... STIMULATE 10- FORM STUDENTS’ PRESENTATION IN ENGLISH SPEAKING LESSONS AT MARIE CURIE HIGH SCHOOL, HAI PHONG(Các hoạt động trong lớphọc để khuyến khích khả năng trình bày tiếng Anh của họcsinhlớp ... khích khả năng trình bày tiếng Anh của họcsinhlớp10trường THPT Marie Curie, Hải Phòng) Field: English teaching methodology Code: 60 14 10 Cohort: MA 15 Supervisor: Lê Thế Nghiệp, M.A ... lesson, 23% starts speaking when their classmates talk to them and most of them (46%) speak English only when their teacher ask them.2.7. Discussion of the findingsThough the survey has been...
... funny images, video clips or animations were often better retained by them. Some students said that they could better retain what they better understood. As multimedia helped them to understand ... points better so they could memorize them for a longer time. Only three students said that there was no difference between the two types of speaking lessons in helping them acquire and retain knowledge. ... is struggling to overcome the teacher-centered classroom in which student achievement is based on a system of memorization and recitation of material contained in a single content area textbook....
... participants for the survey questionnaires were 110 students of two classes (10 A1 and 10 A5) which were selected randomly from class 10 A1 to class 10 A10 and 10 teachers ofEnglish. These students have ... The total number of the students in the survey was 110 of which 59 werefemales and 51 were males. All of them came from countryside, among them 78% wereliving in village and only 22% were living ... in the first semesterThe subjects had finished the first semester of Grade 10 school year at high school. Theiraverage marks in English varied from 3.5 to 9.3. About 51% of them had marks from...
... NGHIỆMNÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINHLỚP10TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG 4 THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPNgười thực hiện: Bùi Thị Quỳnh HươngChức vụ: Giáo ... x/,5(^f$D,9;A"<-y$,'()!"!(Q;M*,R:,6);4,:+Y,9l$Z0,C3. Thực trạng kĩ năng sống của họcsinhlớp 10Aa. Thuận li7%N"K"@$( #,R$+Y+=;,(L:,6),@oz`IN"K"@$-'972S;;#:IV,=,6) ... %,B"#(r"@%,GM*,R$/:"8,ZI,@4)9Z9\,\$,'(,,"n)WII. THỰC TRẠNG VỀ VIỆC THỰC HIỆN HĐGDNGLL, GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HỌCSINH Ở TRƯỜNG THPT QUẢNG XUƠNG 41. Thực trạng về việc thực hiện HĐGDNGLL STUU ""9>,L=,-@;,-...
... số họcsinhlớp10 THPT chủ yếu là học thuộc lòng một cách máy móc, không nắm vững cốt lõi những vấn đề đã học. + Một số họcsinhlớp10 còn ham chơi hơn ham học. + Một số em không học bài ... trong hoạt động học tập,lao động. vui chơi… - Các emhọcsinh THPT nhất là ở một số emhọcsinhlớp 10, do các em còn ảnh hưởng của lứa tuổi THCS nên các em còn lơ là trong học tập, chưa tập ... cụ giảng dạy không khoa học. - Gây áp lực đến với họcsinh dẫn đến họcsinh bị ức chế 3.2 Phương pháp học của học sinh: - Quan trọng việc học thêm anh văn, vi tính, học các môn năng khiếu...
... trên không - Học bổ trợ thể lực, nội dung lồng ghép (Đá cầu, cầu lông )Nhận xét: - Sau tuần học thứ nhất kết quả đã có sự thay đổi, về thể lực của họcsinh được nâng cao, họcsinh đã hình ... 37/59 47/60 33/59 37/60 23/59 56/60 50/59Nữ (n=202)Khởi điểm từ2m0079 /101 56 /101 78 /101 45 /101 79 /101 57 /101 78 /101 75 /101 Nhận xét: Qua kết quả ta có thể dễ dàng nhận thấy, sau 6 tuần thực ... cuối giờ học, cuối một nội dung học để thông qua đó đánh giá kết quả học tập của học sinh, phải luôn đôn đốc họcsinh tập luyện trong và ngoài giờ, luôn động viên khích lệ kịp thời để các em tự...
... mối quan tâm lớn nhất đối với họcsinhlớp10 và khó thực hiện trong giới hạn thời gian và phạm vi của nghiên cứu. ing đúng lúc, họcsinh cần học thuộc các trường hợp cơ bản, lưu ý cách sử ... với họcsinh cấp III, chúng tôi thực hiện đề tài “Những lỗi họcsinhlớp10trường THPT Hà nội- Amsterdam thường gặp khi làm bài tập thời thì động từ tiếng Anh và cách khắc phục” nhằm giúp học ... I.24 (2) 3 10% 4.33%5.2. Động từ chỉ hoạt động và động từ chỉ trạng tháiE5.2 I.3, I.14 2 10% 7.8%Tổng cộng 100 % 45.85%Nhìn chung, họcsinh mắc 45.85% tổng số lỗi đề ra, họcsinh mắc ít...
... cho họcsinh ở 2 lớp, một là lớp thực nghiệm, một là lớp đối chứng làm đề kiểm tra về phương trình bậc 2 thấy kết quả bài kiểm tra như sau:ĐiểmSố học sinh Lớp 10I Lớp 10GTỷ lệ %Tỷ lệ % Số học ... tự học của họcsinh THPT chúng tôi khuyến nghị 2.1. Nhà trường cần quan tâm đến việc rèn luyện kĩ năng tự học cho họcsinh ngay từ đầu năm họclớp10 giúp cho họ có ý thức rõ nhiệm vụ học ... trao đổi kinh nghiệm học tập giữa họcsinh giỏi của lớp 11, 12 với học sinhlớp 10, sự giúp đỡ của thầy, đưa vào chương trình các giờ học. 2.3. Quá trình dạy học toán ở trường THPT cần được...
... dục học sinh. 1. Lê Nguyễn Phi Anh- Giáo viên dạy lớp 5A (Lớp đối chứng)2. Mai Thị Hạnh - Giáo viên dạy lớp 5B (Lớp thực nghiệm)* Học sinh: Họcsinh của hai lớp 5A và 5B của trường tiểu học ... FLASH và VIDEO CLIP trong dạy học môn Khoa học đã làm nâng cao hiệu quả học tập môn khoa học cho họcsinhlớp 5B Trường Tiểu học thị trấn Tô Hạp.3 Giới thiệu .Dạy môn Khoa học nếu chỉ đơn ... bài học. - Hát - Họcsinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.Hoạt động cá nhân, lớp. - 2 bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 108 và 109 SGK.- Họcsinh trình bày quá trình sinh...
... from 10C1 to 10C10 and classified into two groups according to their choice of favorite subjects (students from 10C5 to 10C10 are interested in natural science subjects whereas 10C1 to 10C4 ... WRITING A PARAGRAPH OF 10 TH FORM STUDENTS AT NGUYEN TRAI HIGH SCHOOL IN HAI PHONG AND SOME SOLUTIONS (NHỮNG LỖI VỀ NGÔN NGỮ KHI VIẾT ĐOẠN VĂN CỦA HỌCSINHLỚP10TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI ... WRITING A PARAGRAPH OF 10 TH FORM STUDENTS AT NGUYEN TRAI HIGH SCHOOL IN HAI PHONG AND SOME SOLUTIONS (NHỮNG LỖI VỀ NGÔN NGỮ KHI VIẾT ĐOẠN VĂN CỦA HỌC SINHLỚP10TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI...
... THỦY A STUDY ON 10 GRADERS’ MOTIVATION IN SPEAKING ACTIVITIES AT SON TAY HIGH SCHOOL, HA NOI (NGHIÊN CỨU ĐỘNG CƠ TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG NÓI TIẾNG ANH CỦA HỌCSINHLỚP 10, TRƢỜNG THPT SƠN ... TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG NÓI TIẾNG ANH CỦA HỌCSINHLỚP 10, TRƢỜNG THPT SƠN TÂY, HÀ NỘI) M.A. MINOR THESIS Field: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY Code: 60.14 .10 Supervisor: Trần Xuân Điệp, Assoc. ... interview Appendix 4: Phiếu khảo sát (dành cho học sinh) Appendix 5: Phiếu khảo sát (dành cho giáo viên) Appendix 6: Câu hỏi phỏng vấn (dành cho học sinh) Appendix 7: Interview transcript of students...
... TRỰC QUAN CHO HỌCSINHLỚP10TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3 ” Nên Tôi tập trung nghiên cứu sử dụng các thiết bị phần cứng của máy tính vào dạy hoc tin học khối 10 cụ thể là lớp 10A4 của trường THPT ... dạy học môn tin họclớp 10, từ đó giúp các em biết được các thành phần của một máy tinh để bàn, biết cách lắp ráp và khắc phục một số lỗi khi thực hành.III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Khi họcsinhhọc ... Tin học10 lại giải thích thiết bị Modem vừa là thiết bị vào vừa là thiết bị ra. Điều nay gây cho họcsinh lúng túng, yêu cầu giáo viên phải có giải thích chính xác và rõ ràng cho học sinh. Với...