng Long, ... xuất biệnphápsở chức quảnlý chu trình quản lý, là: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Biệnpháp 1: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộngdạyBiệnpháp 2: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạt động...
... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu ... hoạtđộng dạy- học lớp Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu u tè nh-: mơc đích, nhiệm vụ, nội dung, ch-ơng trình, hoạtđộngdạy ... 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện hcqg Ch-ơng 3: Cácbiệnpháp quản...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộng dạy- học môn TiếngAnhtrườngtrunghọc phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy - học môn TiếngAnhtrườngtrunghọc phổ thơng Thuỷ Sơn thành ... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- học môn TiếngAnhtrườngtrunghọc phổ thông Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠY - HỌC MƠN TIẾNGANH Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC ... trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực...
... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcTrườngtrunghọc phổ thơng Bình Độ tỉnh LạngSơn Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu TrưởngTrườngtrunghọc phổ thơng Bình Độ tỉnh LạngSơn Chƣơng ... 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng Trƣờng THPT Bình Độ tỉnh LạngSơn 3.2.1 Nhóm biệnpháp QL hoạtđộng giảng dạy GV 3.2.1.1 Mục tiêu 3.2.1.2 Nội dung cách thực biệnpháp - Biện ... - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp 4: Quảnlýhoạtđộng kiểm...
... 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquản ... phân tích thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất sốbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường THPT quận ... Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh...
... 1: Cơsởlý luận liên quan đến đề tài Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... dạyhọctiếngAnh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCTIẾNGANH 1.1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý; chức quản ... học 1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnh chuyên ngành 1.3.1 QuảnlýhoạtđộnghọctiếngAnh chuyên ngành sinh viên Quảnlýhoạtđộnghọc SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu rèn...
... trạng quảnlýdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu cóbiệnphápquản ... 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Những khái niệm đề tài 1.1.1 Quản lý, quảnlý giáo dục 1.1.1.1 Quản ... độnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọc 1.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc hệ thống tác độngcó mục đích, có...
... công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcTrường THPT Bình Độ tỉnh LạngSơn Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngTrường THPT Bình Độ tỉnh LạngSơn Chƣơng 1: CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCQUẢNLYHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢNLYHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SV QUẢNLÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠYHỌC Hình 1.4: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngTrường THPT Bình Độ tỉnh LạngSơn 73 3.2.1 Nhóm biệnpháp QL hoạtđộng giảng dạy GV 73 3.2.2 Nhóm biệnpháp QL hoạtđộng học...
... Tác động chủ thể bên nhà trườnghoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlýsở trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường ... lýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrườngTrunghọc Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc ... tổ chức dạyhọc 44 2.2.4 Quảnlý công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập môn tiếng 47 Anhhọc sinh 2.2.5 QuảnlýhoạtđộngdạytiếngAnh 47 2.2.6 Quảnlýhoạtđộnghọc tập tiếngAnhhọc sinh...
... 1: Cơsởlý luận đề tài Chương 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Chương 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học ... thức khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc làm rõ để vận dụng vào quảnlýdạyhọcTiếngAnh hệ chức Quảnlý tức người nhận thức quy luật, vận động theo ... cứu Để cósở đề xuất biệnphápquảnlýdạyhọc hệ chức Khoa Tại chức - Đại học Hà Nội cần phải làm rõ đặc trưnghoạtđộngdạyhọcTiếngAnh nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh hệ chức...
... giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộng tự học, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa + Quảnlýsở vật chất Quảnlýsở vật chất trang thiết ... 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT 1.2.3.1 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT Con ngƣời muốn tồn phải hoạtđộngHoạtđộng phƣơng thức tồn ngƣời cách tác động ... phƣơng pháp, phƣơng tiện dạyhọcQuảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Quảnlý việc hoạtđộng tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên + Quảnlýhoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộnghọc tập học...
... nhà trường nói riêng Trong quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần phát huy tối đa hiệu suất công cụ quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm thực mục tiêu quảnlýdạyhọcBiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học; Biện ... dạyhọc mối quan hệ biện chứng 5.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý giáo dục: 20 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlýhoạt ... cho hoạtđộngdạyhọctrường tiểu họcCác tư tưởng đạo quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường tiểu học: Tăng cường công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc vấn đề cần thiết quanquảnlý giáo dục Để việc quản...
... triển Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạtđộngquảnlý GV, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, giáo dục; quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học; quảnlý tài ... hoạtđộngdạyhoạtđộnghọcquan điều khiển Do hoạtđộngquảnlý trình dạyhọc chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy, trực tiếp với thầy Thông qua hoạtđộngdạy thầy mà quảnlýhoạtđộnghọc ... chương: Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng nói chung trường Cao đẳng Du lịch nói riêng Chương 2: Thực trạng cơng tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Cao đẳng...
... 1: Cơsởlý luận đề tài Ch-ơng 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Ch-ơng 3: BiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học ... đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, cóbiệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biệnpháp ... trạng quảnlýdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn 5 Giả thuyết khoa học Nếu có đ-ợc biện...
... nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT ... học môn tiếngAnh Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnhtrường ... hoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnh trƣờng THPT quận Lê Chân – thành phố Hải Phòng 2.3.1 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc giáo viên 2.3.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh...
... quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... phát triển - Tác động chủ thể bên nhà tr-ờng hoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlýsở trang thiết bị tr-ờng học, quảnlý tài tr-ờng học, quảnlý mối quan hệ ... tr-ờng, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - Nghiên cứu thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếngAnh tr-ờng Trunghọc Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long - Đề xuất sốbiệnphápquản lý...
... lượng dạyhọctrường THCS Tân An Hội Các nhóm biệnpháp là: -Nhóm biệnphápquản lí mục tiêu dạyhọc -Nhóm biệnphápquản lí chương trình dạyhọc -Nhóm biệnphápquản lí đội ngũ giáo viên -Nhóm biện ... thúc đẩy việc quản lí hoạtđộngdạy học, đòi hỏi phương thức quản lí hoạtđộngdạyhọc mềm dẻo, có hiệu thúc đẩy nhu cầu xây dựng hệ thống quản lí hoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc mối quan ... quản lí dạy lớp giáo viên: d) Biệnphápquản lí việc đổi phương phápdạyhọc đ) Biệnphápquản lí kiểm tra đánh giá học sinh e) Biệnphápquản lí hoạtđộng tổ chun mơn: 3.2.2 Nhóm biệnpháp quản...
... thông vậy, quảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung quảnlý bản, quan trọng hàng đầu quảnlý nhà trƣờng Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tổ chức cách có khoa học cho lao độngdạy học, bao gồm hoạtđộng tập ... chƣơng: - Chƣơng 1 :Cơ sởlý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng theo hƣớng đổi phƣơng phápdạyhọc - Chƣơng 2:Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Ninh Giang-Hải ... quảnlý trƣờng học theo tinh thần dân chủ hố nhà trƣờng, đảm bảo tiến trình đồngcó trọng điểm, hiệu hoạtđộngdạy giáo dục 1.3.3 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hoạtđộngdạyhọchoạt động...
... 1.2.3 Quảnlýtrườnghọc 1.2.3.1 TrườnghọcTrườnghọc phận xã hội, tổ chức GD sở hệ thống GD quốc dân Hoạtđộngdạyhọchoạtđộngtrung tâm nhà trường Theo tác giả Đặng Quốc Bảo: Trườnghọc thiết ... loại hình trường PTDTNT đánh giá hoạtđộngdạy – học, là: Cácbiệnpháp QL Hiệu trưởnghoạtđộng tự họchọc sinh trường PTDTNT tỉnh Quảng Trị” (Nguyễn Văn Hùng, Huế, 2006) Cácbiệnpháp QL Hiệu ... sử dụng nhiều phương pháp khác 1.2.5.2 Biệnphápquảnlý phát triển đội ngũ CBQL trườnghọc Từ khái niệm biện pháp, hiểu: Biệnpháp QL phát triển đội ngũ CBQL trườnghọc cách tổ chức thực hiện,...
... Cơsởlý luận quản lí hoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ... Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở 1.2.2.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Hoạtđộngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạyhọc QL hoạtđộng bao gồm: QL phân công giảng dạy cho ... dục huyện Tam Đảo phải cóbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcđồng mang tính khả thi Từ sởlý luận thực tiễn trên, tác giả chọn vấn đề Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở huyện...